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更好地成为自己:精神内耗咨询手记 |
本书主要讲述当代各种身份的人群遭遇到的精神内耗, 以及如何运用心理学理论, 总结人们出现的内耗表现及解决内耗的具体方案, 帮助人们从精神内耗走向心理健康。全书共分两大部分, 分别从自我的内耗和关系的内耗出发 (如原生家庭、职场、爱情与婚姻、友情等方面), 通过真实的案例, 用故事化的叙述方式, 展现精神内耗者在自我和与他人的关系中出现的心理冲突, 以及因心理冲突而出现的各种精神内耗表现, 并从心理咨询师的角度给出专业的解决方案, 助力精神内耗的人们走向心理健康与精神富裕。 |
六神有主著 |
广东经济出版社 |
B842.6 |
58 |
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自我控制的个体差异与认知神经机制 |
本书从自我控制的含义出发, 探讨了自我控制的相关概念、测量方法和理论模型。然后区分了状态自我控制和特质自我控制, 并从冲突信息加工的效率和策略两个方面着重探讨了特质自我控制的内在过程和神经基础, 分析了特质自我控制的大脑结构基础和神经功能活动特征。最后采用更具生态效度的经验采样方法考察特质自我控制对个体日常生活的影响机制。这些研究对我们理解自我控制的形成规律以及开展有针对性的干预训练具有积极的作用。 |
潘伟刚, 陈安涛著 |
新华出版社 |
B842.6 |
82 |
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孤独症儿童心理与教育 |
本书主要分为两部分, 第一部分是孤独症儿童的心理, 按照普通心理学的逻辑框架, 孤独症儿童的心理部分主要包括孤独症儿童的认知特点及认知能力训练、语言发展特点及其训练、沟通与交往发展特点及其训练、情绪情感发展特点及其培养、问题行为及其干预、意志特点及培养、个性特点及培养; 第二部分是孤独症儿童的教育, 按照特殊教育学校的教育实际, 孤独症儿童的教育部分主要包括孤独症儿童的教育特点、教育理念、教育任务、教育组织形式、教育评估与安置、个别教育计划制定、教育与康复训练的原则与方法、课程与教学、全面发展教育。 |
王淑荣, 尹训宝, 周潇龙著 |
科学出版社 |
B844.14 |
56 |
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发展与教育心理学 |
本书共11个章节, 主要是绪论、心理发展的主要理论、认知的发展、个性与社会性的发展、学习理论、学习动机、知识的学习、技能的学习、问题解决与创造力的培养、中小学生心理健康教育概述以及教学设计。内容涵盖全面, 主要是探索心理发展的规律, 为社会实践服务: 发展心理学可为教育实践提供理论依据, 探索不同年龄学生学习的心理规律, 以提高学习效率。探索学生学习的心理规律, 以提高学习效率: 研究学生学习各门课程的心理规律, 可以加速他们对新知识的掌握。探索教育教学过程中的心理规律, 以提高教育教学质量: 分析教育教学过程中心理现象的各个方面和各个环节, 找出教学过程中的心理规律, 以提高教学质量。 |
王国锋, 刘顺, 王霞主编 |
华东师范大学出版社 |
B844；G44 |
56 |
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人格心理学:人格、个体差异与智力:第5版 |
本书围绕心理学三大主题领域即人格、个体差异与智力, 系统梳理心理学研究理论、方法和前沿成果, 具备一定的学术深度与现实意义。全书第一部分解析了多种人格理论和个体差异的研究方法, 涵盖了精神分析、学习理论、认知主义、人本主义、特质理论、行为-生物路径等主要心理学流派。第二部分分析了有关智力的各种理论、研究、实验、测量和应用, 充分考虑了有关智力的各种理论和争论, 强调和区分了经典心理学及心理学的各当代分支是如何定义智力, 并就此进行论辩和开发应用的。第三部分以专业视角解读人格与社交媒体行为、智力与现代职场适应等热门话题, 挖掘个体差异在当代社会的现实价值。 |
(美) 约翰·麦尔比, 莉兹·戴, 安·马卡斯基尔著 |
华东师范大学出版社 |
B848 |
298 |
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起势 |
本书指出, 现代社会充斥着各种诱惑和陷阱, 导致人们在不知不觉中陷入认知降级。作者强调, 要想实现逆袭, 必须进行认知革命, 打破旧有的思维模式, 提升自我认知。书中提倡通过精心设计的个人IP来存贮能量, 强调“会偷懒”比埋头苦干更重要。此外, 书中还探讨了如何在规则的世界中保持通透, 远离消耗者, 建立有利的共同体, 并强化价值产出。通过借用可靠资源, 吃透规律思维, 读者可以在复杂多变的社会环境中找到自己的位置, 实现从底层到精英的跨越。 |
洛水著 |
北京日报出版社 |
B848.4 |
52 |
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存在主义心理治疗的邀请 |
本书是英国著名心理治疗师艾美·范·德意珍的经典著作, 系统阐述了存在主义心理治疗的理论基础与实践方法。本书以哲学为根基, 融合苏格拉底、克尔凯郭尔、尼采、海德格尔、萨特等思想家的智慧, 引导读者直面生命的根本议题: 焦虑、自由、责任、死亡与意义。作者通过丰富的案例和清晰的框架, 展示了如何通过对话与反思, 帮助来访者澄清价值观、重建生活方向, 活出更真实、更有力量的自我。它不提供速成的技巧或逃避现实的安慰, 而是邀请我们勇敢地走进生活的复杂性, 在不确定性中寻找确定性, 在局限中活出自由。只有当人们不再试图疗愈或改变生活时, 他们才会真正地活着。人的一生痛苦与欢乐并存, 某种程度的智慧能让一切变得不同。 |
(英) 艾美·范·德意珍著 |
机械工业出版社 |
B849.1 |
99 |
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伤疤是绽开的玫瑰:心理咨询方法与实操手记 |
本书以手记形式, 撰写了九种不同的心理咨询方法及实际操作过程, 最后从历史发展角度, 独创了一套咨询方法, 包括精神分析疗法、以人为中心疗法、格式塔疗法、行为疗法、合理情绪疗法、现实疗法、后现代疗法、家庭系统疗法、镜像疗法。同时书中例举了学校学生中存在的早恋、自残、焦虑、抑郁、幻听、沉湎于游戏、离家出走等常见问题及病症, 并给出相应的处理方法。这些个案中融合了散文、诗歌, 试图在优美的语境中诠释枯燥理论, 以激发读者阅读兴趣。 |
娄展垠著 |
太白文艺出版社 |
B849.1 |
89 |
0 |
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国别和区域研究:2024 2 (总第24期) |
本书共收录15篇文章, 包括: 《史末资外交思想及实践探析》《欧盟的氢能源战略: 实施背景、发展路径与影响》《欧盟数字战略背景下的意大利教育数字化转型研究》《德国金融服务制造业的经验和启示》《纳哈达运动中阿拉伯知识分子的政治思想》《阿盟安全治理模式的演变及其新动向》《加纳高等教育数字化转型的动力机制与发展路径》等。 |
主编罗林 |
社会科学文献出版社 |
C |
128 |
0 |
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单读:42:当代剧作选 |
本书收录了四部戏剧剧本《未来之妻》《死去的朋友》《铁线莲在欧洲的胜利》《合唱团》, 从2020-2024年的“剧本市场计划”中首次翻译引进、完整出版。这四篇剧作从各自的语境出发, 向“后人类”语境下的伦理边界发出尖锐提问, 涉及未来虚构世界、乌托邦与进化史、暴力与创伤、孤立与孤独等议题, 探索爱与死亡, 以及社会宽容的边界, 共同指向当代生活的复杂处境, 在语言与结构上不断探索新的文本形式, 为国内戏剧创作带来富有实验精神的新戏剧文本。 |
吴琦主编 |
上海文艺出版社 |
C53 |
75 |
0 |
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孝义文化丛书:第十一辑 |
本书共五册, 包括: 《工业记忆》、《商海留痕》、《杏坛春秋》、《大美杏林》、《行吟孝义》。 |
主编王正树 |
山西人民出版社 |
C53 |
298 |
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躬行录:汤建奎撰稿选 |
本书系《群众》杂志编审汤建奎撰文自选集, 内容为自序、“工作研究篇”“经济探讨篇”“人文修养篇”“新闻资讯篇”和“公文综合篇”。选编的文章多是在《办公室业务》《唯实》《群众》《新华日报》等省以上报刊公开发表过的, 诸如《党刊社办公室工作之我见》《能耗年降10%的对策性建议》《也谈民族精神 》《非淡泊无以明志》《千古留英名 》《天目湖游记》, 等等, 这些文章体现了作者作为一位文字编辑工作者在不同岗位上兢兢业业耕耘的思想成果, 对于读者具有重要的思想启迪。 |
汤建奎著 |
东南大学出版社 |
C53 |
50 |
0 |
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青春作赋 |
本书稿涵盖了作者个人成长经历、对诸多社会现象的思考、对历史人物与事件的解读、对文学艺术的见解以及对爱情、友情、理想等多方面的感悟。作者以自身及身边人的故事为线索, 如姐姐南下打工、自己的求学生涯、大学时光的迷茫与探索等, 展现了不同时代背景下普通人的生活选择与奋斗历程。同时, 文中穿插了大量对社会问题的剖析, 包括教育体制的弊端、社会阶层的分化、文化现象的反思等, 表达了对社会发展与人性的深入思考。 |
安建安著 |
西北大学出版社 |
C53 |
89 |
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统计学:理论·实务·案例·实训:第3版 |
本书定位注重Excel在统计学中的应用, 学生专业知识储备“应用导向、够用为度”,从而提高学生的学习兴趣, 教材的每个项目任务中包含了运用Excel进行统计数据处理的操作过程和分析解读内容,这不仅能极大地提高老师的教学效率,也能增加学生学习统计学的兴趣。大量的数据通过Excel进行分类、汇总、制表及数据模拟,得以清晰、简明地表达出来。主要引导学生“学中做”和“做中学”,一边学理论,一边加以应用,实现理论和实践一体化。 |
李贺主编 |
上海财经大学出版社 |
C8 |
53 |
0 |
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统计学习与R语言应用 |
本书稿共11章, 第1章为统计学习基础, 供初学者查阅、了解; 第2章为R软件简明教程; 第3章为无监督降维, 侧重构建综合评价方法; 第4-6章分别为线性回归模型, 变量选择与特征筛选方法, 广义线性模型; 第7章为聚类分析; 第8-11章分别为分类基本方法, 支持向量机, 决策树, 集成学习。 |
王国长, 王丙参编著 |
暨南大学出版社 |
C8 |
88 |
0 |
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统计学 |
本书是一本集统计专业理论知识、行业实际应用和计算机技术为一体的教材, 主要面向以航运、物流和海洋为特色的经济类统计学专业, 广泛汲取了国内外优秀统计学教材成果, 推理过程详尽, 内容系统、逻辑性强, 结合大量航运、物流实际数据和案例分析, 强调与Excel、Spss等多种软件结合, 旨在提高运用统计分析方法解决问题的实操能力。 |
邹玉叶, 吴敏, 张敏编著 |
上海浦江教育出版社有限公司 |
C8 |
59 |
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现代中国社会研究的两种传统 |
本书精选发表于《学海》杂志上的重要文章, 聚焦中国社会研究的两种传统。第一组文是总论性的, 探讨社会学中国化问题, 呼吁中国社会理论的自觉; 第二组文分析燕京学派、费孝通等社会学家, 以及梁潄溟为代表的乡村建设理论, 体现中国社会学的“实践特性”; 第三组文则聚焦中国学者对西方社会学经典的回应, 体现中国社会学的“理性主义”传统。 |
毕素华主编 |
江苏人民出版社 |
C91 |
75 |
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社会建设与社会政策 |
本书精选发表于《学海》杂志上关于社会建设与社会政策研究的重要论文。第一组文考察中国社会40年的总体变化; 第二组文聚焦于社会分层、乡村振兴、城市社区管理等方面, 展示社会建设的方方面面; 第三组文集中讨论当代中国福利政策的展开, 分析收入调节、医疗改革、社会养老, 以及慈善事业在中国的发展与问题; 第四组文则聚焦社会政策的另一个热点, 即环保问题, 对生态补偿、村落劳动模式和草原生活方式的讨论, 旨在拓宽环境问题的视野。 |
毕素华主编 |
江苏人民出版社 |
C91-53 |
78 |
0 |
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创新思维理论与实践研究:以马克思主义人学为视域 |
本书以创新思维作为研究主题, 基于马克思人学的视角探讨创新思维的理论与实践问题。从马克思主义人学出发探讨了创新思维产生的理论基础, 论述了创新思维产生的源泉和发展的根本动力就是实践。创新思维是人的自由而全面发展的内在要求, 人的自由而全面发展是创新思维的价值追求。创新思维还是创新实践的先导, 创新思维在技术创新、制度创新和知识创新中发挥着引领性作用, 同时在国家创新发展中还起到灵魂性作用。关于创新思维的研究学术界已经取得了丰硕的成果, 在研究角度方面更多地集中在心理学和生理学领域, 涉及到哲学领域的也主要是从认识论方面进行研究, 从马克思人学视域下研究创新思维理论和实践问题的甚少。 |
辛欣著 |
社会科学文献出版社 |
C912.1 |
69 |
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沟通与写作 |
本书贴近学生校园学习和职场实践的实际情况, 从沟通与写作两方面来训练学生的言语交际能力, 围绕开放性、实用性、职业性三大特点展开设计, 分为基础篇、提高篇、职场篇、定制篇、提升篇五个项目来设置螺旋式上升的能力训练点。基础篇主要是掌握基本的沟通技能、方法; 提高篇主要是掌握职场基础的写作技巧; 职场篇则是结合沟通与写作解决常规工作中的职场问题, 定制篇主要是结合最新职场需求, 根据角色定位解决沟通与写作重点, 提升篇则是职场大背景下解决项目工作中的职场沟通与写作难点。这五个项目是有梯度地进行布局设点的, 针对不同层次不同需要的学生进行精细化训练。 |
杨磊, 张莉, 王海燕主编 |
电子工业出版社 |
C912.11 |
42 |
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