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高校英语教学方法新编 |
本书共分十二章。第一章主要从英语教学的内涵入手, 分析了高校英语教学的影响因素、原则和理论依据。第二章到第十一章主要从任务型教学、情境教学、文化教学、多模态教学、互动式教学、生态教学、自主学习理念、产出导向法、翻转课堂、慕课与微课多个方面系统阐述了高校英语教学方法。第十二章主要探索了高校英语教学方法实施的保障--教师发展。 |
简洁, 高原, 刘娜主编 |
吉林大学出版社 |
H319.3 |
68 |
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英语教学法:带你提升教学魅力 |
作为一名英语教师, 最大的心愿莫过于培养学生的英语能力, 让学生爱上学习。但仅有心愿还不够, 还要有方法。教学得法。本书从理念着手, 全方位、多角度地介绍了当代英语教学法。内容包括: 英语教学新理念介绍, 如何激发学生英语学习兴趣, 引导学生自主学习, 不同模式的英语教学方式, 英语网络教学新模式, 读、听、写英语学习方法研究等。本书突破传统教学理念, 运用全新的教学方法, 帮助英语教师掌握新的教学方法, 进而使课堂教学更加轻松高效, 全面提升教学魅力。 |
李革菊著 |
中国书籍出版社 |
H319.3 |
48 |
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多元文化视角下的英语教学研究 |
本书共分七章, 内容包括: 文化与多元文化、多元文化与大学英语教学、多元文化视角下的大学英语听力教学研究、多元文化视角下的大学英语口语教学研究、多元文化视角下的大学英语阅读教学研究等。 |
李琴著 |
中国原子能出版社 |
H319.3 |
58 |
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高校英语多模态教学理论的解构与重塑 |
本书首先对高校英语教学理念以及教学现状进行了阐述, 然后对高校英语多模态教学的理论基础以及多模态课件的开发进行了分析, 并在此基础上对多模态教学设计模型的建构进行了详细解析, 最后从多个方面着手探讨了多模态外语教学的解构与重塑。 |
马丽芬著 |
中国原子能出版社 |
H319.3 |
68 |
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基于微课的大学英语翻转课堂教学与自主学习研究 |
本书共8章, 内容包括: 微课概述、大学英语微课教学理论依据、大学英语与自主学习能力、基于微课的大学英语翻转课堂教学实践、网络自主学习与自我效能感研究等。 |
陈亚轩著 |
中国原子能出版社 |
H319.3 |
58 |
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信息技术与英语教学融合研究 |
本书共十章, 内容包括: 信息技术概述、信息化背景下的英语教学、信息技术支撑下的英语教学相关理论、信息技术与英语课程的整合、信息化时代的英语教学模式探索、信息化与英语教学资源建设等。 |
胡登攀著 |
中国水利水电出版社 |
H319.3-39 |
57 |
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PI教学法视角下的大学英语听说教学方法研究 |
同伴教学法 (PI) 由美国哈佛大学教授埃里克马祖尔创立, 同伴教学法能够实现大学英语听说教学中听力和口语的有机结合, 有利于提高学生的听说能力, 尤其对学生口语表达能力的提升具有明显效果。本书将同伴教学法应用于大学英语听说教学的理论和实践研究, 希望在提高学生自主学习能力的同时能够有效增加他们的学习兴趣。 |
郝彩玲, 金小英著 |
北京工业大学出版社 |
H319.32 |
98 |
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英语写作教学反馈理论与实践研究 |
本书通过介绍英语教学理论基础以及对英语教学现状分析, 对英语写作教学和写作的影响因素及英语写作教学的方法提出合理的教学实施策略, 并根据教师和学生的反馈, 指明合理地构建英语写作教学评价方法的作用与意义, 并针对大数据时代下的英语写作教学模式的改革和写作教学反馈的新形式进行了探索与研究。 |
陆春霞著 |
吉林大学出版社 |
H319.36 |
72 |
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英语基础写作教程 |
本书分为七大部分: 第一部分为“英语写作基本规范”, 讲解英语写作在标题格式、标点符号、大小写等方面的基本规范。第二部分为“阅读与写作”, 讲解英语读写关系和读后写作的各种任务类型, 是笔者“写作导向英语阅读教学”研究在写作教学中的实践。第三部分为“写什么”, 讲解作文内容的构思。第四和第五部分为“怎么写”, 讲解作文写作时联句成段、组段成篇的具体操作。第六部分为“选词造句”, 讲解词、句类型及功能。第七部分为“作文修改”, 讲解如何修改初稿作文。 |
顾玉兰编著 |
西南财经大学出版社 |
H319.36 |
32.8 |
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大学学术英语写作研究 |
本书首先简要介绍了什么是学术英语写作和学术英语论文, 然后细致地分析了学术英语论文各个环节的写作要求, 并对各种学术英语论文的案例进行了分析, 最后探讨了如何避免抄袭的问题。 |
刘园丽著 |
中国水利水电出版社 |
H319.36 |
67 |
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大学英语写作教程 |
英语写作是高校大学英语教学的重要组成部分, 提高学生的英语写作能力对提高学生的阅读能力、交际能力和思辨能力, 增强学生的综合素质都起着十分重要的作用。本书以高校英语专业教学大纲为依据, 针对普通高校英语专业学生的实际情况编写, 从基本写作技巧入手, 注重创新思维策略, 培养批判思维能力。本书不仅具有科学性和系统性, 而且重点突出、编排合理、内容新颖且浅显易懂。 |
王莹, 么海燕主编 |
中国纺织出版社 |
H319.36 |
68 |
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英语学术论文高级写作技巧和发表指南:国际人文社科学术期刊评审标准和发表策略 |
本书以作者在美留学和科研经历为基础, 结合国外最新学术写作研究和期刊评审实践, 全面介绍了英语学术写作技巧、期刊评审标准和论文发表策略。本书专题介绍了西方学术研究、论文写作和评审流程中核心原则、技巧和策略, 包括学术写作特点、研究范式、课题选择、文献引用、论文结构、正文写作、修改润色、期刊评审和学术标准等关键环节, 可帮助读者在国际期刊上发表论文, 推动国内人文社科研究早日走向世界。 |
龚杰著 |
四川大学出版社 |
H319.36-62 |
58 |
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大学英语读写技能多维度分析及其教学探究 |
本书主要围绕阅读、影响阅读理解的因素、阅读教学的模式与策略及阅读教学活动设计等做了全面概述, 对阅读教学与写作教学的关系做了简单的分析, 最后重点研究了大学英语写作教学的相关问题。 |
高黎, 何赟著 |
中国水利水电出版社 |
H319.37 |
64 |
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考研英语 (二) 阅读强化特训60篇 |
本书严格遵循英语(二)历年真题的出题思路, 2020版编写中, 保留了2019版的一些内容, 对选项设置进行了再次挖掘, 对相关干扰选项进行了大幅度改善。 |
谭剑波, 李群编著 |
中国原子能出版社 |
H319.37 |
56 |
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新国标大学英语阅读教程:智慧云版:4 |
本书共分8个单元, 围绕8个大的主题展开, 主要针对英语接近6级水平的英语学习者, 有助于进一步提高学生的外语水平与思辨能力。8个单元的主题分别是全球化, 城市化, 社会流动, 信息安全, 科技影响生活, 金融, 价值观, 心理健康。 |
主编王玉括, 黄成林 |
北京理工大学出版社 |
H319.37 |
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新发展应用型大学英语阅读教程:智慧云版:3 |
本书共10个单元, 每单元包含3片相关主题的文章, 分别是Text A、Text B、Text C。每篇文章后都有练习题, 分Section I、Section II两部分, 题型尽可能与大学英语四、六级考试题型相一致, 满足学生四六级考试的需求。每个单元的Text A后的练习题Section I是10个段落信息匹配题, Section II是根据课文内容的5个单选题。每个单元的Text B后的练习题Section I是5个对课文理解的单选题, Section II是有关课文中词汇理解的5个单选题。 |
总主编袁在成 |
北京理工大学出版社 |
H319.37 |
48 |
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中美组织机构英文网站比较与课程思政应用 |
本书介绍了一项语料库文体学理论指导下的比较研究, 以中美两国同类组织机构的英文网站文本作为研究对象, 运用语料库文体统计学方法, 分析中国组织机构英文网站的语言特色。本书研究指出, 异于常规英文表达的现象并非总是语言谬误, “全球英语”在一定程度上丰富了英语这门语言。同时, 本书归纳了语料库研究结论和语料库建设成果, 为不同学段设计了教学样例, 阐明了研究相关结论和语料库建设对英语课程思政教学实践的启示。 |
刘彬著 |
光明日报出版社 |
H319.37 |
95 |
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新视角大学英语听说教程学生用书:第1册:第2版 |
本书针对大学生英语学习现状及考证要求, 听力内容注重与四六级相衔接, 使学生在平常学习中就可以进行四六级练习, 并得到教师指导。全书共14个单元, 每个单元针对学生感兴趣的主题进行听力题型练习。本书还适当增加了口语操作练习。 |
主编刘新民, 饶辉 |
南京大学出版社 |
H319.37 |
32 |
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长篇阅读:2:第2版 |
本书包括8个不同主题的单元, 每单元含3篇阅读材料。所有阅读材料的练习答案均以附录形式放在书后。 |
主编束定芳 |
上海外语教育出版社 |
H319.37 |
32 |
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新视角大学英语听说教程:第2册:第2版 |
本书针对大学生英语学习现状及考证要求, 听力内容注重与四六级相衔接, 使学生在平常学习中就可以进行四六级练习, 并得到教师指导。全书共16个单元, 每个单元针对学生感兴趣的主题进行听力题型练习。本书还适当增加了口语操作练习。 |
主编刘新民, 饶辉 |
南京大学出版社 |
H319.37 |
33 |
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