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主动学习视阈下的英语阅读教学:意义建构 |
本书的主题是“主动学习视阈下的中学外语阅读教学：意义建构视角”。阅读是意义构建的过程，学习者需主动构建知识并深化参与。本文将分析意义建构视角下促进学生主动学习的英语阅读教学中的挑战，探索通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的教学过程，运用结构化知识来促进学生主动学习，并从社会行为、认知、情感体验和角色意识等多维度来审视教学，推动英语阅读教学模式的改进与发展，有效促进学生主动学习与全面发展。 |
汪向华等著 |
浙江大学出版社 |
G633.412 |
28 |
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主动学习视阈下的英语阅读教学:自主提问 |
本书简要分析英语阅读课堂中自主提问的现状，认为自主提问是激发自主阅读的起点、推动思维碰撞的动力和构建语篇意义的途径。自主提问能力的培养，需要从学生和教师双方的提问意识开始，可通过教师示范、同伴示范等形式展开，给学生提供自主提问策略指导。本书着重从内容意义、语言表达和高阶思维三个视角探讨自主提问能力的培养。 |
庄志琳等著 |
浙江大学出版社 |
G633.412 |
28 |
0 |
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协同视角下师范生培养新模式、中小幼评价改革研究 |
本书积累了4年的指导和实践经验，一共立项38项，研究方式和成果全国领先。本书为该项目的课题成果集，本书为丛书的第三本，包括师范生培养新模式篇和中小幼评价改革研究篇。每篇下各含4项课题，每个课题有一篇研究概述、三篇实践探索论文。 |
钱源伟主编 |
上海科技教育出版社 |
G639.21-53 |
70 |
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应用统计学“专业思政”建设实施路径 |
本书首先阐述了研究背景和研究意义，综述了研究现状，并给出“专业思政”“课程思政”“实践思政”“党建引领”等相关概念和内涵。其次，编制调查问卷对应用统计学“专业思政”建设现状进行现状调查，并对建设实施存在的问题和成因进行剖析。最后，从人才培养方案、专业教师、课程教学、实践教学等方面提出提升应用统计学“党建+专业思政”的有效路径。 |
米国芳等著 |
中国商务出版社 |
G641 |
68 |
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思想理论教育研究:第8辑 |
本书作为高校思想理论教育方面的重要学术文集，设置了“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”“高校党的建设”“高校思想政治教育”“高校校园文化建设”“理论与实践”五个专栏，广泛汇聚了高校知名专家学者、思想政治教育工作者和文化建设工作者等的研究成果，积极为教育强国建设提供理论和实践支持，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根。 |
韩芳，王彬彬，陈薇主编 |
四川大学出版社有限责任公司 |
G641 |
78 |
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口腔医学课程思政教学设计 |
本书内容分为三个部分：总论、本科生课程思政教学设计、研究生课程思政教学设计。总论部分阐述了口腔医学课程思政的教学原则、教学策略和教学评价；而本科生课程和研究生课程由于教学内容的深度不同，依附于各自教学内容的课程思政教学设计也必然会存在不同。涵盖了口腔医学教育的多个层面，书中不仅提供了丰富的理论知识和实践案例，还详细阐述了具体的教学方法和课程思政教学设计以及实施建议，对于提升口腔医学教育的质量和水平具有重要的指导意义。 |
周永胜主编 |
北京大学医学出版社 |
G641 |
85 |
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提升高校新入职教师教学学术能力的行动研究 |
本书在阐述教学学术的提出及其发展的基础上，深入剖析了教学学术能力的构成要素及其影响因素，并针对高校新入职教师所面临的困境提出了其教学学术能力的提升路径，有助于新入职教师在教学实践中通过自主学习等方式不断完善个人的知识体系，全面促进其教学学术能力的提升。 |
万明钢，王兆璟总主编 |
甘肃人民出版社 |
G645.12 |
58 |
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共生共赢:大学与城市良性互动 |
本书共由八个部分组成：第一部分2025.03绪论。第二部分2025.03大学与城市良性互动的理论基础。第三部分2025.03大学与城市良性互动的逻辑基础。第四部分2025.03大学与城市互动发展历程。第五部分2025.03大学与城市良性互动的国外考察。第六部分2025.03大学与城市良性互动的模式研究。第七部分2025.03大学与城市良性互动的策略研究。第八部分2025.03结论与展望。 |
周能寿，张付安著 |
中国原子能出版社 |
G649.1 |
75 |
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特需学生增值评价的区域实践 |
本书以《特殊教育办学质量评价指南》政策文件精神和内容要求为指导，梳理作者及其教育团队近年来的理论研究和实践经验，从特需学生评价的理论、价值、内容、维度、方法、实施案例等多个层面进行详细阐述。以增值评价理念为导向，注重理论联系实际，实践案例丰富详实，特别是对于“什么是适合特需学生的评价”“为什么要进行特需学生的评价”“如何实施特需学生的评价”等问题的深入研究，既有学理依据，又有实践支撑，通过经验的提炼，对特需学生乃至整个特殊教育评价改革与实践都有较好的启示。 |
朱丽玲等著 |
江苏凤凰教育出版社 |
G76 |
15 |
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成功体育教学论纲 |
作者以“成功体育”为思维起点与逻辑主线，对体育教学进行了系统梳理，在成功体育教学的概念、内涵、特征、种类与影响因素的基础上，对体育教学“不成功”进行了定位归因，明确了成功体育教学目标，重置了成功体育教学内容，配备了成功体育教学模式与方法、构建了成功体育教学评价体系。 |
邵天逸著 |
湖北人民出版社 |
G807.01 |
68 |
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大学生体能训练与体育教学改革新思路研究 |
本书基于高校体育运动教学实际，全面探讨学生体能测试与体能训练的方式方法及提高策略，从体能测试的具体内容、体能训练的新理念、素质训练的方法指导、核心力量训练的方法体系等角度进行深入挖掘，进一步透视了专项体育运动体能训练的方式方法，有助于读者通过学习提高体能锻炼实效。本书理论与实践相结合，内容深入浅出，逻辑结构严谨，既有理论深度，又有实践示范，内容生动直观，对于当下高校体育基础体能的训练具有较强的指导意义。 |
郭鹏，何福州，李嘉钰著 |
吉林人民出版社 |
G807.4 |
58 |
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时间的赛场:上海体育口述历史 |
本书以11位上海体育事业亲历者的经历为主要内容，通过口述史的形式为我们展现了上海体育事业的发展轨迹。 |
上海市体育宣传教育中心，上海音像资料馆编 |
上海社会科学院出版社 |
G812.751 |
128 |
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陈祖德全谱 |
本书分上中下三册，收录了新中国围棋界第一代领军人物陈祖德九段的全部对局，包括上海和北京前辈国手的指导棋，集训队及后续国家队内的训练棋、研究棋，中日围棋代表团互访对局(国际比赛)，数届全国棋艺锦标赛以及第三届全国运动会的对局等，还包括1989年复出职业棋坛后所参加的正式新闻棋战及选拔赛，总局数超过1000局，时间跨度近60年。这些对句贯穿陈祖德老师的一生，从少年的意气风发到青壮年的虎视何雄，再到复出后的壮心不已，体现出了他勇于超越、永不屈服的斗志和精神品质。本书既是对陈祖德老师职业生涯的总结和缅怀，更是对新中国围棋史的忠实记录，昭示着他为新中国围棋战线赶超国外先进水平所付出的心力。 |
陈祖德著 |
华龄出版社 |
G891.3 |
399 |
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东北亚语言生活状况报告:第二辑 |
本书主要从“语言政策与语言规划”“语言动态与语言生活”“语言教育与教育政策”“国际中文教育”四个方面较为系统地呈现了俄罗斯、日本、韩国和蒙古国的语言生活状况。综合语言学、社会学、教育学等学科视角，紧密对接新时代国家语言战略和语言文字事业发展需求，力图为国内学界提供具有动态性、权威性、多样性的东北亚语言生活状况研究报告。 |
刘宏主编 |
商务印书馆 |
H0-05 |
98 |
0 |
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高手这样脱稿讲话 |
本书结合多种场合脱口而出的理论、方法及范例，教你从零开始学习脱稿讲话的艺术，帮你不断提高自身的演说能力，助你成为一个在公众面前有自信、有风采的人。 |
何言编著 |
科学普及出版社 |
H019 |
48 |
0 |
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发言高手 |
本书首先深入剖析了出色发言所需的要素，如清晰的逻辑、准确的表达和自信的姿态等。通过大量实例，阐述如何克服发言时的紧张情绪，掌握有效的开场与结尾技巧。书中还详细介绍了不同场合下的发言策略，如商务会议、公开演讲、社交聚会等。此外，针对语言组织、语气语调的运用、与听众的互动等关键环节，提供了丰富的训练方法和实用建议，帮助读者成为自信且富有魅力的发言高手。 |
熊婧譞编著 |
北方妇女儿童出版社 |
H019-49 |
49.8 |
0 |
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翻译与社会:第1辑 |
本书由中国英汉语比较研究会社会翻译学专业委员会主办，是致力于社会翻译学研究的专业学术出版物，刊发社会翻译学及相关领域的原创性研究成果，旨在推动社会翻译学研究，促进翻译学与社会学等人文社会科学的界面研究、跨学科研究，注重实现翻译研究与翻译教育、翻译实践、翻译产业的贯通融合。主要内容包括：近20年国内的社会学路径翻译研究：评析与反思；社会翻译学：事件、跨界与向度等。 |
王洪涛主编 |
商务印书馆 |
H059 |
86 |
0 |
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国际中文教育研究:第九辑 |
本书分为非洲中文教育、国际中文教育“三教”、华文教育与中华文化传播、稿约四部分。具体内容包括：毛里求斯中文教育：性质变迁、发展特征与发展进路；坦桑尼亚本土中文教师培训需求研究等。 |
王辉主编 |
社会科学文献出版社·人文分社 |
H195.3 |
128 |
0 |
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汉语国际传播研究:总第15辑 |
本书主要内容包括：中国影视文化的跨文化阐释与国际传播研究；《诗大序》在英语世界的译介与批评；论舒婷诗歌在英语世界之传播与翻译；萨摩亚中文教育发展现状研究；伊朗中文教育发展研究等。 |
刘玉屏主编 |
商务印书馆 |
H195.3-53 |
78 |
0 |
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漫画秒记场景分类英语单词 |
本书以短语动词为主线，按场景划分单元，重点介绍短语动词，同时介绍相关联的名词、形容词、口语单句和应答对话，旨在循序渐进地帮助大家在掌握词汇用法的基础上，同步提高表达能力。本书以“赋予单词画面感”为出发点，用一幅幅夸张生动的漫画来“陈述”内容，令语言学习不再枯燥乏味。 |
侯岩江著绘 |
中国宇航出版社 |
H313 |
49.8 |
0 |
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