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发展汉语 (第3版) 高级听力:Ⅱ:第3版 |
本书适合具备中级汉语交际能力, 具备高级听力入门水平, 能够理解与社会生活相关的多种语言材料, 能就一般性话题、专业领域的一般性话题与他人进行一定层次的沟通和交流, 能准确了解各种意见和较为完整准确地表明自己观点的汉语学习者使用。第3版相较第2版改动颇大, 除了保持基本的编写体例外, 在课数、听力选材等方面完全不同。课数缩减为28课, 总量更方便进行学期教学安排。听力材料全部重新选取, 选材更广泛、实用, 也更贴合学科实际。练习方式更加多样, 不仅增加了练习的形式, 也丰富了练习的层次和类型。如增加了“字义与词义”练习, 由构词能力强的字联想到词, 以字带词, 建构词汇网络, 巩固学习者对重点语素的掌握。“听解课文”部分设置的更加科学有序, 区分了“泛听”和“精听”, 并配以不同的练习, 突出了什么阶段该听懂什么内容。 |
李泉主编 |
北京语言大学出版社 |
H195.4 |
82 |
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增材制造技术应用:初级篇 |
本书采用中文语言学习与专项语言技能与职业技能学习、训练相结合的中文教学及教材编写模式, 结合语合中心和有色金属工业人才中心掌握的海外中资企业走出去需求实际, 选取了电梯安装与维修保养、电气设备运行与控制、建筑工程施工、电子信息技术、国际经济与贸易、机械制造技术、增材制造技术应用等热门专业, 培养各专业急需急用的技术岗位人才。每个专业教材大体在32-40课, 每课结构体例较为统一, 基本包括热身、学习生词、学习语法、学习课文、综合练习、职业拓展、小结等板块。 |
郁云峰总主编 |
北京语言大学出版社 |
H195.4 |
115 |
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数学:第3版 |
本书旨在为来华预科生打好入系学习理工专业的数学基础, 因此教材基本涵盖了大部分高等数学所需的高中知识, 如集合、不等式、函数、三校函数、数列等。同时, 为了实现高中数学与大学数学更好的衔接, 第3版在第2版的基础上适当延伸了一些大学数学内容, 比如增加课数列和函数的极限、导数的应用、空间向量、空间平面和空间直线等。第2版共11个章节, 第3版拓展为20个章节。 |
任卫云, 郭飞编 |
北京语言大学出版社 |
H195.4 |
88 |
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电子信息技术:初级篇 |
本书采用中文语言学习与专项语言技能与职业技能学习、训练相结合的中文教学及教材编写模式, 结合语合中心和有色金属工业人才中心掌握的海外中资企业走出去需求实际, 选取了电梯安装与维修保养、电气设备运行与控制、建筑工程施工、电子信息技术、国际经济与贸易、机械制造技术等热门专业, 培养各专业急需急用的技术岗位人才。每个专业教材大体在32-40课, 每课结构体例较为统一, 基本包括热身、学习生词、学习语法、学习课文、综合练习、职业拓展、小结等板块。同时为各个专业配了通用的基础中文篇, 介绍基本的语音汉字知识和最常见常用的句型。教材研发的目标是既要满足学习者一般中文环境下的基本交际需求, 又要满足学习者职业学习需求和职场工作需求。 |
郁云峰总主编 |
北京语言大学出版社 |
H195.4 |
115 |
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食品工程中文 |
本书按内容分为“食品科学基础、食品工程技术、食品工艺实验、食品文化和食品安全”五个主题单元, 每个单元分几课内容, 每课有1-4篇同类主题的课文, 包括词汇学习、走进课文、拓展阅读和食品专业汉字小课堂等环节。本教材围绕食品科学文章中常用的专业词汇和通用词汇的结构和句式以及专业常用汉字选编语言材料, 突出专业术语的准确性和严谨性, 突出“以学习者为导向”, 满足食品专业的外国留学生的实际需要。 |
张海涛主编 |
北京语言大学出版社 |
H195.4 |
78 |
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中国民族语言学报:第五辑 |
本书收录了14篇论文, 涵盖阿尔泰语系语言的三个语族及朝鲜语, 内容丰富, 包括生成语法理论、词典学、语音声学、语料标注、文献语言学、词法学、语言接触与影响等, 所涉及的语言文字众多, 包括哈萨克语、俄语、藏语、蒙古语、朝鲜语、达斡尔语、满语和八思巴文、汉文、朝鲜文、满文、俄文、藏文、察合台文、回鹘文等。 |
《中国民族语言学报》编委会编 |
商务印书馆 |
H2-55 |
68 |
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英语天天学 |
本书以日常生活、学习、工作为话题, 从主题入手, 通过纸质书和移动互联网相结合, 使学习者快速学习和掌握英语词汇和表达, 达到短期内能听会说的交际目的。《英语天天学》是其中的英语分册。1.课文简单有趣: 每课课文以对话形式出现, 记录不同场景下所需使用的典型语言表达。向型简练, 表达精准, 配有对应的汉语译文, 有助于学习者巩固所学知识。2.语法简洁易懂: 每课语法以“语言小贴上”的形式, 福序渐进介绍相关语法或词汇知识, 并提供实例, 既能迅速学握要点, 又可举一反三。3.常用表达方式: 针对每课场景和相关交际功能编写表达方式和常用句型, 帮助学习者拓展交际方式, 触类旁通。 |
代红编著 |
上海外语教育出版社 |
H31 |
36 |
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改变人生的英语抄写奇迹 |
本书是一本具备较高出版价值的英文抄写类读物。本书精选世界名著精华段落和励志名人名言, 并配以解读, 这种方式有一定的创新性。一方面, 读者在抄写英语的过程中可以提升英语水平; 另一方面, 能够汲取其中的正能量, 领会名人的智慧与洞见, 可谓一举两得。每天只需10分钟的设计, 符合现代人快节奏生活中的碎片化学习需求, 具有很强的实用性。本书结构安排合理, 先呈现名著段落和名人名言, 再进行翻译、解读, 让读者能够循序渐进地理解和吸收。音频的配备更是一大亮点, 跟读、背诵功能以及多感官与文本交互的设计, 能够极大地提升记忆效率, 为读者提供了更加丰富的学习体验。 |
周成刚编著 |
现代出版社 |
H31 |
68 |
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托福冲100分核心词汇 |
本书收录词汇近1900个, 所收录词汇源自TPO (TOEFLPracticeOnline) 高频核心词汇、近几年托福机经中出现的超高频核心词汇, 以及具有大学英语四级难度的重点词汇。每个词汇均配有相应的音标、中英文释义和例句, 其中核心词汇均以粗体形式出现在例句中, 部分词汇还提供了同义词或近义词、相关词组及其释义和例句。例句均选自托福真题以及英文词典。本书词汇是目标为托福100分的考生必须掌握的, 要求做到读对、拼对、用对。 |
戴云主编 |
清华大学出版社 |
H313 |
59 |
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新概念英语语法在用:2:实践与进步 |
本书依据《新概念英语》2级语法大纲编写, 包含A、B两册语法精讲和1个语法手册, 适合中小学阶段《新概念英语》学习者和对语法学习有需求的英语学习者。《新概念英语语法在用2A实践与进步》针对《新概念英语》2级中第1课至第48课中出现的语法要点, 通过讲练结合、精讲多练, 构建清晰的语法体系, 提高语言在真实语境下的综合应用能力。在线数字资源和功能涵盖学、练、用、测、评全流程, 并有学习报告及时反馈学习成果, 助力学习者夯实语法基础, 提升综合运用能力。 |
王亦博, 方圆编写 |
外语教学与研究出版社 |
H314 |
68 |
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英语翻译探索的重要视角:翻译教学和文化翻译 |
本书是一本探究英语翻译教学和文化翻译的理论著作, 其分析了英语翻译教学的相关内容, 包含英语翻译教学的基础知识以及英语翻译教学的问题与优化对策; 论述了跨文化视角下英语专业的翻译实践, 包括跨文化视角下英汉词汇翻译、句式翻译、语篇翻译以及文体翻译; 阐述了文化差异与英语翻译教学的相关理论, 进一步探讨英汉动植物文化对比与翻译, 英汉人名、地名文化对比与翻译, 英汉节日文化与饮食文化对比与翻译, 让读者对中西方文化差异与英汉翻译有更加深入的了解。 |
吕千平著 |
经济管理出版社 |
H315.9 |
98 |
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形成性评价研究:基于大学英语教育的实施与效应 |
本书采用社会文化视角和混合数据, 对形成性评价在我国某欠发达地区大学英语领域的本土化阐释和地方性实施, 以及在此过程中经历的文化解构和情境重构进行了深挖; 之后, 作者综合文献分析尝试对形成性评价促学功能在我国英语教育领域的迁移和影响进行了有效探索, 并在此基础上, 提出形成性评价在该领域未来可能的实现路径。 |
陈秋仙著 |
光明日报出版社 |
H319.3 |
95 |
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大学英语听力教程:1 |
本书共8个单元, 每个单元围绕一个主题展开, 并设置“WarmingUp”“NewsReportListening”“ConversationsListening”“PassagesListening”“VideoAppreciationorMusicAppreciation”5个板块, 内容设计贴合本科大学生英语听力水平, 立足基础, 注重实效, 循序渐进; 且其中融合了课程思政元素, 有效满足了新时代大学英语教学的要求。 |
刘淑霞, 彭博, 段丽馥主编 |
北京理工大学出版社 |
H319.32 |
28 |
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大学英语听力教程:2 |
本书共8个单元, 每个单元围绕一个主题展开, 并设置“WarmingUp”“NewsReportListening”“ConversationsListening”“PassagesListening”“VideoAppreciationorMusicAppreciation”5个板块, 内容设计贴合本科大学生英语听力水平, 立足基础, 注重实效, 循序渐进; 通过合作探究不断提高学生英语语言听力能力的同时, 实现学生情感、心智、知识和技能的全面发展。 |
刘淑霞, 顾菲, 张颖主编 |
北京理工大学出版社 |
H319.32 |
28 |
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英语词汇学教程:第2版 |
本书是普及英语词汇学学专业知识的教材。本教材开发的指导性理念是内容语言融合教育理念, 即依托有意义的专业知识内容提高学生对语言的感悟和英语语言能力。教材开发中融入了任务型教学、研究性教学的理念, 旨在调动学生积极参与专业的学习。为了保证不同水平的学生在教学中获得最多, 教材保持一定的开放, 为学生推荐相关的材料以方便学有余力和有兴趣的学生进一步提高。 |
夏洋, 邵林主编 |
北京大学出版社 |
H319.34 |
69 |
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英语阅读教程:4:大学英语 |
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领, 体现新时代党对高等教育教学英语教材的新要求, 充分植入和体现课程思政元素, 落实“三进工作”精神要求, 以铸牢中华民族共同体为主线, 充分挖掘北疆文化中的中华民族共同体元素, 以用英语讲述中国故事, 特别是北疆文化中的中华民族共同体故事为切入点, 依托传统饮食、服饰、生活方式、习俗、传统手工艺艺术与音乐等主题, 从知识、技能和情感层面提升学生素质, 为实现“为党育人、为国育才”和培养实现中华民族伟大复兴服务。 |
邢晓宇, 赵澍, 史双双主编 |
北京理工大学出版社 |
H319.37 |
72 |
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英语阅读教程:2:大学英语 |
本书共6个主题单元, 涵盖水域生态、绿洲文明、三北精神等核心议题。每单元配置导言模块、主辅课文群、文化注释专栏及分层训练体系, 形成“语言输入-文化内化-输出实践”的闭环学习链, 系统培养用英语阐释中国文化的叙事能力。 |
董君, 王智音主编 |
北京理工大学出版社 |
H319.37 |
72 |
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新工科大学英语阅读教程:2 |
本书设有八个单元, 具体包括工作、交通、兴趣爱好、音乐、宠物、时尚、太空、生命科学等八个主题。主题设计贴近生活, 丰富实用, 从基本的阅读训练入手, 循序渐进地提高学生的英语阅读能力, 并在阅读学习中激发学生的学习兴趣, 提高学生的跨文化交际能力。 |
刘昕主编 |
北京理工大学出版社 |
H319.37 |
90 |
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新通用大学英语教学参考书:2:第3版 |
本书为《新通用大学英语综合教程2》(第三版) 的配套教学参考书。在第三版改版中, 将原第二版教材的10个单元改为8个单元, 各单元主题分别为: U1, TheArtofCommunication;U2,MoviesandEntertainment;U3,StayingatHotels;U4,Transportation;U5,HealthyEating;U6,PersonalityandPsychology;U7,ArtAppreciation;U8,LifeintheDigitalAge。 |
赵雯, 总主编 |
高等教育出版社 |
H319.39 |
66 |
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新通用大学英语综合教程:3:第3版 |
本书共有10个单元, 每单元2课。书中将英语交际能力目标分解到以交际主题为线的教学单元中, 形成内容- 能力对应矩阵。单元主题及其情境的设置与学生的生活领域密切相关, 内容的编排便于开展任务型和探索型的学习活动。 |
赵雯总主编 |
高等教育出版社 |
H319.39 |
72 |
0 |
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