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历史音乐人类学的理论与方法 |
本书不仅面向音乐人类学领域的读者, 也适用于音乐历史研究及所有音乐学研究者与学习者。书中探讨了音乐人类学的历史化转向, 强调历史音乐人类学在音乐学研究中的重要性, 并提出了“历史田野”的概念, 结合中国音乐研究的实践经验, 展示了历史音乐人类学的“中国经验”。 |
洛秦主编 |
上海音乐学院出版社 |
J60-05 |
258 |
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多维视角下的中国音乐教育研究 |
本书共分为五章: 第一章为音乐教育理论基础, 主要介绍了音乐教育的定义、音乐教育的历史发展、音乐教育的目标与教学原则等内容; 第二章为生态视角下的中国音乐教育, 主要介绍了音乐教育的生态属性、音乐教育模式的生态化转变、生态视角下的教育模式策略; 第三章为全球化视角下的中国音乐教育, 主要介绍了全球化背景下的多元文化教育思想、开展多元文化教育的必要性、多元文化音乐教育的发展现状等内容; 第四章为心理学视角下的中国音乐教育, 主要介绍了音乐教育心理学、音乐教育中的音乐心理行为、心理学视角下的音乐教育实践; 第五章为中国音乐教育的评价与创新, 主要介绍了音乐教学评价概述、音乐教学评价现状、音乐教学评价体系的构建、音乐教育创新的途径与方法。 |
王颖峰, 李红梅著 |
中国戏剧出版社 |
J60-059 |
68 |
0 |
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音乐学写作指南 |
本书旨在揭示并解析这些惯例和方法, 为大学音乐课程中常见的写作任务提供策略和指导。书中涵盖了几乎所有音乐专业课程中常见的两种学术写作: 以文化和历史背景为重点的音乐研究论文, 以及利用音乐分析工具探究作品的文章, 如音乐会、媒体音乐评论。无论学生是想运用一种特定的方法, 还是采取更广泛的跨学科立场, 本指南都能帮助他们做好思考和写音乐学文章的准备。本书不仅帮助学生掌握“写作过程”的技巧, 还为那些涉及“研究”的作业任务提供详细的“研究指导”。 |
(美) 琳内·罗杰斯, 卡伦·M. 博特格, 萨拉·海菲利著 |
研究出版社 |
J60-62 |
88 |
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中国高校音乐美育实践探索研究 |
本书共分为六大章内容。第一章阐述了音乐美育理论基础。第二章对中国高校音乐教育现状进行了简要的分析。第三章探讨了高校音乐美育课程设置。第四章对高校音乐美育教师队伍建设展开了研究。第五章分析了校园音乐文化建设与实践。第六章对音乐审美能力的创新培养进行了研究。本书具有理论性、实践性、可操作性、可读性等特点, 可以为高校音乐教学工作提供一些有用的参考。 |
邢茜著 |
中国纺织出版社有限公司 |
J601 |
99.9 |
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音乐与观念:当代浙江乡村变迁研究 |
本书聚焦浙江山区26县丰富的地方音乐文化资源, 以之江大地上的戏曲、民歌、曲艺等贴近群众的艺术文化作为学习和走访的对象, 由师生调研小组通过实地考察, 挖掘、保护、传承并加以弘扬地方音乐文化, 保护濒临失传的地方音乐资源, 助力山区26县乡村音乐振兴, 促进共同富裕示范区建设。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引, 全面贯彻落实党的二十大精神, 让学生在田野考察的过程中受教育、长才干、做贡献, 用文艺作品为乡村振兴提供精神支持, 推动公共文化服务高质量发展。 |
南鸿雁, 方振宇, 吴凡主编 |
吉林大学出版社 |
J605.2 |
78 |
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箫韶记胜:中国音乐的法、理、情 |
本书汇集了龚鹏程有关音乐技法、理论、情感的三十余篇文章及与三位海外学者的对谈记录。全书视野广阔、纵论古今, 涉及时段从中国先秦连绵至当代; 地域范围以中国为主, 兼及西方、日本和中西比较。全书涵盖音乐的多种载体和表现形式, 如古琴、乐谱、舞蹈、戏剧、文学等; 且善于将抽象的音乐理论、观念具象化, 大大增加了书稿的可读性和趣味性。本书旁征博引, 对中国传统诗词、典籍信手拈来; 还根据文字内容添加多幅精美图片, 令人赏心悦目。 |
龚鹏程著 |
商务印书馆 |
J605.2 |
148 |
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新雅乐艺术实践及创新融合发展研究 |
本书深入探讨了新雅乐这一传统音乐形式的现代化转型与创新发展。书中首先界定了新雅乐的概念, 即融合传统雅乐精髓与现代音乐元素的新兴艺术形式。随后, 详细梳理了新雅乐的历史发展脉络, 从古代雅乐的兴衰到当代新雅乐的复兴。在艺术实践方面, 本书分析了新雅乐在创作、表演、教育和传播等领域的创新探索, 展示了其独特的艺术魅力和时代价值。此外, 本书还着重探讨了新雅乐在“多维融合”视角下的发展路径, 包括表演形式、艺术风格、受众群体及传播范围的融合创新。通过丰富的案例分析和理论探讨, 本书为新雅乐的未来发展提供了宝贵的指导和启示。 |
肖园园著 |
中国戏剧出版社 |
J605.2 |
78 |
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音乐听觉的练习:声乐作品卷 |
本书内容包括上篇为西方经典音乐作品, 下篇为中国当代音乐作品 (国乐作品卷除外)。教材设计以作品听觉训练为核心, 以整体-局部-变化整体的训练方式, 呈螺旋式发展线索展开相关训练, 分为听觉初印象, 进阶练习, 拓展练习三个部分, 让学生学会从音乐作品中捕获音乐信息, 解决“听什么, 怎么听”的问题, 是这套教材撰写想要达到的最终目的。具有较高的学术价值兼具实用性。 |
李丽娜编著 |
上海音乐学院出版社 |
J613.1 |
75 |
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技术之耳:钢琴声音的还原与再造 |
本书探讨了钢琴声音生产过程中钢琴家、工程师、录音师等不同角色的对声音产品的影响, 从科学、技术、社会的视角为理解钢琴艺术及声音技术提供了一种新的方式。现代生活中, 钢琴的声音无处不在, 但是大众更多接触到的是从手机、唱片机等技术设备中发出来的钢琴声音。此时的钢琴声音是一种技术物, 一种在录音室中经由声音技术生产和构建而成的人工制品。从古钢琴到现代钢琴, 再到电钢琴, 钢琴的演变呈现了技术变革与艺术变革的社会过程。与此同时, 声音技术的发展改变了人们聆听世界的方式。录音不仅是声音的记录, 更是一种声音艺术的再创作。 |
徐秋石著 |
中信出版社 |
J614 |
88 |
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和声复习红宝书:写作与分析 |
本书内容有调性和声写作的基础知识、自然音体系、离调、一级关系转调、单声部常规和弦外音、自然音体系和弦、变化音体系和弦等。 |
编著姜之国 |
湖南文艺出版社 |
J614.1 |
98 |
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美育视域下高校声乐教学创新研究 |
本书围绕美育视域下高校声乐教学创新展开全面论述, 从美育视域下高校声乐教学创新的研究背景、美育视域下高校声乐教学创新的理论基础、美育视域下高校声乐教学的方法内容、美育视域下高校声乐教学的理念创新、美育视域下高校声乐教学的模式创新、美育视域下高校声乐教学的案例分析、美育视域下高校声乐教学的未来发展策略等方面进行研究。全书以美育为背景, 以相关理论为支撑, 在对案例进行全面深刻的分析之后, 提出相应的创新内容, 对相关学者以及教育研究者有借鉴意义。 |
王楠著 |
云南人民出版社 |
J616 |
68 |
0 |
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古典声乐演唱的英语发音技巧与应用 |
本书分为三章, 分别是绪论、声乐演唱中英语发音规则与模式、英语发音基础与声乐演唱。本书的主要章节含有练习和答案。练习内容是根据多首英文艺术歌曲的歌词制作而成, 并根据国际音标定义的英语语音发音进行分类。阅读此书, 对有志于在国际舞台上展示歌唱才华的声乐学子和声乐爱好者有所助益, 为热爱歌唱的学子铺就通往英语发音和技巧掌握之路。 |
赵悦著 |
中山大学出版社 |
J616.1 |
68 |
0 |
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流行演唱基础课:第2版 |
本书共五章: 发声机理简介与入门训练、流行演唱进阶训练、读谱基础知识、歌手实践篇、嗓音的保健、歌唱中常见的100个问题解答。 |
兰天洋编著 |
湖南文艺出版社 |
J616.2 |
88 |
0 |
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中国合唱艺术发展研究 |
本书从历史演进、多元化融合、传播形式等多个维度, 深入探讨了中国合唱艺术从起源到现代的发展脉络, 分析了其在不同历史时期的特点与影响。书中不仅展现了中国合唱艺术在吸收西方合唱技法基础上的创新与发展, 还强调了其在情感表达、社会功能及民族文化传承中的重要作用。 |
韩婧著 |
中国戏剧出版社 |
J616.25 |
72 |
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话说川剧音乐 |
本书是一本深入剖析川剧特点与演变的专著, 书中对川剧音乐声腔分类与结构形态, 尤其是高腔曲牌进行了详尽的介绍。首先, 解析了川剧音乐中昆腔、高腔、胡琴、弹戏、灯戏五种声腔以及唢呐曲牌、笛子曲谱和锣鼓牌子的独特之处。随后, 对高腔曲牌展开了更为深入的介绍。结合不同时期的历史背景, 清晰地阐述了川剧音乐的演变过程。在史和论的基础上, 进行了全面的拓展和深化, 旨在帮助喜爱川剧音乐的读者更深入地了解和欣赏这一独特的艺术形式。 |
彭潮溢著 |
四川文艺出版社 |
J617.571 |
88 |
0 |
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中国钢琴音乐文化研究 |
本书主要研究中国钢琴音乐文化与艺术, 介绍了中国钢琴音乐的发展历程, 论述了中国钢琴音乐的文化根基, 研究了中国钢琴音乐的创作语汇, 进一步探讨了中国钢琴音乐的创作思维与中国钢琴音乐的演奏思维, 此外还探索了中国钢琴音乐的美学表达, 阐述了中国钢琴音乐的艺术风格。 |
宫莉著 |
中国戏剧出版社 |
J624.1 |
98 |
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钢琴教学与实践训练研究 |
本书属于钢琴教学方面的研究著作, 包含了中国钢琴教育的发展历程、新时期钢琴教育的现状、钢琴教学的内容和方法、钢琴教学的形式分析、集体课视域下的钢琴教学实践, 以及钢琴教学的改革措施, 本书还对钢琴教学中的演奏技术进行了探究, 并对钢琴教学中的心理训练进行了分析, 对钢琴教学与演奏中常见的问题进行了研究, 明确了钢琴教学评价的原则和方法。 |
程妍著 |
中国青年出版社 |
J624.16 |
68 |
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钢琴进阶教程 |
本书选取了不同类型的歌曲, 如儿歌、民谣、流行歌曲等为高年级即兴伴奏做准备。作者在多年的一线教学实践经验基础上, 根据学前教育专业学生的审美需求、工作需要、难易程度选择了适合这一群体的教学内容。让学生在学习初期就能接触到高雅音乐, 提升音乐素养与审美能力。这包括但不限于圆舞曲、波尔卡、玛祖卡等风格多样的舞曲, 它们不仅旋律动听、节奏鲜明, 而且有助于学生掌握不同节奏型的弹奏技巧, 为在幼儿园组织韵律教学、编排音乐游戏等活动提供乐曲资源和技术支持。 |
赵君英主编 |
西南大学出版社 |
J624.16 |
98 |
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文化传承视域下的民族器乐教学研究 |
本书立足于文化传承的大背景下, 研究中小学音乐课程中关于民族器乐的教学创新。首先, 分析了文化传承视域下民族器乐教学的研究背景与价值, 总结出其在社会变迁时代的特殊意义。其次, 书中详细描述了文化传承与民族器乐教学的理论依据, 综合人类学、社会学与教育学视角, 体现出文化与音乐的共生关系。随后, 书中介绍了民族器乐教学的意义、原则及其教学方法等内容, 为之后优化创新提供依据。最后, 通过对创新与优化策略的分析, 提出了民族器乐教学在未来发展中的可能路径与展望。 |
杨帆著 |
云南人民出版社 |
J632 |
58 |
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三馀斋琴铭译注 |
本书内容详实, 每篇原铭之前, 皆有题解, 概述琴铭撰制背景及撰写思路。对于原铭中出现的人物、事件、专有名词等, 做详细注释, 并对原铭全文做白话文翻译。作为古琴琴铭撰制有史以来首本个人琴铭专集, 译注本的出版, 具备良好的可读性与借鉴性。 |
秦光明译注 |
中山大学出版社 |
J632.31 |
88 |
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