| 381 |
|
中国高等教育评论:第22卷 |
本书包括“大学迁徙研究”、“教育强国建设”、“高等教育基本理论”、“高教知识体系发展”、“高等教育与区域发展”、“高校发展与治理”及“潘懋元高等教育思想”几个部分, 全面探讨了从历史迁徙到当代治理的高等教育核心议题。本书强调扎根中国大地、融合多学科方法, 兼具历史回顾与未来展望, 旨在为推动中国高等教育高质量发展提供理论支持和政策参考。 |
主编陈武元 |
厦门大学出版社 |
G649.2 |
69 |
0 |
荐购
|
| 382 |
|
工程教育学术化过程研究 |
本书从工程知识演变、工程师职业群体发展和高等教育改革三个视角, 深入探讨了工程教育从传统学徒制到高等工程教育转变的历史进程。研究指出, 这一转变并非单纯的教育体制变革, 而是工程教育学术化的过程, 本质上体现了大学对工程教育的学术规训。这一过程的核心在于, 将原本侧重实践技能的学徒教育逐渐引导至理论与实践并重的高等教育体系, 使得工程教育逐步与学术界接轨, 强调知识的体系化与理论性。本研究属于工程教育的历史与理论研究, 具有一定的学术价值, 尤其是在工程教育学科建设方面, 为理论发展提供了新的视角。 |
任令涛著 |
华中科技大学出版社 |
G649.21 |
58 |
0 |
荐购
|
| 383 |
|
一流本科专业建设案例集 |
本书汇集了南京航空航天大学各一流本科专业建设点的宝贵经验和显著成效, 是对一流本科专业建设成效的一次全面展示, 呈现了各专业围绕人才培养模式创新、教学资源建设等方面的积极探索。 |
施大宁, 孔垂谦主编 |
电子工业出版社 |
G649.215.31 |
109 |
0 |
荐购
|
| 384 |
|
敢闯会创:高水平学生竞赛巡礼 |
本书系统梳理了南京航空航天大学近十年在国内外高水平学生竞赛中的卓越成果, 以敢闯会创精神为主线, 聚焦“互联网+”大赛、“挑战杯”系列竞赛、“三航”特色竞赛、学科知识竞赛及综合素质类竞赛五大板块, 收录40余项赛事、100项获奖项目案例, 记录南航学子团队在前沿领域的创新突破, 彰显南航“专创融合+科教融合 (汇) +产教融合”的育人成效。全书将竞赛成果与人才培养体系、青年成长轨迹深度交织, 详析赛事规则、技术路线和团队策略, 既聚焦前沿突破, 又融入红色基因传承。 |
施大宁, 孔垂谦主编 |
电子工业出版社 |
G649.285.31 |
109 |
0 |
荐购
|
| 385 |
|
卓越教学参考:教师教学创新 |
本书以“真实课堂、多元创新”为主线, 全景式呈现一线教师在教学模式重构、课程思政融合、技术赋能课堂等维度的创新路径与实践智慧, 为读者提供可借鉴、可迁移的经验范式。本书的案例素材源自18位一线教师的深度分享, 他们以开放的态度还原教学改革历程, 为高校教学研究注入鲜活样本。在此谨向各位获奖教师致以诚挚谢意, 并特别感谢教师发展办公室、教学评估办公室在案例征集、质量把控及资源协调中的专业支持。高等教育研究所团队以服务教学、支持教学、促进交流为宗旨, 力求通过科学编辑与凝练分析, 将教师的个体经验转化为群体共享的“教学智库”。 |
施大宁, 朱建军主编 |
电子工业出版社 |
G649.285.31 |
65 |
0 |
荐购
|
| 386 |
|
追光而遇 沐光而行:优秀实践学子风采录 |
本书以全景视角记录64位南京航空航天大学学子在创新实践领域的成长轨迹, 通过航空、航天、民航等10余个专业领域的鲜活案例, 呈现了毕业校友、在校学生的实践探索故事, 描绘了立体化的创新人才培养图谱。 |
施大宁, 孔垂谦主编 |
电子工业出版社 |
G649.285.31 |
89 |
0 |
荐购
|
| 387 |
|
产教融合协同育人典型案例汇编 |
本书分为8个部分, 详细介绍了工业和信息化部校企协同育人示范基地、江苏省产教融合重点基地、江苏省重点产业学院、江苏省产教融合型品牌专业、江苏省卓越工程师教育培养计划2.0专业、校级校企协同育人平台、“企业项目式”实习基地的建设情况、成效及经验。本书通过丰富的案例, 展示了南京航空航天大学产教融合协同育人在多层次人才培养、创新实践能力提升、科研协同攻关等方面的显著成效。 |
施大宁, 孔垂谦主编 |
电子工业出版社 |
G649.285.31 |
109 |
0 |
荐购
|
| 388 |
|
一流本科教材建设研究与实践 |
本书围绕南京航空航天大学教材建设展开, 全面回顾与总结了学校近五年在教材建设方面的工作历程。内容涵盖学校教材建设的总体情况、改革举措、建设成果, 还汇编了教材管理相关文件。全书紧密贴合航空航天民航特色, 立足学校发展实际与国家“三航”领域重大需求, 呈现学校教材建设的系统性成果, 为构建特色教材体系提供范例, 对推动教育教学改革和发展具有重要参考价值, 同时为同类院校的教材建设工作提供借鉴。 |
施大宁, 孔垂谦主编 |
电子工业出版社 |
G649.285.31 |
79 |
0 |
荐购
|
| 389 |
|
融合与共生:文化视野中的乡村校社协同研究 |
本书以社会主义新农村建设和新时代人才培养为基本指向, 以乡村学校与乡村社区的协同育人为研究对象, 以两者的文化互动和文化交融为理论支点, 探讨如何重构乡村学校与乡村社区协同育人的内生动力,推进乡村学校与乡村社区理念认识的协同、组织建制的协同、制度规范的协同和资源整合的协同。本书可以为推进乡村教育现代化提供思路, 可以为地方政府尤其是教育行政部门完善乡村学校的支持性政策提供信息咨询和决策建议, 可以为乡村学校加强校社协同、形成育人合力提供参考性意见和建设思路。 |
刘国艳著 |
江苏大学出版社 |
G725 |
65 |
0 |
荐购
|
| 390 |
|
特殊教育导论 |
本书首先突出介绍了特殊教育的基本概念。书中全面论述了特殊教育中的主要概念, 包括听觉障碍、视觉障碍、智力障碍等各类特殊儿童的概念; 然后强调了特殊教育的基础理论。从特殊儿童与特殊教育、特殊教育的发展、特殊教育的法律与法规、特殊教育的方法、个别化教育计划等方面进行了阐述。最后重点关注了未来特殊教育中的实际需要。从特殊儿童的概念、鉴定与分类、出现率、产生的原因、特征、学习环境、课程设置、教学策略以及教育技术等层次来阐述问题。 |
李玉向著 |
郑州大学出版社 |
G760 |
58 |
0 |
荐购
|
| 391 |
|
视觉障碍儿童随班就读指导手册 |
本书立足于视觉障碍学生的教育需求, 从他们的心理和行为特点出发, 系统介绍了视障教育过程中的学校环境和辅具支持, 视障学生在随班就读中的课程与教学支持, 视障学生在随班就读中的同伴交往和家庭支持。在此基础上, 本书也为各个章节遴选了一批实践案例, 将理论研究与教育实践紧密结合。 |
麻敏洁, 余海涛主编 |
陕西师范大学出版总社有限公司 |
G761-62 |
48 |
0 |
荐购
|
| 392 |
|
跨山越海:爱孩子, 要共识, 有方法 |
这是一本融合了科学理论与真实故事的家庭教育指南, 可以有效帮助亲子关系紧张、家庭教育难以推展的家庭解决亲子沟通问题。本书汇集了多位来自不同行业的作者, 他们以亲身经历, 分享了如何运用DISC性格理论来解读孩子的行为风格。每位作者通过生动具体的案例, 阐释如何调整与孩子的沟通方式, 帮助孩子合理制定学习方法, 有效增进亲子关系。本书的主旨是: 真正的教育不是强行改变, 而是用对的方法, 去爱那个独一无二的孩子。跨过山海, 从理解开始。 |
李海峰, 陈杰平, 梁华铨主编 |
华中科技大学出版社 |
G78 |
55 |
0 |
荐购
|
| 393 |
|
大学体育教学与课程实践研究 |
本书从概述、影响因素、教学模式、教学评价、教学方法、课程设计、教学实践七个方面对大学体育教学展开分析, 介绍了大学体育教学的总体内容, 通过仔细分析, 得出影响大学体育教学的四个重要因素, 分别是思想、环境、教师和学生, 详细阐述了大学体育教学中五个不同体育教学模式的实施情况, 为了更好地开展教学, 获得较好的教学效果, 还针对大学体育课程的各项要求和目标, 从目标构建、内容选择、组织实施、评价反馈四个步骤展开了详细设计, 并针对大学体育课程的六项重要课程展开了实践分析。 |
李玲, 马婧瑶著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G807.4 |
86 |
0 |
荐购
|
| 394 |
|
高校体操教学优化策略研究 |
本书评估了中国高校体操课程实施的有效性及其应用价值, 基于研究成果开发了旨在缓解高校体操课程现状的干预方案。研究在中国山东省济南市展开, 该市共有五所高校开设体操专业, 共纳入313名学生作为调查对象。采用的研究者自编问卷聚焦于课题核心问题陈述, 调研工作于2023-2024学年第二学期完成。根据研究结果, 学生对体操课程的描述在知识态度方面被评为“良好”, 技能方面则被评为“优秀”。当按性别和学校类型分组时, 学生对体操课程描述的评价差异并不显著。 |
贾磊著 |
经济科学出版社 |
G830.2 |
45 |
0 |
荐购
|
| 395 |
|
丝绸之路与陕西武术文化 |
本书在一带一路建设的大背景下, 以文化传承及传播的视角, 重新审视陕西武术文化及其与丝绸之路沿线国家、地区、民族武术文化的互融互鉴, 展示陕西武术文化的厚重历史, 阐释其现代价值, 呈现文明融合的光彩与魅力, 繁荣一带一路的文化建设。作者对陕西境内影响较大、传播较广、渊源有序、拳理清晰、风格独特、自成体系的诸多拳种及其源流、代表人物作了纵向介绍, 并就有些方面作了横向比较, 较为全面地呈现了陕西武术文化的古今样貌, 对武术爱好者而言是一本难得的好书。 |
傅功振, 陈亚斌编著 |
陕西师范大学出版总社有限公司 |
G852 |
98 |
0 |
荐购
|
| 396 |
|
三相奇谈官方美术设定集 |
本书完整收录了这款中国风志怪题材游戏的核心美术内容, 聚焦狼妖净饭、狐妖三宝与蛇妖皮月羞三位主角在青龙城对抗妖邪的冒险旅程。书中详细呈现角色设计草图与成稿, 展现佛道典故与聊斋元素融合的视觉表达 (如净饭的佛珠法器、皮月羞的画皮诡计); 系统梳理关键场景原画, 包括杨府的水墨商宅、星垂寨的山贼巢穴等充满东方奇幻氛围的场景; 同时揭秘世界观文化根基, 如应龙帝设定、谥谥号等志怪体系的构建; 并附创作访谈解读核心符号隐喻 (如“墨”的哲学象征)。本书通过角色立绘、场景手稿及幕后解析, 为玩家提供沉浸式的艺术收藏与故事回溯体验。 |
森罗万象游戏编著 |
人民邮电出版社 |
G898.3-64 |
158 |
0 |
荐购
|
| 397 |
|
不/存在的你, 和我艺术设定集 |
本书是游戏的艺术设定集, 深入展现了这款独特游戏背后的构思与创作, 包括主角莉莉丝及其伙伴的角色设计、游戏关键章节的场景、CG和剧情隐喻等内容。 |
霓诺网络, 枫丹白露制作组著 |
人民邮电出版社 |
G898.3-64 |
109.8 |
0 |
荐购
|
| 398 |
|
走向语言学之后:当代形而上学的重建:第二卷:对中国形而上学的反思 |
本书共三大卷, 试图以“语言学之后”来超越西方形而上学的“物理学之后”和中国形而上学的“伦理学之后”, 而重建当代形而上学。本书为《走向语言学之后--当代形而上学的重建》第二卷。。自第一卷对西方形而上学进行检讨之后, 第二卷侧重于对中国形而上学展开反思。本卷首先详细考察了中国形而上学的起点即先秦道家哲学, 以及它超越儒家伦理学建立起的形而上学模型论。其次, 考察这一定型在魏晋南北朝时期所激起的玄学论争及其对形而上学的深化。最后, 分析宋明时期在“三教合流”的氛围中理学家对老庄形而上学的继承和修正, 揭示其作为中国传统形而上学圆熟期的内在结构模型, 以及最终解体而向心学的回归。 |
邓晓芒著 |
商务印书馆 |
H0 |
98 |
0 |
荐购
|
| 399 |
|
欧洲语言的故事 |
本书带领读者踏上纵览五十余种与英语有着千丝万缕联系的欧洲语言的旋风之旅。书中不仅分享了这些语言历史中的趣闻轶事, 更深入探究了它们之间的共性与差异。尽管大多数欧洲语言都源自一个共同的祖先--原始印欧语, 但欧洲大陆不断变迁的边界与多元文化, 造就了丰富的语言与文化多样性。这种多样性在将欧洲视为一个政治实体来讨论时, 却常常被遗忘。通过书中一系列内容广博的短文, 欧洲语言的“记者”、多语观察者加斯顿·多伦 (GastonDorren) 生动阐释了: 国家的历史如何影响其语言, 语言如何影响其周边语言, 以及为何越来越多的语言正日益面临消亡的威胁。 |
(荷) 加斯顿·多伦著 |
上海教育出版社 |
H0-091 |
68 |
0 |
荐购
|
| 400 |
|
中国语言学报:第二十三期 |
本书遴选收录中国语言学会年会论文, 每两年出一期, 连续出版了22期。《中国语言学报》从第二十二期开始, 改为每年出一期, 并接受自然投稿。《中国语言学报》第二十三期主要以“中国语言学会第二十二届学术年会”(2024吉林大学) 的参会论文为主, 同时择优收录了几篇自然投稿。《中国语言学报》第二十三期审稿工作由中国语言学会相关研究研究领域的常务理事承担, 文稿学术质量有保证。 |
中国语言学会《中国语言学报》编委会编 |
商务印书馆 |
H004.2-53 |
98 |
0 |
荐购
|
