| 2361 |
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中国科学奖励公信力研究 |
本书首先梳理了同行会评存在的本质失真、评奖结果不可重复检验等缺陷。其次, 基于评奖结果可重复检验性逻辑和评奖结果优质稳健性逻辑, 分别挖掘建构了各自包括同奖率RSA、有序率ROD、总体优质度OQI、排位有序度ROD等指标在内的测度指标体系。抽样测评表明, 科学奖励总体的公信力综合指数只有26.35 (理想值为100), 评奖结果的可重复检验性也不足50%, 评奖行为的科学性和评奖结果的公信力都不理想。最后, 提出了包括评奖程式、评奖总量等在内的中国科学奖励公信力建设提升方案, 这有助于推动十九届五中全会“完善科技评价机制”和“优化科技奖励项目”精神的落实。 |
马文军, 丁大尉著 |
经济管理出版社 |
G322 |
98 |
0 |
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中国科技服务业发展研究 |
本书梳理了有关科技服务业发展的文献与基本理论, 从以下五个方面展开研究: 一是分析科技服务业发展的基础指标。改革开放至今, 科技服务业从业人员数量、工资水平和市场化程度都日益提高。但仍存在增加值占比和企业发展规模较小、劳动力供给远低于需求、企业地理分布两极化等现象。二是运用多种方式测算科技服务业的发展指标与经济效益。通过主成分分析法计算科技服务发展指数, 得出该指数年均增长3.77倍; 通过Malmquist-DEA方法测算科技服务业全要素生产率, 得出技术进步对其影响较大的结论; 通过区位熵和区位基尼系数测算集聚效应, 结果表明有规模较小集聚趋势; 通过产业关联度分析得出制造业为科技服务业最重要的后向关联产业; 科技服务业十余年间对经济增长年均总贡献率为10.4%。 |
姜江著 |
经济管理出版社 |
G322 |
98 |
0 |
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新发展格局背景下科技资源配置及创新体系构建 |
在我国进入新发展阶段并积极构建新发展格局的时代背景下, 科技创新在我国现代化建设的全局中已居核心地位。而科技创新的高效发展离不开创新体系下的科技资源的优化配置, 因此, 开展科技资源配置及创新体系构建的相关研究则具有重要的现实意义。本书从新发展格局入手, 在阐释科技资源配置相关理论基础上, 对科技人力资源、科技金融资源、科技基础设施资源等进行了较翔实的研究, 并重点就科技资源投入产出、科技成果转化、科技资源配置效率、创新体系构建等方面进行了深入论证。 |
郭晓杰著 |
吉林大学出版社 |
G322 |
58 |
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科技资源共享理论与实践 |
本书分为探索篇、管理篇、应用篇。在探索篇中, 从国家科技资源服务地方科技创新发展等角度出发, 剖析科技资源共享的基本问题, 探索科技资源共享与新质生产力养成、科技自立自强、产业转型升级、企业创新主体培育等新理念和新范式。在管理篇中, 围绕科技资源共享的政策优化、管理模式与机制、评价机制与体系等方面进行深人探讨。在应用篇中, 聚焦科技资源共享的具体实践, 探讨科技资源共享平台的建设与运营、科技资源的集成整合与服务创新等问题, 分享成功的实践案例和宝贵经验。 |
湖北省科技信息研究院, 上海市研发公共服务平台管理中心组编 |
湖北科学技术出版社 |
G322 |
98 |
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中国科技创新政策与国际经贸规则协调研究 |
本书以中国科技创新政策与国际经贸规则的协调为研究内容, 系统分析中国科技创新政策与相关国际经贸规则之间的适应性问题, 以及国际经贸规则调整对于中国科技创新政策的潜在约束, 并在深入研究政策与规则的关系、借鉴发达国家典型经验的基础上, 提出完善相关政策、促进与规则协调的建议。 |
黄宁, 陈宝明著 |
经济管理出版社 |
G322.0 |
68 |
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中国特色科技创新治理体系:主体、能力与战略 |
本书是探讨科技创新治理的理论专著。为更好地应对世界主要发达国家之间科技研发的激烈竞争, 作者围绕科技治理体系和治理能力现代化战略, 聚焦高等学校、科研院所、科技社团三大科技创新治理主体, 探讨了中国特色科技创新治理多元主体能力建设的有效路径, 以及多学科协同科技创新攻关的矩阵式管理模式, 并提出了建设和完善中国特色科技创新治理体系的发展思路与对策建议。科技创新治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。 |
吴超, 李卓繁著 |
天津人民出版社 |
G322.0 |
85 |
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福建省属公益类科研院所发展报告:2019 |
《福建省属公益类科研院所发展报告 (2019)》, 对2018年福建省属公益类科研院所的发展情况进行全方位、多角度的反映与分析。本书结构合理、重点突出、内容翔实, 旨在为领导和社会各界全面了解福建省属公益类科研院所的发展情况和进行决策分析提供参考。福建省属公益类科研院所是以向全社会提供公共技术和公益服务为主要任务的科研机构, 是政府协调社会科技发展不可缺少的技术支撑, 是社会科技公共物品的主要提供者, 有着不可代替的社会价值。随着经济和社会的不断发展, 公益类科研院所成为科技体制改革的重点对象之一。近年来, 福建省属公益类科研院所科技体制改革稳步推进, 科技队伍建设持续加强, 科技创新和公益服务能力不断提高, 为推进福建经济建设和社会发展提供了有力支撑。基于上述背景, 为了及时、全面、客观地反映福建省属公益类科研院所科技创新和重要科研成果进展情况, 形成福建省属公益类科研院所的宣传、交流窗口, 树立科研院所品牌形象, 作者组织编制《福建省属公益类科研院所发展报告 (2019)》, 对2018年福建省属公益类科研院所的发展情况进行全方位、多角度的反映与分析。本报告力求做到结构合理、重点突 |
池敏青编著 |
中国农业科学技术出版社 |
G322.235.7 |
36 |
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深港河套地区创建全球科技创新中心税收政策研究 |
本书共八章, 包括税收政策支持科技创新的理论基础、税收政策支持深圳科技创新的现实分析、税收政策支持深圳科技创新的实证分析等内容。 |
伍红, 王乔, 黄瑶妮著 |
经济科学出版社 |
G322.653 |
60 |
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软科学研究 |
近几年, 山东省软科学坚持“基础研究为本、注重应用为先、重视前沿交叉, 突出科技特色”的精优发展理念, 涌现了一批优秀成果和优秀人才。为进一步提升我省软科学研究水平和服务决策的效能, 充分发挥哲学社会科学优秀学术成果和优秀人才的示范带的作用, 加强山东省软科学研究的引导作用, 展示我省软科学研究发展历程, 拟编辑出版《山东省软科学研究》, 主要内容为近年来的优秀成果论文集。分区域创新、科技体制改革、新旧动能转换、科技人才、科技成果转化、海洋科技、乡村振兴、科技金融等篇章。 |
山东省软科学办公室编 |
山东人民出版社 |
G322.752-53 |
68 |
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2020年湖南科技创新发展报告:2020:2020版 |
本书回顾和总结了湖南科技创新重要战略部署和重大决策、科技创新工作的重要进展与成效, 探讨了湖南创新型省份建设和科技创新的全局性、前瞻性及当前科技创新引领高质量发展重大问题, 分析和展望了2020年科技发展趋势。 |
湖南省科学技术厅主编 |
社会科学文献出版社 |
G322.764 |
128 |
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东岳教育论丛:第三辑 |
本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇, 便于与国内外学术界开展广泛的学术交流, 不断提升教育学优势特色学科的建设水准, 并可较好地满足这些教师的需要。 |
徐继存, 冯永刚主编 |
山东教育出版社 |
G4-53 |
75 |
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东岳教育论丛:第二辑 |
本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三: 其一, 便于与国内外学术界开展广泛的学术交流, 不断提升教育学优势特色学科的建设水准。其二, 处于教学实践一线的广大教师, 他们急需从理论上和历史发展的角度了解当前改革实践做法的“然与所以然”, 从而提高自己的实践理性。本文选可以较好地满足这些教师的需要。其三, 处于学习阶段的教育各专业的本科生、研究生, 在学习中缺少一种全面地、历史地把握我国课程研究情况的思维和视野, 往往出现在鱼龙混杂的海量文献中迷航的现象, 本书作为精选的学习参考资料, 可以对他们发挥积极的引领作用。 |
徐继存, 冯永刚主编 |
山东教育出版社 |
G4-53 |
75 |
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东岳教育论丛:第一辑 |
本书遴选了教育学部在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育信息化领域最具代表性和影响力的专家学者的论文, 包括《谁是最初的教育者--康德教育逻辑起点问题之追问》《时代与心境: 傅统先先生的学术人生》《舍勒价值伦理学中的“榜样追随”及其教育意蕴》等。 |
徐继存, 冯永刚主编 |
山东教育出版社 |
G4-53 |
75 |
0 |
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东岳教育论丛:第四辑 |
本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇, 便于与国内外学术界开展广泛的学术交流, 不断提升教育学优势特色学科的建设水准, 并可较好地满足这些教师的需要。 |
徐继存, 冯永刚主编 |
山东教育出版社 |
G4-53 |
75 |
0 |
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东岳教育论丛:第五辑 |
本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇, 便于与国内外学术界开展广泛的学术交流, 不断提升教育学优势特色学科的建设水准, 并可较好地满足这些教师的需要。 |
徐继存, 冯永刚主编 |
山东教育出版社 |
G4-53 |
75 |
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东岳教育论丛:第六辑 |
本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇, 便于与国内外学术界开展广泛的学术交流, 不断提升教育学优势特色学科的建设水准, 并可较好地满足这些教师的需要。 |
徐继存, 冯永刚主编 |
山东教育出版社 |
G4-53 |
75 |
0 |
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教育原理与教学技术概论 |
本书的内容分为两大部分。第一部分, 主要讲述关于教育的基本理论, 使读者全面地掌握教育的基础理论知识。第二部分, 详细介绍教育技术, 使读者在信息时代的背景下了解先进的课堂教学技术。 |
主编孟宪乐, 王润强, 曹雪菲 |
研究出版社 |
G40 |
80 |
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教育学原理 |
本书内容包括: 教育与社会发展; 教育与人的发展; 教育本质; 教育目的; 教育内容; 教育过程; 教育价值; 现代教育功能等。 |
易连云, 唐智松, 么加利主编 |
西南师范大学出版社 |
G40 |
48 |
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数字经济时代创新创业教育与实践研究 |
本书首先对数字经济时代发展进行分析, 对创新创业教育的新理念与新发展进行了阐述。在此基础之上, 介绍了创新创业教育的理论支撑、模式建构、科学评价等多个方面。然后对数字经济背景下的创新创业相关能力的培养及教育问题进行梳理和分析, 包括创新创业的思维与方法、创新创业的团队建设与资源整合等分析。再次, 通过探索思想政治教育、劳动教育融入大学生创新创业教育的契合点, 提出行之有效的创新创业路径。最后对”互联网+”创新创业教育实践进行了探讨。 |
张伟东, 尹丽, 李露著 |
东北大学出版社 |
G40-012 |
78 |
0 |
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教育新视野:创新教育理论与实践 |
本书是一部教学成果集。本书主要就创新创客教学进行了探讨, 介绍了具体学科的真实教学案例, 讲述创新创客教学的教学设计方法, 充分展示了创新创客教学的实际成果。书中观点认为创新和改革人才培养方式是一个复杂的、专业的、系统的工程, 需要有针对性的、持续的专业支持和指导, 要发挥教育科研的智库作用, 凝聚专业团队进行长期专门研究。此外, 书中还强调加强宣传引导, 使全社会都能够树立正确的教育观念和人才成长观念, 彻底转变唯学历的选人用人观念, 转变唯分数、唯智育的教育教学观念, 为人才成长营造良好的社会环境。本书可以为基础教育阶段的教师以及基础教育研究者的实践与研究提供参考。 |
刘志伟著 |
哈尔滨出版社 |
G40-012 |
46 |
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