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遇见更强大的自己:从“硬实力”到“软实力” |
本书主要内容：学校软实力是“看得见的文化”和“看不见的文化”共同作用的结果。根据丹尼尔的组织文化模型，建立教师的共同愿景，重建教师的专业形象，关注教师的道德生活，丰富教师的课程意识，提升课堂教学品质，是提升学校软实力的“关键事件”。 |
路光远著 |
华东师范大学出版社 |
G47 |
35 |
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新校园工学 |
本书记述了作者校长工作的心迹，有痴执不改的教育初心，有为提升办学质量不断丰富的教育心略，精致和实在的办学思路和做法，让人体会着作者为自己的教育向往而付出的不懈努力，从中也不难使人感觉到作者坚实的教改步伐和勤恳的工作作风。 |
王金湖著 |
黑龙江美术出版社 |
G471.2-53 |
69 |
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中国教育装备史研究 |
本书辑录的是全国教育科学“十二五”规划2011年度课题“中国教育技术装备发展史研究”的重要成果。该研究主要采用文献资料法、专家访谈法、历史研究法，从历史发展的角度，系统地研究和记述我国教育装备从无到有、从小到大，从特殊到一般，从初级到高级，从孤立到联系、从局部到全局、从单一到系统，从个别科学目的应用到教育全面普及应用，从个别发明、手工制作到工业化生产的400余年逐渐完善的历史发展过程。同时，本书收录了我国高等教育、基础教育、职业教育、民族教育、新时期信息化理论研究等专题内容；大事记部分更是全面记述了新中国成立以来我国教育装备领域开展的重要工作和发生的重大事件。 |
李兴植主编 |
高等教育出版社 |
G484-092 |
175 |
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我国教育综合发展水平区域差异研究 |
本书从小学、中学、本科生、研究生四个层次，运用PLS结构方程模型的研究方法对我国教育综合发展水平的区域差异进行了系统的研究和分析。以综合水平、整体规模、结构层次等为研究的具体指标，对我国31个省级行政单位(港澳台除外)的教育综合发展水平的总体特征及其差异进行了系统的研究和揭示。 |
李德显等著 |
九州出版社 |
G521 |
78 |
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未来教育:教育改革的未来 |
人工智能的发展给教育带来了很多机遇和挑战。本书内容包括：人工智能与教育；未来学校将变成什么样子？；人工智能破解现在教育的难题；思考与展望共四篇。 |
赵慧著 |
人民日报出版社 |
G521 |
46 |
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红棉花开:广东民办教育一线报道 |
本书收录了35篇采访报道，按完稿时间顺序编排，报道对象涵盖民办中小学、高校、幼儿园及培训机构等，展示了广东民办教育的办学特色和办学成果。这既是对广东民办教育办学特色和办学成果的一次集中展示，同时也是一场关于当代教育改革发展的对话与思辨。 |
徐明福著 |
广东旅游出版社 |
G522.74 |
98 |
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我国义务教育财政公平问题研究 |
本书系统梳理了改革开放40年我国义务教育财政公平理念与政策演变的历程；内容包括：回顾与展望；研究基础；投入公平；学校规模；结果公平；体制保障。 |
李祥云著 |
中国财政经济出版社 |
G526.7 |
68 |
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我国教育财政投入的长效机制研究 |
本书共分六章，内容包括：导论、理论研究基础、当前我国教育财政投入增长的长效性研究、我国教育财政投入制度变迁及制度效应评价、国外教育财政投入及相关制度经验借鉴、我国教育财政投入制度的创新驱动思路。 |
汪栋著 |
中国财政经济出版社 |
G526.7 |
40 |
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公共教育投入对贫困减缓的影响研究 |
本书立足教育精准扶贫，采用多种分析方法，规范和实证分析相结合，定性和定量分析相结合，着重考察分析公共教育投入的减贫效应。 |
李茜著 |
中国财政经济出版社 |
G526.72 |
68 |
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让数据说专业的话:基于区域教育质量监测的学生学业质量反馈与教学改进策略的研究 |
本书分六章研究了基于区域教育质量监测的学生学业质量反馈与教学改进策略，旨在利用已有的对学生学业质量监测的数据，基于学生学业质量状况的真实反映，并借助信息技术建构信息化的质量监控平台，为教师对学生学习补缺和再检验提供可靠资源。 |
奚晓晶编著 |
华东师范大学出版社 |
G527 |
32 |
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基于校企共同体多元发展模式的创新与实践 |
本书在系统梳理杭州职业技术学院校企合作办学实践基础上，提出了校企合作深化的“一个基本点”“三条基本原则”“五种基本模式”。一个基本点，即校训“融惟职道、善举业德”；三条基本原则即“让利”“重义”“融合”；五种基本模式即在校企共同体的基础上，结合产业、行业、企业和专业特点，提出政行企校模式、行企校模式、专企融合模式和企业托管模式。 |
贾文胜，李海涛，梁宁森著 |
上海交通大学出版社 |
G527.551 |
198 |
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江西教育路径 |
本书分为高等教育篇、基础教育篇、职业教育篇、民办教育篇、综合教育篇5个部分，收录《加强高校内涵建设》《改进高校宣传思想工作》《以“2011计划”助推江西高校进位赶超》等文章。 |
朱虹著 |
江西教育出版社 |
G527.56 |
58 |
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奠基:共和国教育1949 |
本书大体以时间先后为序，以中共建政为线，撷取发生在这一年中的若干教育事件或现象，如接管北平教育、人民革命大学创办、高校院系调整与课程改革、华北小学教育会议召开、“六六”教师节、学习苏联教育、第一次全国教育工作会议等，挖掘史料，述其前后，察其由来，观其流变。 |
姚宏杰著 |
江西教育出版社 |
G529 |
68 |
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清末中日教育文化交流之研究 |
本书分为对日教育考察之研究、留日学生之研究、日本人的中国认识之研究三篇，主要内容包括：对日教育考察与中国教育近代化；湖南提学使吴庆坻的日本教育考察等。 |
吕顺长著 |
商务印书馆 |
G529.52 |
32 |
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法国在非洲的文化战略:从1817年到1960年的殖民教育 |
当年法国是如何利用其共和国世俗学校的模式对非洲进行殖民的？难道非洲人民的独立意愿不正是一种对法国教育模式的回应吗？当前非洲的教育危机能够以该殖民教育模式之误来解释吗？这些都是本书试图回答的问题。作者揭示了法国在非洲的文化战略的存在，对这一战略加以重新定位、甄别，并对其影响进行评估。研究发现，法国在非洲的这种连贯而有效的战略立足于一套经过精心挑选、充分适应时势的固定原则框架之上，使其殖民政策得以把既细致、深入和持久的思维和行为模式移植到非洲人那里去。对此，本书作者提出了一个等式：殖民=灌输。 |
(塞内)巴帕·易卜希马·谢克著 |
商务印书馆 |
G556.59 |
48 |
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近看美国教育 |
本书作者根据亲眼所见、亲身体验的大量鲜活事例与学习经验，以生动、细腻笔触向读者详尽描述和展现了目前国内学龄孩子家长十分关注的中美教育的区别与差异，通过讲述一个个身边发生的故事，详细解答国外大、中、小学的教育体系、办学机制、运作模式、教育理念、教学形式、学校管理等等一系列问题，这也正是萦绕于许多有意送孩子出国留学的学生家长心中的困惑与疑虑，作者还综合自己的体会与思索，向即将或准备留学的学生及其家长提出了许多既有独到视角又有较强可行性的见解和建议。 |
陈晚著 |
东方出版社 |
G571.2 |
50 |
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胎教圣经 |
本书介绍了准妈妈在整个孕期的胎教全过程。包括胎教基本知识、生殖常识、婚前检查、孕前准备与优生、胎教的可行性、胎教的注意事项、准爸爸在胎教中作用、妊娠期母胎变化、妊娠期日常保健护理和日常胎教方案。 |
两岸孕育专家组编著 |
上海科学普及出版社 |
G610.8 |
58 |
0 |
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学前声乐教学的创新与探索 |
本书共分为6章。主要内容包括：学前声乐教学的基本概述、学前声乐教学中存在的问题、学前声乐教学的原则与方法创新、学前声乐教学的模式创新、学前声乐教学中“教”与“学”的创新等。 |
严小琴，吴树燕著 |
吉林文史出版社有限责任公司 |
G613.5 |
43 |
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儿童，天生的学习者:小学生自我导向学习的行动研究 |
本书分为四部分，包括“研究报告：小学生自我导向学习的校本实践”“专题研究：小学生自我导向学习的行动推进”“项目成果：小学生自我导向学习的研究特色”“学习叙事：30个小学生自我导向学习的小故事”等内容。 |
施萍一编著 |
文化发展出版社 |
G622.46 |
60 |
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云端漫步:儿童体验式学习课程 |
本书分为6章，内容包括：云端漫步课程基本理念、云端漫步课程主要特性、云端漫步课程逻辑框架、云端漫步课程教学策略、云端漫步课程单元实施、云端漫步课程教学评价。 |
陈红梅著 |
浙江工商大学出版社 |
G623.202 |
49 |
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