| 1361 |
|
汉语作为第二语言教学的语音与语音教学研究 |
2006年，我馆推出“对外汉语教学专题研究书系”，目前已成为本专业的经典丛书；2018年，我们拟推出该丛书的续编。《汉语作为第二语言教学的语音与语音教学研究》对近十年来汉语作为第二语言的语音及语音教学研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为“语音教学综论”“声韵母及声韵母教学研究”“声调及声调教学研究”“韵律及韵律教学研究”“面向不同母语背景学习者的语音教学研究”五章，共精选语音及语音教学类研究论文18篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语二语教学方向和汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师不可多得的参考用书。 |
张旺熹主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
39 |
0 |
荐购
|
| 1362 |
|
国际汉语词汇教学 |
本书立足于汉语词汇教学实践，紧扣汉语词汇教学大纲，提出了国际汉语教学的词汇单位语素、词、离合词、短语、语块等概念，强调了语素教学与“字本位”教学、同素词的分析与教学、离合词与语块教学等，服务于汉语教学，主要面向汉语国际教育专业的本科生、硕士生、博士生及国际汉语职前教师等。 |
曾立英著 |
北京交通大学出版社 |
H195.3 |
68 |
0 |
荐购
|
| 1363 |
|
汉语作为第二语言的学习者研究 |
《汉语作为第二语言的学习者研究》对近十几年来汉语作为第二语言的学习者的研究成果进行梳理，精选出相关论文15篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著进行学习。本书分为“二语学习者情感因素研究”“二语学习者个体差异一般因素研究”“二语学习者学习策略研究”“二语学习者认知风格研究”四章。 |
王建勤主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
29 |
0 |
荐购
|
| 1364 |
|
汉语作为第二语言标准与大纲研究 |
该书综合了国内和国外目前对于汉语作为第二语言的能力标准和大纲方面的研究成果，从能力的标准制定、理论构想，国外先进能力标准参考，国内汉语词汇大纲的优劣势以及与国外先进词汇大纲的对比分析等研究入手，不仅梳理了语言能力标准和大纲研究的历史，还囊括了最新研究成果，既充分肯定国内第二语言学习的能力标准和大纲方面的优势，也客观、科学地分析了其与国际先进国家的差距，还对未来的进一步发展做出切实可行的建议。 |
王佶旻主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
45 |
0 |
荐购
|
| 1365 |
|
汉语作为第二语言教学的教学资源研究 |
《汉语作为第二语言教学的教学资源研究》为“商务馆对外汉语教学专题研究书系”中的一本，其中所选文章为教学资源开发领域的顶尖专家学者近年来发表的文章，并按照章节的形式编排成书。全书共分五章，分别为：汉语教学大资源观阐释；汉语教学各级各类资源库创建研究；汉语教学资源加工与分析研究；汉语教学资源运用与计算研究；汉语教学资源研究展望。 |
郑艳群主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
39 |
0 |
荐购
|
| 1366 |
|
多视角的汉语第二语言习得研究 |
《多视角的汉语第二语言习得研究》是“商务馆对外汉语教学专题研究书系”(第二辑)中的一本。该系列自2006年出版以来，已成为对外汉语教学专业的经典丛书；此辑为该丛书的续编。《多视角的汉语第二语言习得研究》梳理了20世纪80年代以年来基于语言学、心理语言学、社会语言学、社会文化学、第二语言教学法以及认知科学等领域的理论和方法，从不同的理论视角进行的汉语第二语言习得研究的成果，精选出相关论文26篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著进行学习。本书分为“基于语言学视角的汉语习得研究”“基于社会语言学视角的汉语习得研究”“基于社会文化理论视角的汉语习得研究”“基于课堂教学的汉语习得研究”“基于认知语言学的汉语习得研究”“基于语言类型学的汉语习得研究”等六章。 |
王建勤主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
52 |
0 |
荐购
|
| 1367 |
|
汉语作为第二语言教学的文化教学研究 |
《汉语作为第二语言教学的文化教学研究》是“商务馆对外汉语教学专题研究书系”(第二辑)中的一本，系统介绍了对外汉语教学中的文化教学研究，包括汉语国际推广视域下的文化教学研究、文化教学定位与教学研究、文化教学原则与教学方法、多元文化教学实践探索四个方面。 |
李晓琪主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
39 |
0 |
荐购
|
| 1368 |
|
汉语作为第二语言教学听说技能教学研究 |
《汉语作为第二语言教学听说技能教学研究》是“商务馆对外汉语教学专题研究书系”之一种。该书由北京语言大学翟艳教授主编。该书汇集了近十年来国内期刊发表的关于汉语作为第二语言听说技能教学研究的代表性论文27篇，并进行条分缕析，形成了一定的体系框架，分为口语教学的理念与模式、口语教学的方法与途径、口语教学的课堂实践与创新、听力教学理论研究、听力教学的方法与效果、学习者因素六章。读完该书可以了解汉语作为第二语言教学听说技能教学研究领域的研究框架和主要研究状况，对于促进该领域研究方法的科学化、推动研究力度和深度的加强、进一步扩展研究领域具有重要意义。 |
翟艳主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
36 |
0 |
荐购
|
| 1369 |
|
汉语作为第二语言教学的教学方法研究 |
2006年，我馆推出“对外汉语教学专题研究书系”，目前已成为本专业的经典丛书；2018年，我们拟推出该丛书的续编。《汉语作为第二语言教学的教学方法研究》对近十年来汉语作为第二语言的教学方法研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为“教学法的理论思考”“不同教学法的借鉴与创新”“不同教学法的实证研究”“任务型语言教学的研究”“课堂教学方法的革新与探索(一)”“课堂教学方法的革新与探索(二)”“教学目标的设定与课堂教学的评估”七章，共收入学科理论研究论文39篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师等的不可多得的参考用书。 |
吴勇毅主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
49 |
0 |
荐购
|
| 1370 |
|
汉语作为第二语言教学的汉字与汉字教学研究 |
2006年，我馆推出“对外汉语教学专题研究书系”，目前已成为本专业的经典丛书；2018年，我们拟推出该丛书的续编。《汉语作为第二语言的汉字与汉字教学研究》对近十年来汉语作为第二语言的汉字及汉字教学研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书共分为“汉字与汉字学综论”“汉字的形音义用研究”“汉字教学理念与方法研究”“汉字教学模式与内容研究”四章，共选入19篇代表性论文。本书为语言学及应用语言学专业，特别是汉语国际教育、汉语作为第二语言教学专业或方向研究生，国际汉语教师等的不可多得的参考用书。 |
张旺熹主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
36 |
0 |
荐购
|
| 1371 |
|
汉语作为第二语言教学的课程研究 |
《汉语作为第二语言教学的课程研究》隶属于丛书“商务馆对外汉语教学专题研究书系(第二辑)”，是一本专注于课程研究的最新理论研究论文汇编，分为四章，共29篇论文，由39位作者，2位编者共同完成。该书包括汉语作为第二语言教学的课程设置研究、不同课程的特点研究、专门用途汉语课程研究和汉语国际教育专业课程研究四个部分。该书通过对美国公立学校汉语课程设置、马来西亚高校汉语课程设置等的分析，对我国汉语作为第二语言教学的课程设置有一定的借鉴和指导意义；对“综合课”“汉语新词新语”“汉语语法知识课”等课程的分析，有助于我们全面把握具体课程的性质特点和实际教学过程，为检验课程设置方案的合理性提供了重要依据；通过对“经贸汉语综合课”“科技汉语”“中医汉语”“汉语书法课”等课程的分析，促进了专门用途汉语教学的深入发展；通过对汉语国际教育专业硕士及其课程的分析，既向外拓展，又向内省思，在实践的基础上不断总结具体课程的教育内容与教学方法。 |
李晓琪主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
45 |
0 |
荐购
|
| 1372 |
|
汉语作为第二语言教学的教学理论研究 |
《汉语作为第二语言教学的教学理论研究》为“商务馆对外汉语教学专题研究书系”中的一本，涉及国内对外汉语教学在教学理论研究方面的新探索，兼及海外汉语教学理论研究的新进展。具体专题包括：教学理论研究成就回顾与展望；国际汉语教学新形势下，教学理论研究的新视角和新观念；对教学理论与实践的新思考和新认识；海外汉语教学研究的新探索与新进展；对国际汉语教学发展趋势的展望。 |
李泉主编 |
商务印书馆 |
H195.3 |
49 |
0 |
荐购
|
| 1373 |
|
汉语近义词研究与教学 |
本书分为近义词的基本问题、近义词的习得、近义记的教学三编。主要内容包括：近义词研究总论；近义词的界定及分类；近义词的特点；近义词的辨析；近义词辨析专题等。 |
赵新，洪炜，张静静著 |
商务印书馆 |
H195.3 |
40 |
0 |
荐购
|
| 1374 |
|
汉语作为第二语言测试研究 |
2006年，我馆推出“对外汉语教学专题研究书系”，目前已成为本专业的经典丛书；2018年，我们拟推出该丛书的续编。《汉语作为第二语言测试研究》对近十年来汉语作为第二语言的测试研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为“语言测试的理论研究”“汉语水平考试(HSK)的改进及新测验的开发”“信度理论和信度检验”“效度理论研究”“测验效度的检验”“语言能力结构研究”“主观性测试及评分研究”“公平性研究”八章，共收入学科理论研究论文31篇。 |
张凯主编 |
商务印书馆 |
H195.3-53 |
45 |
0 |
荐购
|
| 1375 |
|
汉语作为第二语言教学的教师发展研究 |
2006年，我馆推出“对外汉语教学专题研究书系”，目前已成为本专业的经典丛书；2018年，我们拟推出该丛书的续编。《汉语作为第二语言教学的教师发展研究》对近十年来汉语作为第二语言的教师发展研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为“教师标准、培养规格与资格认证研究”“国际汉语教育硕士培养研究”“师资培训研究”“教师认知研究”“教师职业发展研究”五章，共收入本领域研究论文近30篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师等的不可多得的参考用书。 |
孙德坤主编 |
商务印书馆 |
H195.3-53 |
52 |
0 |
荐购
|
| 1376 |
|
汉语教学:海内外的互动与互补 |
本书收录了关于汉语教学方面的部分论文，包括《从交际语言教学到任务型语言教学》、《控制式操练教学法在不同年级汉语教学中的运用》、《对外汉语微型操练课的设计原则与技能》、《对外汉语教学语言习得的理论基础》、《对外古代汉语教学平议》等。 |
崔希亮主编 |
商务印书馆 |
H195.3-53 |
25 |
0 |
荐购
|
| 1377 |
|
元江县因远镇语言使用现状及其演变 |
我国是一个多民族（56个民族）、多语言（上百种语言）的国家。云南省又是我国少数民族交错居住的典型区域，世居的民族有汉、彝、白、哈尼、傣、蒙古、苗、拉枯族等26个民族，操26种语言，有的语言还有若干个方言或次方言。 |
白碧波主编 |
商务印书馆 |
H2 |
42 |
0 |
荐购
|
| 1378 |
|
西摩洛语语言使用现状及其演变 |
西摩洛是哈尼族中人口较少的一个支系，使用一种独立的土语——西摩洛语。在现代化进程中，使用人口很少的西摩洛语在强势语言—一汉语以及其他支系语言的密切接触、相互影响下，其语言活力、语言功能如何？有什么新的变化？出现什么新的规律？国家的语言规划对其应如何采取科学的对策？这些是本书所要回答的问题。西摩洛语在国内外语言学界尚未系统、深入研究过，所见语料极少。本书所用语料，是作者亲自在实地田野调查中获取的。西摩洛语的研究，对我国的语言国情研究、支系语言研究、汉藏语系语言研究，都具有一定的理论价值和应用价值。 |
戴庆厦主编 |
商务印书馆 |
H2 |
41 |
0 |
荐购
|
| 1379 |
|
甘洛民族语言使用现状及其演变 |
甘洛县的语言资源非常丰富。彝语中的田坝土语和尔苏藏族使用的藏语尔苏话都有独特的研究价值。本书详细介绍和分析了甘洛县彝族和尔苏藏族的语言使用现状及形成这种现状的原因，调查分析了彝族和尔苏藏族(尤其是青少年)的语言使用态度，最后对甘洛民族语言使用演变进行了预测。 |
木乃热哈主编 |
商务印书馆 |
H2 |
25 |
0 |
荐购
|
| 1380 |
|
云南玉龙县九河白族乡少数民族的语言生活 |
本书内容包括：绪论；九河乡概况；九河乡语言使用情况个案调查；九河乡少数民族母语使用现状及其成因分析；九河乡少数民族兼用语现状及其成因分析。 |
戴庆厦主编 |
商务印书馆 |
H2 |
59 |
0 |
荐购
|
