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预科英语教学探索与实践 |
本书总结了笔者在现代外语教学理论框架指导下, 在少数民族学生多元文化背景中所开展多维度多层次的英语教学改革、教学探索、教学创新及教学反思。 |
托娅, 夏增艳主编 |
光明日报出版社 |
H319.3 |
95 |
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基于M00C理念的大学英语课程教学研究 |
本书共八章内容。第一章为绪论; 第二章主要阐述了OOC的产生和发展等内容; 第三章为基于MOOC资源的大学英语课程教学的现状、特点与影响因素, 主要阐述了基于MOOC资源的大学英语课程学生自主学习现状与教学特点分析, 以及影响因素等内容; 第四章为MOOC资源与大学英语课程教学的整合, 主要阐述了MOOC资源与大学英语课程教学整合的理论基础、技术基础以及实践基础等内容; 第五章为基于MOOC理念的大学英语课程教学模式, 主要阐述了MOOC教学模式的优势、产生的影响以及落实举措等内容; 第六章为基于MOOC理念的大学英语课程学习方式, 主要阐述了大学生英语课程学习方式的现状和基于MOOC理念的大学英语课程学习方式的转变等内容; 第七章为互联网+ 时代下的大学英语微课制作方法, 主要阐述了微课的概念及主要特点等内容; 第八章为基于MOOC理念的大学英语课程教学展望。 |
林正柏著 |
北京工业大学出版社 |
H319.3 |
45 |
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高校英语课堂教学改革与大学生交际能力培养 |
本书在分析我国高校英语教学和大学生交际能力的基础上, 指出高校英语教学和大学生交际能力的现状, 尤其是其在发展过程中存在的现实困境, 并进一步提出了如何对高校英语教学与跨文化交际能力进行培养, 希望可以为我国高校英语教学培养出具备跨文化交际能力的人才提供一定的借鉴。本书主要对高校英语教学改革的基本情况进行了论述, 从分级教学模式、模块教学模式、研究性学习教学模式、网络教学模式四个方面对大学英语教学模式改革进行了探讨。对大学英语教学策略与学习策略改革进行了研究, 对大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译以及文化教学的改革进行探究。 |
杨海娟著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
H319.3 |
68 |
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英语教学理论与教学设计优化 |
本书以英语教学理论为基础, 分析英语教学设计的主要内容, 从不同层面展开对英语教学要素的分析, 探讨英语教学策略设计、过程设计、媒体设计、评价设计的理念与方法, 并进行全面、深入的真实教学实践或案例分析, 最后研究优化英语教学设计的方法。 |
刘弄著 |
辽海出版社 |
H319.3 |
68 |
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新教学理念下的英语教学研究 |
本书以教育改革为背景, 结合自己多年的教学经验对新教学理念下我国英语教育行了分析与研究, 主要内容包括: 教育改革与转型、我国英语专业教学的现状分析、英语专业教学发展的哲学理念、英语教学发展的教育学理念、主体间性教学、跨文化英语教学以及MOOCs模式等。 |
王飞, 贺文琴, 胡婧婧著 |
西北工业大学出版社 |
H319.3 |
78 |
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英语课堂教学话语分析研究 |
本书分为两部分, 一部分对英语教师在教学课堂中使用的英语话语的注意事项进行了理论分析, 内容包括英语教师课堂话语的内涵与特征, 话语情景、语言、内容的真实性, 话语的互动性, 话语的逻辑性与规范性等; 另一部分则从英语教师教学实际出发, 为英语教学创设了较为真实的语言环境, 对英语教师在教学过程和课后交流中所使用的英语话语进行了分析, 内容涉及课堂提问, 语音、词汇、语法教学, 写作、听力、口语教学, 教学活动与游戏等。 |
贾慧慧著 |
西北工业大学出版社 |
H319.3 |
68 |
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“互联网+”时代英语教学模式的构建 |
本书以“互联网+”为时代背景, 通过综合分析“互联网+”时代带来的便利与挑战, 英语课程的内涵、定位及现今英语教学现状, 旨在发现其中的教学困境及问题所在, 为未来英语教学的发展提出可行性意见。 |
文辛著 |
九州出版社 |
H319.3 |
69 |
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大学英语教学的跨文化教育探析 |
本书主要内容: 大学英语教学综述; 跨文化教育与大学英语教学的融合; 大学英语教学中跨文化教育的实施; 大学英语词汇、语法教学中的跨文化教育; 大学英语听力、口语教学中的跨文化教育等。 |
王冬梅著 |
吉林科学技术出版社 |
H319.3 |
70 |
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英语教学与文学作品融合 |
本书从高校英语教学出发, 通过分析研究当今英语专业教学现状, 探索在其中融合英语文学内容的必要性和可行性, 这种教学实践是致用与致知的结合, 并且从英语教学与文学、英语文学作品概况等方面对如何将二者有机结合进行了阐述, 希望有助于高校英语专业教学的改革与发展。 |
毛春华著 |
中国纺织出版社有限公司 |
H319.3 |
68 |
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英语教学与语用分析 |
本书共计七章, 重点讲述关于语言的运用, 将语用学的相关理论应用到我国的英语教学中, 使学生在变换的语境中灵活使用英语, 顺利完成交际。 |
荣风静, 杨明珠著 |
北京工业大学出版社 |
H319.3 |
48 |
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快速掌握语言学习的技巧:基于需求分析语言学习策略 |
本书首先对语言学习、需求分析进行介绍, 进而探讨英语学习策略的需求分析问题以及影响因素, 接着从听、说、读、写、译五方面分析具体的学习技巧, 最后探讨基于需求分析的英语学习辅助技巧。 |
杨娜, 高黎著 |
中国农业出版社 |
H319.3 |
58 |
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英语教学方法论:基于过程哲学之经验的个体体验性 |
本书分四个部分, 引入篇 (第一章) 对电影《音乐之声》中歌曲“Do-Re-Mi”教学情境的特征进行分析, 从而引出强调教与学中师生个体经验的个体体验性英语教学方法论假设--FEELS。假设篇 (第二章) 阐述FEELS假设的可能性, 包括其含义、理论依据、研究方法论、理论与实践意义及其创新性。案例篇 (第三、四章) 使用教学自传研究方法从我 (一个英语教师) 所在的位置出发进行书中关于英语的学与教的自传研究。结论篇 (第五章) 对全书作结, 阐明“FEELS假设”具有其合理性、适用性、创新性和未来使用前景, 是可能成立的。 |
谢邦秀著 |
光明日报出版社 |
H319.3 |
89 |
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英语课堂形成性评价与大学生自主学习策略研究 |
本书共八章, 内容包括: 绪论, 国内外教育评价的发展与典型评价模式, 英语课堂形成性评价综述, 英语自主学习的多元学习理论, 大学生英语自主学习能力的培养, 大学生英语自主学习评价体系的构建, 大学生英语自主学习的多元策略探讨, 形成性评价与大学生自主、合作学习。 |
喻秀华著 |
北京工业大学出版社 |
H319.3 |
40 |
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英语教学中跨文化交际能力培养研究 |
本书共分七章, 内容包括: 绪论、英语教学与跨文化传播教学、英语跨文化教学的现状与存在问题、基于跨文化交际的大学英语教学模式、英语教学中跨文化交际能力培养体系的建构、英语教学中跨文化交际能力的培养、对英语跨文化教学的相关建议。 |
慕爱静著 |
北京工业大学出版社 |
H319.3 |
45 |
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新时代大学英语教学理论创新研究 |
本书从多个视角探索大学英语教学, 目的是找到更加适合中国大学英语教学发展的可行路径, 从而为我国大学英语教学改革提供更好的、适应时代的指导。本书首先对时代背景以及大学英语教学进行简单介绍, 然后引入本书的重点, 即大学英语教学内容、教学模式、课程设计、评价体系、教材与教师等要素, 最后从文化视角、网络视角、ESP视角、生态视角、课程思政几大创新视角研究新时代的大学英语教学。 |
郭孟媛, 刘煜丽著 |
中国书籍出版社 |
H319.3 |
80 |
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高校英语教学方法新编 |
本书共分十二章。第一章主要从英语教学的内涵入手, 分析了高校英语教学的影响因素、原则和理论依据。第二章到第十一章主要从任务型教学、情境教学、文化教学、多模态教学、互动式教学、生态教学、自主学习理念、产出导向法、翻转课堂、慕课与微课多个方面系统阐述了高校英语教学方法。第十二章主要探索了高校英语教学方法实施的保障--教师发展。 |
简洁, 高原, 刘娜主编 |
吉林大学出版社 |
H319.3 |
68 |
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英语教学法:带你提升教学魅力 |
作为一名英语教师, 最大的心愿莫过于培养学生的英语能力, 让学生爱上学习。但仅有心愿还不够, 还要有方法。教学得法。本书从理念着手, 全方位、多角度地介绍了当代英语教学法。内容包括: 英语教学新理念介绍, 如何激发学生英语学习兴趣, 引导学生自主学习, 不同模式的英语教学方式, 英语网络教学新模式, 读、听、写英语学习方法研究等。本书突破传统教学理念, 运用全新的教学方法, 帮助英语教师掌握新的教学方法, 进而使课堂教学更加轻松高效, 全面提升教学魅力。 |
李革菊著 |
中国书籍出版社 |
H319.3 |
48 |
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多元文化视角下的英语教学研究 |
本书共分七章, 内容包括: 文化与多元文化、多元文化与大学英语教学、多元文化视角下的大学英语听力教学研究、多元文化视角下的大学英语口语教学研究、多元文化视角下的大学英语阅读教学研究等。 |
李琴著 |
中国原子能出版社 |
H319.3 |
58 |
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高校英语多模态教学理论的解构与重塑 |
本书首先对高校英语教学理念以及教学现状进行了阐述, 然后对高校英语多模态教学的理论基础以及多模态课件的开发进行了分析, 并在此基础上对多模态教学设计模型的建构进行了详细解析, 最后从多个方面着手探讨了多模态外语教学的解构与重塑。 |
马丽芬著 |
中国原子能出版社 |
H319.3 |
68 |
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基于微课的大学英语翻转课堂教学与自主学习研究 |
本书共8章, 内容包括: 微课概述、大学英语微课教学理论依据、大学英语与自主学习能力、基于微课的大学英语翻转课堂教学实践、网络自主学习与自我效能感研究等。 |
陈亚轩著 |
中国原子能出版社 |
H319.3 |
58 |
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