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通用语文词典中术语处理的多维研究 |
本书是一部讨论语文词典术语处理的著作。书稿从术语学-语言学-词典学视角, 在对术语的称名、变异、结构关系等术语本体研究的基础之上, 对语文词典宏观结构与微观结构中的术语处理开展了多维度的系统研究, 并以我国典范的现代汉语通用语文词典--《现代汉语词典》为主要分析对象, 分析了我国语文词典中术语处理的基本范式, 提出未来语文词典中术语处理的可能优化空间。 |
于屏方, 杜家利著 |
商务印书馆 |
H061 |
88 |
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基于神经网络的EFL教材文本复杂度分级模型的构建 |
本书基于《新概念英语》训练语料, 将多元语言特征与神经网络相融合, 构建文本复杂度分级模型, 并将研究维度扩展至词汇、句法和语篇复杂度, 优化特征后构建的模型在性能和泛化能力上表现优异, 具有较强的通用性。 |
唐美华著 |
外语教学与研究出版社 |
H08 |
69.9 |
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语言学习与跨文化研究:第一辑 |
本书旨在介绍与语言认知 (含语言本体)、双语认知与学习、汉语教学 (含儿童汉语教学)、跨文化研究四个领域相关的高水平研究。包括但不限于以下栏目: 语言认知研究 (语言本体)、汉语二语认知与学习、汉语教学研究、儿童双语发展、跨文化研究、文化传播、区域和国别中文教育、文学与文化研究等栏目。希望通过这些栏目促进学术发展, 为我国社会科学繁荣添砖加瓦。一年两期, 每期15篇文章左右。本辑为创刊号, 收入《拼音知识与语音意识对初级水平汉语二语者注音文本自然阅读中形音信息加工的作用研究》《三种原创语言教学法的比较与反思》等约15篇论文。 |
北京师范大学《语言学习与跨文化研究》编委会编 |
商务印书馆 |
H09 |
98 |
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人工智能背景下的二语习得理论与实践 |
本书系统探讨人工智能时代二语习得的理论演进与实践革新, 阐释人工智能发展历程及其在语音识别、个性化学习等领域的应用, 深入分析人工智能对二语习得教学实践、研究范式的影响, 剖析技术瓶颈、数据隐私、教育公平等核心挑战及应对策略, 展望技术融合趋势与教育改革路径。全书兼顾理论与实践, 重点探讨技术赋能与人文关怀的平衡, 构建人机协同的二语习得生态。 |
申佃美著 |
中国海洋大学出版社 |
H09 |
58 |
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称代系统的语言类型学和动态机制研究 |
本书以系统运筹语法理论为指导, 选取40种语言 (孤立语、粘着语、屈折语、复综语各10种) 和50个汉语方言点的称代系统进行定量和定性分析。横向研究称代系统对人称、数、性、格、距离等语法范畴的形态分化, 得出多条有序序列。纵向研究称代系统的分化理据、自繁殖、再标记化, 探究称代系统动态机制。编写体例为第一章绪论, 第二、三、四章分别为人称代词、指示代词、疑问代词的形态分化, 第五、六、七章分别为称代系统的分化理据、自繁殖、再标记化, 第八章结语。 |
韩笑著 |
上海交通大学出版社 |
H1 |
78 |
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砥砺集:河北师范大学汉语言文字学师生论文集 |
本书选录了河北师范大学文学院语言教研室师生在学术汇报交流的代表性论文19篇, 这些研究成果经过师生讨论, 进一步修改后均已公开发表, 发表刊物涵盖《语文研究》《古汉语研究》》《当代语言学》等具有重要影响力的期刊, 内容涉及方言、语法、词汇、辞书、文字多方面。该论文集是河北师范大学语言教研室师生的学术成果, “砥砺”意在师生相互促进, 共同成长, 在一定程度上体现了团队的学术水平, 是国内语言文字学研究的重要组成部分, 代表了近年来国内语言学研究的部分最新成果。 |
郑振峰主编 |
河北人民出版社 |
H1-53 |
88 |
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现代汉语:第2版 |
本书分为绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞等六大部分, 以现代理论为指导, 以国家的语言文字政策为依据, 理论联系实际, 系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识, 加强基本技能的训练, 培养和提高学生理解、分析和使用现代汉语的能力。 |
唐健雄主编 |
河北人民出版社 |
H109.4 |
57 |
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北大汉语古文字:第一辑 |
本书主要刊载有关出土文献与古文字的最新研究成果, 包括古文字的考释, 出土文献与古代史、古文献、汉语史、思想史等方面的研究。针对领域内重要问题的研究综述、学术史梳理, 以及相关著作的书评等, 亦酌情采录。 |
北京大学中文系古文字学教研室编 |
北京大学出版社 |
H121 |
148 |
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语言接触视域下现代汉语中的韩语借词研究 |
本书共分十章, 从语言接触的视角, 借鉴接触语言学的理论框架, 对这一鲜活的语言现象进行了全面细致的调查、描写与分析, 回答了汉语从韩语中借入了什么、怎样借入、借入结果如何等问题, 揭示了其内蕴含的倾向与规律, 分析了新时代汉韩语言接触的特征, 追踪汉语的新的发展面貌。 |
刘芳著 |
中国海洋大学出版社 |
H136.5 |
49 |
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语助五种 |
本书内容: 《语助》, 元卢以纬撰。卢以纬, 字允武, 生卒年不详。其书初名“语助”, 见明童氏乐志堂刻《奚囊广要》; 后名“助语辞”, 见明胡氏文会堂刻《格致丛书》, “助语辞”传而“语助”废。《语助》是我国目前所能见到的最早论述文言虚词的专著, 开创了汇解虚词的先例。书中收六十六组虚词和与虚词有关的词组, 共一百三十六个词条, 分组释义, 连类而及。其前所未有地把虚词本身作为研究对象, 对虚词进行系统的类比、释义。其书约在江户初年传到日本, 成为当时汉语学习者读经写作时的辅导用书。日本学者对其尤为重视, 多次进行补释、重刊等工作。 |
(元) 卢以纬撰 |
中华书局 |
H141 |
260 |
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汉语限定成分的语法化及其类型学特征 |
本书以汉语限定范畴的显著表达式为研究对象, 运用语法化理论、情景植入理论、凸显理论、两个三角理论将历时与共时、定量与定性相结合, 借助语料库的实证研究方法对汉语限定范畴的五种编码形式的定指和不定指进行了结构主义描写和功能主义解释, 旨在探究汉语有无专属限定词, 有没有限定范畴。本书内容以汉语限定范畴的五种显著表达式为结构主体, 分为七章,除绪论之外, 以五种显著表达式自成一章, 分别为: 零限定词、这/那、一/个、方言量词“个”以及“N的V”, 第七章为汉语限定范畴的类型学特征, 本章将汉语限定词置于类型学背景下, 审视汉语限定范畴的独特个性与共性, 并指出, 汉语限定范畴的表达形式多样、类型独特, 根据我们的研究, 应在已有的WALS中国地图上增添新成员。 |
胡邦岳著 |
中国社会科学出版社 |
H146 |
106 |
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公文写作金句速查一本通:用典精选卷 |
本书围绕勤政务实、法治建设、选人用人、劝学促学、拒腐防变、为民造福、修身立德等12个时政主题80余个具体话题, 精选中国古代文化典籍中的金句1000多句, 从出处、解读、应用和例句四个方面进行解读, 为广大公务员日常写作提供帮助, 让读者随学随用。所选金句, 或者被国家领导人引用过, 或者在党报重磅文章、党政干部访谈或政府报告文件中被使用过。它们无不具有深厚的意蕴, 是中华民族智慧的结晶和集中体现, 也是公文写作中的“分则力散, 专则力全”高频引言, 可以让公文熠熠生辉。 |
岳海翔, 史公侯编著 |
东方出版社 |
H152.3 |
88 |
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《缙紳談論新集》等會話教材四種 |
本书共分六十章。全书围绕“缙”和“绅”的角色展开, 谈话内容主要是职位晋升、官场行事、旗人俸禄以及商贸税收, 也涉及到家眷族务和喜丧人情、宴请观戏等日常生活, 还有几章谈论如何培养留学生以及宗教信仰。《接见问答》是手录的北京官话会话课本。全书共二十九章, 前十章为往来交际的各个阶段, 如“初相会”“拜访未遇”“谢惠”“致意”等, 多是应酬套语。后十九章按相见的对象划分, 每章标题均为“见某某”, 包括文官、武官、师长、友人、农家、商贾、画工、书家、船家、工匠、释家、道士、渔夫、仆役、学童、女孩、旅客、医士、旗兵。和农家谈论庄稼年成, 和画工讨论册页, 和书家评议春联匾额, 和工匠商量房屋式样等等。 |
(清) 金國璞等編著 |
北京大学出版社 |
H172.1 |
98 |
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五感生活:培智生活语文教学的方法创新研究 |
本书是研究“培智生活语文教学方法”的专著, 以培智学校为研究对象, 以具体理论为支撑, 探究在培智教育中进行生活语文教学的可行性、必要性以及教学创新的具体方法路径, 对从事该领域研究的相关学者及相关从业人员有学习和参考价值。全书涵盖了: 培智生活语文教学方法创新的研究背景、培智生活语文教学方法创新的理论基础、培智生活语文教学理念的创新与应用、培智生活语文教学的方法创新与应用、培智生活语文教学的课程空间创新与应用、培智生活语文教学的模式创新与应用等内容。 |
李安娜著 |
汕头大学出版社 |
H19 |
78 |
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博约语文:核心素养立意转向的教学实践探索 |
本书涵盖了对语文核心素养内涵的解析、对博约语文理念的溯源、语文核心素养教育的发展、核心素养立意转向的语言建构与运用、核心素养立意转向的思维发展与提升、核心素养立意转向的审美素养与创意培养、核心素养立意转向的文化传承与理解、核心素养立意转向的教师素养的提升与转型等内容。 |
许萍, 苏瑞莺著 |
汕头大学出版社 |
H19 |
98 |
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语言测试与评估 |
本书稿聚焦国际中文测试与评估, 深入剖析语言能力与评估的基础理论、发展脉络及主要类型, 探讨不同语言成分知识与运用能力的评估维度及设计原理, 还关注该领域特点与趋势。书稿中每章以典型案例导入, 结合实例解析理论与方法, 章末设思维导图及思考练习, 书末附参考文献, 助力国际中文教师科学设计测试、运用测试结果优化教学, 提升教学质量。 |
韩春梅主编 |
民族出版社 |
H195.3 |
68 |
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世界华文教学:第十六辑 |
本书分为五个部分: 区域国别华文教育研究、华文教师研究、华文教学与习得研究、华文教学资源研究、大华语研究。 |
贾益民主编 |
社会科学文献出版社 |
H195.3-53 |
118 |
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汉语语言要素教学与案例分析 |
本书源于上海财经大学专业学位研究生“三位一体”建设项目, 教材以汉语语言要素基础知识为基石, 以习得偏误为切入点, 辅以经典案例示范, 通过“理论筑基-偏误诊断-方法实操-案例迁移”的递进式设计, 形成从知识输入到能力输出的完整培养闭环。本书兼顾知识的系统性与准确性、学习的趣味性与实用性, 在夯实基础理论知识的同时, 融入学科前沿研究成果, 助力使用者构建完整的专业知识体系, 最终形成独立开展汉语课堂教学的专业能力。 |
刘焱编著 |
上海财经大学出版社 |
H195.4 |
69 |
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走遍拉萨300句 |
本书在内容设置上精选了实用性较强的句子和具备举一反三规律的句型, 由简入繁, 以循序渐进的方法, 使初学藏语的学生可以即学即用, 轻松地进行简单的生活用语对话。书中虽然对藏语的发音标注了最接近的汉文谐音, 但是, 发音和语态等方面仍然与汉文谐音存在较大差距, 因此, 仅作为作参考和发音提示, 相对准确的发音则需依靠读音笔来进行学习。 |
德吉编著 |
西藏人民出版社 |
H214.94 |
58 |
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基础满文 |
本书首先详细讲解满文字母的形态变化及满文词语的构成规则。然后介绍满文的基本语法结构, 包括词类、句型及常用语法现象, 提供丰富的满文词汇表, 涵盖日常生活、历史文化、政治经济等领域, 帮助读者积累常用词汇。最后精选清代满文文献中的经典段落, 分析满文文献的语言特点及翻译技巧, 提升读者的文献解读能力。《基础满文》为满语学习者提供了系统入门工具, 对抢救和保护濒危满语、传承满族文化具有重要推动作用。 |
庄声著 |
辽宁民族出版社 |
H221 |
98 |
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