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高校图书馆服务创新案例精编 |
本书共分为读者活动篇、资源推广篇、基础服务篇三篇，主要内容包括：当图书馆遇上“密室逃生”——北大读者参与图书馆服务设计撷英、安徽省首届高校研究生信息素养夏令营等。 |
陈进 |
海洋出版社 |
G258.6 |
48 |
0 |
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大学图书馆学科服务理论与实践 |
本书围绕近些年在高校图书馆中新出现的“学科馆员”和“学科服务”以及相关内容，针对学科馆员制度建设中的实际问题，结合国内外大学图书馆开展学科服务的各种服务模式，以高校图书馆为主要研究对象，在当前国内外专家学者研究的基础上进行了论述。 |
蔡莉静主编 |
海洋出版社 |
G258.6 |
42 |
0 |
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大学图书馆学科知识服务能力理论与实践 |
本书首先从大学图书馆的兴起、任务以及传统大学图书馆功能上的局限，引出大学图书馆现代转型的必要性，进而探究转型过程中大学图书馆资源和技术环境的变化，以及图书馆功能的演变，并进一步说明学科知识服务是大学图书馆转型的促动因素等。 |
宋姬芳著 |
海洋出版社 |
G258.6 |
52 |
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国家重大工程档案:社会事业和科学基础设施卷 |
本书为国家重大工程档案——社会和大科学基础设施卷，从多方面详细梳理和系统总结记录了改革开放40年来特别是党的十八大以来，我国重大工程建设历史和项目建设实情。书中优选具有代表性的国家社会事业和大科学基础设施领域的建设工程，对其进行记录总结，包括公共卫生事业中的北京疾病控制和预防中心、地震灾后重建工程如汶川地震灾后重建等、大型体育馆如国家体育馆(鸟巢)等、文化领域重大工程如国家博物馆、国家图书馆等工程建设，以及上海同步辐射光源、中国天眼“FAST”等。 |
中国国际工程咨询有限公司编著 |
人民交通出版社有限公司 |
G275.3 |
180 |
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国家重大工程档案:交通卷 |
本书汇集了中国国际工程咨询有限公司改革开放以来提供咨询服务的国家重大交通工程的历史档案资料，涵盖铁路、高速公路、跨海桥梁、地铁、民航、港口、航运等多个领域，内容包括各工程的概况、工程决策历程、工程设计方案、工程建设历史与重点难点、运营管理、工程创新与工程意义。 |
中国国际工程咨询有限公司编著 |
人民交通出版社股份有限公司 |
G275.3 |
280 |
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国家重大工程档案:农林水和生态卷 |
本书筛选提炼中国国际工程咨询有限公司参与咨询论证的最具价值、特色的重大水利枢纽工程、南水北调等水资源调配工程、生态保护工程、农业种植工程等，以大量的咨询论证技术文件为基础，参考工程建设、管理、运营单位相关技术资料，对其建设实情进行系统梳理与编写。本书全面反映我国重大水利枢纽、南水北调等水资源调配、生态保护、农业种植等建设总体情况，是工程领域的百科全书，呈现国家重大工程建设的发展脉络与全貌。 |
中国国际工程咨询有限公司编著 |
人民交通出版社股份有限公司 |
G275.3 |
150 |
0 |
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科技规划的目标管理与评估机制研究 |
本书基于我国科技规划的发展脉络，提议在科技规划的组织实施与管理之中引入目标管理机制。该书内容包括：绪论；我国科技规划有关历史回顾与现状分析；日本科技基本计划的目标管理机制研究等。 |
陈光著 |
北京理工大学出版社有限责任公司 |
G322.1 |
72 |
0 |
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在改革开放中前行:北京科学技术普及创作协会35周年历程 |
本书共分为发展历程、硕果累累、回忆访谈、大事记四部分，主要内容包括：第一届理事会、策划·创作·出版优秀科普图书、组织多种形式的学术交流、开展丰富多彩的科普活动、培养中青年科普创作人才等。 |
北京科学技术普及创作协会编 |
科学普及出版社 |
G322.25 |
68 |
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创新导论 |
本书的主要内容包括创新与创新过程、创新战略、自主创新、创造新产品和新服务、研究与发展管理、商业模式创新，创新型组织、创新的有效管理等。 |
汪建成主编 |
清华大学出版社 |
G40-012 |
49.8 |
0 |
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教育研究哲学论纲 |
本书面向教育学科，立足教育实践，于哲学层面对教育研究自身进行了元反思，主要从本体论、认识论、方法论、语言论、价值论及道德论等六个哲学维度深入考察了教育研究相关的哲学问题，并尝试建构了教育研究哲学体系。在真实的以“人”为指向的教育实践中，如何以“教育学”的方式去思考和解决可能存在的关于教育理论或实践的难题，从而帮助教育研究者(教育者)建立一种正确的行动观念：我们正在进行着一种怎样的工作？它对我们意味着什么？究竟该如何采取行动？这正是哲学意义上，教育研究哲学需要反复探讨的价值命题。 |
刘燕楠著 |
中国社会科学出版社 |
G40-02 |
98 |
0 |
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基于学校文化生态的学校改进实证研究 |
本书中，我们通过理论分析，结合调查研究、访谈研究、个案研究等实证研究方法，探讨了基于学校文化生态的学校改进的内涵与路径，分析了学校改进过程中不同主体的发展模式，包括教师、学校及区域整体的教育改进。我们的研究拥有完整、开放、多元的生态学视角，并扎根于各个一线学校、区域的实践阵地，进而能够真正促进学校改进的协调发展、创新发展和整体发展。 |
王牧华，魏会超，付婷等著 |
西南师范大学出版社 |
G40-055 |
89 |
0 |
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学生全息智能评价:基础理论与实施设计 |
本书共分七章，第一章研究设计，介绍了研究背景、研究意义、文献综述、研究思路、创新点。第二章概念界定，对全息、智能评价等进行了定义。第三章实施框架，进行了理论模型构建。第四章尺度建构，介绍了学生全息智能评价的内容体系、学生全息智能评价的标准体系建设。第五章为技术路线。第六章为组织管理。第七章为政策保障。 |
刘云生等著 |
西南师范大学出版社 |
G40-058.1 |
50 |
0 |
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教师的教学智慧 |
本书共19章，内容包括：教师概述、教师的教学能力、教学效能感、教师的人格、教师的威信、教师的职业角色、教师的专业成长等。 |
苏成栋编著 |
贵州民族出版社 |
G420 |
49.8 |
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做一个精神丰盈的幸福教师 |
本书分为教育管理、课堂艺术、班级管理、教师成长四篇内容，主要记叙了两位作者的教学心得，书中把“基于学校自身实际”作为认识和思考教育教学的出发点。在本书里，可以读到教育的泥土气息，还可以品读到两位作者的情怀。 |
金铁强，金钧著 |
新华出版社 |
G424.1 |
36 |
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顶层设计 助力成长 |
本书共分为：史家教育集团“延期开学不停学”课程总体构建及实施方案；史家教育集团创新评价方式几部分，主要内容包括：大疫当前大义在肩、做顶天立地的教育人、史家教育集团延期开学不停学课程实施总方案、“经典阅读(语文)”课程实施方案、“品源至慧”课程实施方案、“漫步国博”课程实施方案、“艺术集萃”课程实施方案等。 |
韩巧玲，丁雁玲主编 |
中国发展出版社 |
G434-53 |
55 |
0 |
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解决问题教程 |
本书分为六章，主要内容包括：问题意识；解决问题；描述和分析问题；设计解决方案；评估和采纳方案；方案实施与监控。 |
许湘岳，吴强，郑彩云主编 |
吉林大学出版社 |
G442 |
39 |
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大学生心理健康教育机制构建与模式创新研究 |
本书分为六章，内容包括：大学生心理健康教育概述、心理健康教育的方法研究、改善大学生心理健康教育的策略、大学生心理健康教育的创新研究、积极心理学视角下的大学生心理健康教育模式研究、“互联网+”背景下大学生心理健康教育模式的重塑。 |
李爱冰著 |
延边大学出版社 |
G444 |
52 |
0 |
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如何应对难缠的老师 |
本书内容包括：校长与难缠的老师、激励难缠的老师、让难缠的老师不舒服、如何与难缠的老师沟通、削弱难缠老师的影响力、新老师的作用、清除难缠的老师等。 |
(美)托德·威特克尔(Todd Whitaker)著 |
中国青年出版社 |
G451 |
25 |
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交换理论视域下U-S合作中的教师互动研究:北京D师范大学与附小共建的教育人类学考察 |
本书以西方人类学的交换理论为基础，以田野工作为主要研究方法，以北京D师范大学与附小共建项目中的大学教师和小学教师为研究对象进行了教育人类学考察。通过描述大学教师与小学教师互动的交换动机、交换过程和交换结果，探讨U-S合作项目中促使教师互动产生大量交换的具体策略，为今后的U-S合作项目取得合作成功提供行动借鉴。 |
杨小英著 |
民族出版社 |
G451.2 |
25 |
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好教风 好学风 好校风 |
本书分八章，内容包括：态度：把教育当做一生奋斗的事业；魅力：塑造阳光教师，铸就人格魅力；形象：涵养儒雅气质，展示教师形象；关爱：爱是成功教育的基石；教学：好教风才能形成 好学风；育人：把学生培育成人一个大写的人等。 |
品墨编著 |
新华出版社 |
G451.2 |
38 |
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