文献类型:专著 浏览次数:10
  • 题名:发掘内在潜力.让教师成为教育家
  • 责任者:(美) 玛丽安·凯贞梅尔, 盖尔·V. 穆勒著
  • 出版社黑龙江教育出版社
  • 出版年:2016
  • ISBN:978-7-5316-8687-3
  • 定价:32.00
  • 载体形态项:226页 24cm
  • 个人责任者:凯贞梅尔著、穆勒著、杨巧瑜译、高连兴译
  • 学科主题:教师素质
  • 中图法分类号:G451.6
  • 提要文摘附注:本书介绍了美国教育界对优秀教师 (教师领袖) 这一群体的研究。教师领袖往往指的是一所学校内教育教学效果比较突出、有自己独到的教育理念和教育方式方法、有亲和力的教师。这样的教师不可多得, 但可以将他们的能力价值最大化, 将他们的理念、经验与更多教师分享, 使得教师整体水平都有一个较大的提升。本书集中研究了教师领袖具备的几个特征, 给教师领袖下了一个定义。研究了教师领袖的工作状态, 展望了教师领袖可能发挥的更大价值。并且以抽样调查的方式, 指出了教师领袖在发挥更大作用时面临的实际困难, 特别是行政领导的重视程度、教师同行的配合程度、教师领袖的时间冲突等, 为学校管理提供了一个重要的参考指标。
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