文献类型:专著 浏览次数:19
  • 题名:自然流淌的音符.基于幼儿主动学习的幼儿园适宜性课程探索与实践
  • 责任者:刘健编著
  • 出版社东北大学出版社
  • 出版年:2020
  • ISBN:978-7-5517-2516-3
  • 定价:148.00
  • 载体形态项:464页 24cm
  • 个人责任者:刘健编著
  • 学科主题:幼儿园
  • 中图法分类号:G612
  • 提要文摘附注:本书结合幼儿园园本课程开发与构建的深入推进, 以人本主义心理学及认知心理学为基础; 以人类发展生态学为依据; 以实用主义哲学为渊源开展了系统、扎实地探索。形成了独特的儿童观、教育观及课程观, 确立了七大构建原则, 用以指导实践, 使幼儿获得富有个性的健康和谐发展。因园制宜创造性地提出了适宜性的幼儿园园本课程名称--葵花课程。依据《纲要》和《指南》的精神, 结合园所“五精”育人目标, 编制了课程三维目标体系。科学设置了课程, 整体课程由共同性课程与个性化课程构成, 共同性课程中包括基础课程、特色课程及拓展课程。基础课程由善德活动、勤思活动、乐动活动、创美活动和爱劳活动组成; 特色课程通过主题活动来承载, 更凸显了课程中基于幼儿主动学习的理念和生成与预成活动相结合的方法; 而个性化课程则有效满足幼儿的个性需求。同时, 围绕整体课程理念, 结合课程结构四要素, 形成了葵花课程架构图, 更清晰、完整地展现了整体课程。另外, 在教师大量实践的基础上, 高度概括和提炼出了利于课程目标落实、适于幼儿主动获得多种有益经验的、富于弹性的课程操作模式。立足于实践有效选择和修订、完善了评价工具, 对幼儿发展状况的把握与课程组织实施适宜性提供了有力地支持。
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