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高校思政建设理论与实践路径探究 |
本书旨在深入剖析新时代高校思想政治教育的理论基础与实践路径, 立足于当前教育发展的新形势, 结合实际案例, 探索高校思政建设的系统性和创新性。全书涵盖了高校思政建设的历史与发展、政策与制度、课程思政、队伍建设、实践教育、网络思政教育等多个方面, 层层递进, 逻辑严谨, 既有对传统思政教育理论的继承, 也有对新时代背景下思政教育创新发展的探讨。本书的价值在于为高校管理者、思政教师、研究者及学生提供一个全面的理论与实践指导, 通过政策分析、实践探索、评价反馈等多角度内容的整合, 帮助读者理解和掌握高校思政建设的关键点, 提升思政教育的实际效果。 |
蒋晓蒲, 孟秋静, 高旭冉著 |
中国华侨出版社 |
G641 |
58 |
0 |
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现代高校德育协同教学探索与实践 |
本书共分为八个章节: 第一章为导论; 第二章为高校德育协同教学的理论基础; 第三章为高校德育协同教学的目标与内容; 第四章为高校德育协同教学的模式探索; 第五章为高校德育协同教学的课程改革实践; 第六章为高校德育协同教学的教师队伍建设; 第七章为高校德育协同教学的学生参与机制; 第八章为高校德育协同教学的数字化转型。 |
张志伟, 范文慧, 刘凌著 |
重庆出版社 |
G641 |
49.8 |
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“四史”教育融入高中思想政治课的路径研究 |
本书的内容主要分为四章: 第一章, 从历史层面来界定“四史”教育、“四史”教育融入的概念, 分析“四史”教育融入高中思想政治课的现实要求; 第二章, 从理论层面来分析“四史”教育的融入依据以及两者之间的内在联系, 说明“四史”教育融入高中思想政治课的可行性; 第三章, 从现实层面通过对“四史”教育融入高中思想政治课的现状进行调查, 就调查结果进行成因分析; 第四章, 从实践层面分析了“四史”教育融入高中思想政治课的过程中必须遵循的原则和教学方法, 并以具体教学案例分析了融入对策, 阐述了融入路径。本书选题具有重要的现实针对性。 |
於谋芝著 |
上海三联书店 |
G641 |
68 |
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“大思政课”与大学生主体性协同发展探析 |
本书深入探讨了新时代背景下, 如何通过“大思政课”的建设促进大学生主体性的全面发展。本书从理论层面剖析了“大思政课”的内涵与外延, 明确了其在立德树人、培养社会主义建设者和接班人方面的重要作用。同时, 书中结合具体案例, 展示了如何将思想政治教育融入专业课程、校园文化活动及社会实践之中, 形成全方位、多层次的育人格局。特别地, 本书强调了在“大思政课”框架下, 通过互动式、体验式学习方式激发学生的主动性和创造性, 实现个人成长与社会发展目标的有机统一。 |
徐爱花著 |
山西经济出版社 |
G641 |
68 |
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高校思想政治教育信息化问题研究 |
本书分为五章, 内容包括: 高校思想政治教育信息化及其重要意义、高校思想政治教育信息化的历史回顾与现状考察、高校思想政治教育信息化的根本遵循、高校思想政治教育信息化的路径建构等。 |
李海涛著 |
河南文艺出版社 |
G641 |
68 |
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新时代文艺与思政教育研究 |
本书深入探讨了新时代背景下文艺与思想政治教育的融合创新。开篇部分分析了文艺与思政教育的内在联系, 阐述了艺术在思政教育中的重要性。在此基础上详细介绍了高校思政教育中文艺载体的运用策略。探讨了经典诵读、中国主题性绘画、红色音乐等具体艺术形式在思政教育中的作用及应用路径。探索了思政教育与电影融合创新的动因和途径。 |
王德聪, 呼永刚著 |
中国戏剧出版社 |
G641 |
72 |
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新媒体时代高校价值观教育创新研究 |
本书旨在深入探讨新媒体环境下高校价值观教育的现状、理论基础、技术支持、内容创新、模式创新、实践路径及其未来发展方向。在新媒体技术飞速发展的背景下, 高校学生的价值观正面临深刻变革, 这对高校教育提出了新的挑战与机遇。本书的研究立足于新媒体对高校学生价值观塑造的影响, 结合传播学、教育心理学、文化多样性等理论, 力求为高校价值观教育提供创新的路径和策略。本书的目的是帮助高校教育工作者深入理解新媒体技术对学生价值观的影响, 探讨如何通过数字化工具、社交媒体、虚拟现实等技术手段实现价值观教育的精准化、互动化和个性化, 推动高校价值观教育与社会责任的有机结合。 |
黎钻仪, 杜兴发著 |
中国华侨出版社 |
G641 |
58 |
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新时代青年思想政治理论课教师核心素养及培育研究 |
本书内容讲述高校思想政治理论课教师是高校思政课教学的重要主体和教学实践者, 是大学生健康成长的指导者和引路人。为使得高校思政课教师切实提升教学质量和效果, 传递国家主流意识形态和思想观念, 承担起培养民族复兴大任的重大使命和时代责任, 研究思政课教师的教学素养就显得尤为必要。高校思政课教师教学素养研究是在马克思主义教育观的指导下, 运用教师专业化发展相关理论、内外专家学者关于思政课教师素养的观点, 立足于新时代思政课教师的要求, 构建了“高校思政课教师教学素养提升研究”的框架。通过咨询从事高校思政课教学研究的教授, 对高校思政课教师教学素养的构成进行了探讨。 |
张磊, 李佩洁著 |
新华出版社 |
G641 |
90 |
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课程思政案例精选:化学分册 |
本书秉承“讲好科学故事, 弘扬科学家精神”理念, 旨在为广大教育工作者提供丰富而生动的教学素材, 以促进学科知识与思政教育的有机融合, 培养既有扎实专业素养, 又具备高尚道德品质和强烈社会责任感的新一代人才。本册包括化学类案例23个, 每个案例都包含了案例故事和课程思政分析两大部分。 |
万永坤, 叶长兵, 娄灯吉编著 |
化学工业出版社 |
G641 |
49 |
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湖湘红色文化专题研修指南 |
本书在习近平文化思想的指引下, 遵循知行合一的认知规律, 设置“溯湖湘红色文化渊源、研湖湘红色文化精神、寻湖湘革命人物、访湖湘红色文化遗址、读湖湘红色故事、品湖湘红色家书、赏湖湘红色歌曲、践湖湘革命道德”八大实践专题, 每个专题分为实践导学、实践课堂、实践教学范例、教学延伸拓展四个板块。以湖湘红色文化为例, 为高校组织开展红色文化实践研修提供参考和指导, 引导人们从红色文化中汲取真理的力量、信仰的力量, 汇聚起矢志不渝跟党走的磅礴力量。 |
吴猛, 张晓琳主编 |
南开大学出版社 |
G641.2-62 |
68 |
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军士组训基础 |
本书主要内容包括理论、实践和附录三部分, 分九章, 其中前四章主要是理论, 包括组训概述、训练要素、训练的组织与实施及训练管理。第五章至第八章为实践部分, 包括队列训练的组织实施、轻武器射击的组织实施、单兵战术基础训练的组织实施和军事体能训练的组织实施。第九章为训练中安全问题及措施, 最后是附录部分, 列举了七种常用标准细则。 |
梁玉华, 甘勤涛编著 |
西北工业大学出版社 |
G641.8 |
58 |
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武汉大学专业画像绘制与运用指南 |
本书紧紧围绕高校在线学习平台的数据集成问题, 深入探讨了如何通过数据中心的构建来实现专业画像的精准绘制。本书共分为三篇, 第一篇系统阐述了数据集成的基本概念、技术框架以及高校在线学习平台中的应用价值; 通过对数据集成理论的深入剖析, 强调了以数据为中心进行专业画像绘制的重要性, 为后续实践提供了坚实的理论基础。第二篇系统阐述了美国、法国、新加坡高等教育中的数据评价以及世界高校数据评价的特点和趋势。第三篇详细阐述了武汉大学专业画像出台的具体背景、工作时间表以及武汉大学专业画像的四个维度。 |
姜昕主编 |
武汉大学出版社 |
G642-62 |
68 |
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工程实践与创新综合指南 |
本书重点介绍实践操作指导和工艺设备的作用。在满足教学知识点要求的基础上, 注重理论与实践相结合、设计与工艺相结合、分散与集成相结合。编写中, 力求书中内容与现场实训相对应, 强调简练、实用、便于自学。在内容组织上, 注意优化传统制造技术内容, 强化先进制造技术、综合工程训练的地位和确定适当的内容比例。在保证课时数的前提下, 对普车、铣刨磨、钳工等传统工艺进行了精简, 新增3D打印、激光雕刻等先进制造技术, 面向社会对人才的需求, 更好地保障工程教育人才培养质量。 |
江志刚, 曹建华, 刘翔主编 |
华中科技大学出版社 |
G642.3-62 |
24 |
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大学生社会实践 |
本书是一本旨在指导大学生如何有效参与社会实践的教材, 它结合了理论与实践, 为大学生提供了一套系统的社会实践活动指南。书中详细讲解了社会实践的发展现状、内涵、意义及总结等各个环节, 为学生提供了社会实践思路。本书探讨了大学生社会实践中存在的主要问题、实施步骤与主要方法, 旨在帮助学生更好地理解和参与社会实践活动。通过这些活动, 学生不仅能够获得实践经验, 还能提高自身的社会适应能力, 为将来融入社会和工作岗位做好准备。 |
佘磊磊, 高云主编 |
西北工业大学出版社 |
G642.45 |
36 |
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英语专业本科毕业论文指导反馈与学生参与研究 |
本书聚焦于英语专业学生在本科论文多轮写作与修改过程中与导师反馈的互动机制。研究采用定性研究范式, 旨在探讨中国英语专业学生在情感、行为及认知层面与本科论文导师反馈的互动程度, 并深入分析影响互动程度的教师因素与个体因素。研究结果表明, 参与研究的学生在本科论文写作过程中与导师反馈的互动程度存在显著差异。其中, 教师的研究专长、指导经验以及研究领域等三个与教师相关的背景因素, 显著影响了学生与论文反馈的互动深度与广度。 |
罗月寒著 |
中国海洋大学出版社 |
G642.477 |
49 |
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体裁转换:以中国大学的汉语母语学生为例研究 |
本书聚焦于硕士研究生在学术学习过程中所产出和使用的各种文体, 特别是学位论文和论文答辩演示文稿, 旨在探究学位论文和论文答辩演示文稿的修辞结构以及它们之间的体裁转换关系。通过比较这两种体裁, 研究发现, 大多数语步在文体转换过程中得以保持, 显示了这两种体裁之间的交互话语关系。研究结果表明, 在体裁转换过程中, 学生在文本特征层面采用了13种单一策略和22种组合策略。 |
何梅著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G643.8 |
99 |
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应用型人才培养模式下开放教育教学团队建设研究与实践:以辽宁开放大学为例 |
本书包括教学团队建设理论篇、教学团队建设实践篇、教学团队建设成果篇、教学团队建设应用篇四章内容。附录了开放教育办学体系教师专业信息问卷调查、开放教育专业负责人能力发展现状调查、开放教育专业教学团队建设的满意度调查, 以及开放教育专业教学团队学期考核样例。 |
李静然著 |
辽宁大学出版社 |
G645.2 |
48 |
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研究性学习与实践 |
本书以能力培养为目标, 以科学规律为基础, 理论与实践相结合, 以学生为中心, 引导学生自主完成高阶段的学习过程。共分10章, 内容为: 第一章, 绪论; 第二章, 人是如何学习的; 第三章, 综合素质与能力培养; 第四章, 创新教育; 第五章, 研究性学习概述; 第六章, 选题; 第七章, 方案设计与实施; 第八章, 数据分析与沟通; 第九章, 表达展示与反思; 第十章, 研究性学习的评估。 |
孟令国, 时彦朋, 卢红旺等编著 |
山东大学出版社 |
G645.5 |
49 |
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高校行政管理案例探究 |
本书是作者三十余年从事高校行政管理工作的实践总结, 也是几十年如一日苦攻行政管理学的深思之悟。案例内容涉及党建思政、战略管理、学科建设、学生工作、教学改革、教师管理、科技管理、后勤保障、综合管理等多个方面, 充分反映了当前高等教育改革和发展的鲜活实践。这些案例内涵丰富、体会深刻、鲜活生动, 是作者丰富的实践经验和深刻的反思探究, 具有广泛的指导性, 深刻的思想性, 管理的实效性, 运用方法的艺术性, 科学研究的系统性。 |
高建勋著 |
武汉理工大学出版社 |
G647.2 |
98 |
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大学生职业生涯规划与就业指导 |
本书综合采用了打比方、举例子、分类别、作比较等各种表达方法, 化深奥为浅显, 变枯燥为生动, 使全书内容浅显易懂, 生动有趣。2.内容新颖, 实用性强。我们不仅就当下的职场要求、就业形势和创业环境等进行了深入、全面的分析, 就培养职业生涯中必须具备的基本能力等问题进行了详细的讲解, 而且就未来职场变化、职业能力提升、职业生涯动态管理等问题提出了建议。3.案例丰富, 启示性强。这些案例不仅能够丰富和提升读者的思想, 增强其认识和判断能力, 而且能够有效增强其职业素养, 塑造其职业精神, 使其能够尽快进入和适应职业角色, 书写职业生涯的精彩篇章。4.课程思政内容丰富。 |
孙景兵, 李全胜, 张朝辉主编 |
西安交通大学出版社 |
G647.38 |
45 |
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