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新时代劳动教育与实践教程:第3版 |
本书共分为9个模块, 主要内容包括: 新时代呼唤大学劳动教育新作为、学习也是一种劳动、大学生在志愿服务中成长成才、就业OR创业等。 |
主编刘旺林, 王晓杰, 臧楠 |
吉林大学出版社 |
G40-015 |
52.8 |
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大学生劳动实践教育 |
本书依据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对大学生劳动教育提出的新要求, 结合我国大学生发展特点和需求, 以大学生应该具备的劳动观念、劳动精神、劳动技能为重点而编写, 主要介绍了新时代劳动教育、永不过时的劳模精神、新时代的工匠精神、从日常劳动中获得快乐、从实训实习中求得真知、志愿服务暖人心、 青春绘梦“三下乡”、勤工助学自立成才、象牙塔外的兼职体验、求职择业与创新创业等方面的内容, 将劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面, 引导学生树立劳动光荣的观念。 |
主编孙建冬, 许媚 |
电子科技大学出版社 |
G40-015 |
49.8 |
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STEAM教育理念在中国的创新与实践 |
本书系统地介绍了STEAM教育的核心理念, 并通过国内外实践案例, 展示了STEAM教育在培养创新思维和问题解决能力方面的独特优势。此外, 本书还探讨了STEAM教育如何助力教育公平与质量提升, 特别是在全球化、数字化背景下, 提出了跨学科整合、实践性教学环境建设等创新策略。其创新性在于, 不仅分析了STEAM教育的现状与挑战, 还前瞻性地展望了其未来发展趋势, 为教育改革提供了新的思路与方向。 |
孙建慧, 张兆琳著 |
中国海洋大学出版社 |
G40-03 |
47 |
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创新发展科学教育:愿景、共识与行动 |
本书是长三角教育发展研究院2024年设立的“推动科学教育创新发展研究”重大课题的研究成果。全书由课题总报告、八个专题工作组报告和一篇附录组成。科学教育是世界各国高度关注的重大议题, 加强科学教育是我国提高全体学生科学素养和培养优秀科技创新人才的重大举措。本书坚持理论与实践结合、宏观与微观兼顾, 首次以推进基础教育科学课程教育教学深刻变革和推进社会力量支持参与科学教育协同机制创新为核心主线, 提出了一系列加强科学教育的重要举措, 为政府科学决策、学校教育改革和社会支持参与提供了重要参考。 |
长三角教育发展研究院“推动科学教育创新发展研究”课题组著 |
上海教育出版社 |
G40-05 |
78 |
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教育统计与测量 |
本书分为教育统计学和教育测量学两个部分的内容。在教育统计学部分, 在介绍教育统计学概述的基础上, 依次介绍教育统计学中的描述性统计和推断性统计两个模块的内容。在推断性统计模块, 我们依据统计学方法解决教育问题的类型, 按照差异分析、关系分析、路径分析等模块, 详细介绍教育统计学中的经典方法。在教育测量部分, 在介绍教育测量基本原理的基础上, 我们将围绕测试卷、量表、评估表和调查问卷等的设计方法进行专题学习, 不断提高读者的统计和测量水平。 |
蔡慧英著 |
电子工业出版社 |
G40-051 |
79.9 |
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教育测量与评价 |
本书主要介绍了教育测量与评价的一些基本概念与理论、常用的教育统计方法, 以及常用统计分析软件。在调查问卷的编制、量表的信度、效度检验等方面还进行了实操性讲解, 展示了SPSS、AMOS软件的具体应用。本书对评价的目的、类型、方法和程序等进行了系统性阐述, 介绍了教育评价中的各种实际问题如评价标准的制定、评价工具的选择、评价结果的解释和应用等。本书还注重教育测量与评价的实践应用结合具体案例进行了分析和讲解, 有助于读者更好地理解和掌握所学知识。 |
郝连明主编 |
清华大学出版社 |
G40-058.1 |
49 |
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教育家精神与学校文化生态:从理念融入到实践赋能 |
本书聚焦新时代教育家精神与学校文化生态的深度融合, 探索从理念到实践的转化路径。全书以教育家精神为主线, 以学校文化生态重构为载体, 系统阐述了教育家精神的历史传承与当代内涵, 构建了学校文化生态的理论框架与诊断体系, 创新性地提出了”三维四阶五体”实施框架。作者通过”三航工程”(领航计划、先锋计划、青蓝计划) 设计了分层分类的教师精神成长体系, 通过”四融入”(课程融入、活动融入、制度融入、空间融入) 构建了教育家精神的文化浸润路径, 实现了从碎片化到系统化的文化生态重构。 |
高志东著 |
华南理工大学出版社 |
G40-092 |
48 |
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诗意语文 |
本书的研发基于国情和教育大势而为, 意在通过对谈的形式引领读者走近当代教育名家, 感受教育家精神, 感悟教育家情怀, 感知教育家智慧, 学习教育家思想。教育家通过与访谈人的思维碰撞, 通过娓娓叙谈来回顾、总结过往, 反思自我成长, 剖析个人思想, 这种集平实、权威、感情、理性交织于一体, 直面内心和当下的内容生成方式, 决定了丛书的独特价值和深远的社会意义。 |
王崧舟, 陶继新著 |
山东教育出版社 |
G40-092 |
60 |
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循活源, 攀新高:基于高质量教育的“活教育”思想实践 |
本书基于陈鹤琴“活教育”思想目的论、课程论、方法论等, 结合幼儿园、小学、中学及特殊学校实际, 开展相关实证性研究。本书包括四篇内容, 即第一篇: 活源--课程与教学的革新实践; 第二篇: 活润--生活化教育的渗透与滋养; 第三篇: 活创--五育融合与教育创新; 第四篇: 活行--家校社协同育人的实践路径。每篇内容以各个学校课题案例的形式呈现, 全书共包括34篇案例, 每篇案例详细介绍了研究背景、研究意义、研究设计、研究过程、研究成效、研究反思及研究展望等内容。 |
上海市陈鹤琴教育思想研究会主编 |
广西师范大学出版社 |
G40-092.7 |
68 |
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教学空间正义论 |
本书一共有七章的内容, 包括: 教学空间正义的理论阐释 (空间正义理论的历史溯源、空间正义的两种理论范式辨析、教学空间正义的适切性思考), 教学空间的历史嬗变, 教学空间正义的意涵与价值取向 (内涵、特征、表现形式、价值取向), 教学空间正义的现实审视 (资源分配的不正义、价值承认的不正义、教学体验的不正义), 教学空间正义的实现原则 (分配正义的实现原则、承认正义的实现原则、体验正义的实现原则), 教学空间正义的实现路径 (顶层设计、结构调整、空间激活、伦理规约)。 |
田春著 |
湖南师范大学出版社 |
G420 |
62 |
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智慧校园构建与教育数字化转型研究 |
本书探讨了智慧校园的建设蓝图及其在教育数字化转型中的重要角色。书中详细阐述了如何通过先进的信息技术, 如云计算、大数据、物联网等, 打造一个互联互通、智能高效的校园环境, 从而提升教育教学的质量与效率。 |
闫鹏著 |
中国铁道出版社有限公司 |
G43 |
69.8 |
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超链接学习者之认知导航:第一卷:句读老子 |
本书将句读《老子》与超链接学习法相结合, 每一讲聚焦《老子》经典语句, 深入剖析其内涵。书中设置42讲内容, 从“道可道”到“生之, 畜之。生而不有, 为而不恃, 长而不宰, 是谓玄德”, 逐步深入解读老子思想。每一讲还链接多本相关书目, 涉及哲学、历史、科学、心理学等多个领域, 如《诠释学: 它的历史和当代发展 (修订版)》《王立铭进化论讲义》等, 为读者提供更广阔的知识视野。通过阅读本书, 读者不仅能深入理解《老子》的智慧, 还能借助超链接书目拓展知识边界, 实现跨学科学习, 提升认知水平。 |
鲍小雄, 王挺革编著 |
浙江工商大学出版社 |
G442 |
128 |
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动机对学习结果的影响:历史、发展与中国实践 |
本书稿在内容上主要分为两个方面。一是将不同研究视角进行整合, 找到可以合理解决理论纷争的“整合理论”, 用更广的视角来看动机的结构问题, 以此进一步探讨内部动机和外部动机对学业表现的影响, 构建多个视角来阐述不同理论观点之间的差异。二是对华人动机效应进行研究, 强调外部动机在某些情况下的重要性。 |
刘源著 |
西南大学出版社 |
G442 |
58 |
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大学生心理健康:第2版 |
本书共十二章, 分别为: 大学生心理健康概述、大学生心理咨询、大学生的自我意识、大学生健全人格发展、大学生的适应心理、大学生的学习心理、大学生的情绪管理、大学生的压力管理、大学生的人际交往、大学生的恋爱与性心理、大学生的生命教育与心理危机干预、大学生心理韧性发展与提升。 |
张文杰, 罗世香, 陈超主编 |
中国石油大学出版社 |
G444 |
39.9 |
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心理活动创意玩法138例 |
本书精选23类素材在教学里的玩法, 范围涉及手工、非遗、绘本、漫画、图片、音乐、影视等众多领域。从黏土手工到非遗纪录片, 从热门影视片段到趣味心理测验, 每种素材在创意课堂中的独特用法, 都能在书中找到。书中针对每种素材, 都从学术角度严谨论证其在教学里的作用, 用叙述性反思性的写作方式, 列举多样玩法。同时, 搭配真实应用案例和实用提问技巧示例, 助力读者快速掌握运用要点。 |
李宁, 苏恭华主编 |
广东科技出版社 |
G444 |
79 |
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研究生心理健康教育 |
本书共九章, 内容包括: 研究生心理健康教育导论、研究生人格发展、研究生适应与发展、研究生人际交往与导学关系、研究生学习心理、研究生职业生涯规划、研究生恋爱心理、研究生压力管理、研究生心理危机预防。 |
刘欣, 李海洋著 |
中国民主法制出版社 |
G444 |
87 |
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大学生心理咨询与治疗技术的整合策略 |
本书通过整合多种心理咨询与治疗技术, 帮助大学生解决心理问题, 提升心理健康水平。本书从精神动力学派、认知行为学派、人本主义学派、支持性疗法、现实主义疗法、后现代主义疗法及整合性治疗七个视角出发, 通过对11个完整咨询案例的过程分析, 诠释了整合策略的理论基础与实际操作的关系。读者可以通过书中所呈现的案例来了解不同类型、不同起因的心理问题, 并学习心理咨询师如何通过个性化咨询帮助来访者解决问题。 |
张佳著 |
知识产权出版社 |
G444 |
68 |
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青少年团体心理游戏99例 |
本书是一本极具实用性的心理教学工具书, 围绕99套创新心理教学游戏展开。打破常规教学模式, 聚焦于心理教学的核心, 即帮助参与者体悟内心变化。游戏主题多元, 涵盖自我意识、学习辅导、人际关系、情绪管理、环境适应、生涯规划等心理教学关键领域。每套游戏都配备完整教学实施步骤与教师引导语, 降低对教师专业水平的依赖, 增强教学互动的专业性。同时, 书中还设置了“活动延伸”板块, 从难度调整、适配场景到突发应对等方面, 提供了详尽的指导, 帮助读者灵活运用游戏。 |
马帅, 于凤花主编 |
广东科技出版社 |
G444 |
79 |
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新手班主任成长秘籍 |
本书共设置六章: 第一章主要阐释班主任角色定位与职业素养、新手班主任的专业发展、新手班主任的自我成长路径; 第二章是新手班主任班级管理; 第三章从班级文化的构成、班级物质文化建设、班级精神文化构建不同方面分析新手班主任班级文化建设; 第四、五章论述新手班主任后进生转化、新手班主任主题班会设计; 第六章围绕教育力量的协调与统一、与家长有效沟通的方法、家校合作的创新路径进行研究。 |
王延强著 |
吉林文史出版社 |
G451.6 |
52 |
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构建学校家庭教育指导服务体系的理论与实践 |
本书分为四个部分: 第一部分为家庭教育的理论基础与政策背景; 第二部分为福建省学校家庭教育指导实践的具体情况介绍; 第三部分以省内具体案例为抓手, 进行学校家庭教育成效评估与案例分析; 第四部分总结挑战, 展望未来。 |
吴建铭, 连榕主编 |
厦门大学出版社 |
G459 |
81 |
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