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英语翻译和混合式教学理论与实践研究 |
本书分七章, 内容包括: 混合式教学理论研究、英语翻译概述、英语翻译理论在实践中的应用、跨文化视域下英语翻译存在的问题及对策, 大学英语翻译教学模式研究, 英语翻译混合式教学理论, 英语翻译混合式教学实践研究。 |
涂晓韦著 |
延边大学出版社 |
H315.9 |
46 |
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跨文化交际翻译教程 |
本书将比较语言学、跨文化交际学和翻译理论结合起来研究跨文化交际及翻译策略, 并以跨文化交际理论为指导, 对不同英汉文化中的交际规则进行跨文化对比。在此基础上, 进一步探索跨文化交际学理论应用于翻译过程中的可行性, 从而更深刻地揭示翻译的原理与技巧。本书力求以实例描写为主, 配以适量的理论指导与分析, 指出了在跨文化、跨语言的翻译中需要人们高度重视的焦点问题。 |
主编杨莉 ... [等] |
中国纺织出版社有限公司 |
H315.9 |
59 |
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特殊用途英语翻译教程 |
本书首先对特殊用途英语的定义、兴起的原因、发展以及分类进行了介绍, 然后从词汇、句法和语篇三个层次对特殊用途英语语言特征进行了分析。在此基础上介绍了特殊用途英语翻译的定义与特征, 以及翻译的影响因素, 并探讨了翻译中的困境及对策。然后基于实践, 分别从语言特征、翻译原则和翻译技巧三个方面介绍了商务英语、科技英语、新闻英语、广告英语、法律英语和旅游英语的相关翻译教程。 |
徐琼主编 |
北京工业大学出版社 |
H315.9 |
54 |
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英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析 |
本书从多维视角出发重新对当代翻译理论进行梳理。本书首先对翻译的概念、分类、过程、译者素质、理论、语言与文化基础、技巧等展开探讨, 进而从文化、文学、文体、语用四大层面探讨了各自的翻译观及具体应用, 最后对口译的理论及应用进行分析。总体而言, 本书努力做到与主题相呼应, 并将理论付诸于具体的实践中, 以期更好地推动我国翻译研究的发展。本书论述严谨, 条理清晰, 内容丰富, 是一本值得学习研究的著作。 |
常瑞娟著 |
吉林大学出版社 |
H315.9 |
78 |
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简明汉英翻译教程 |
本书系统化地对汉英语言以及翻译基础理论内容进行了分析, 强调翻译的过程, 方便学习者使用。全书由前言、基础理论篇、词语翻译篇、篇章翻译篇、文学翻译案例、应用翻译案例等部分组成, 就汉英语言的异同进行了详细对比, 进而可以促使学习者较为轻松地掌握各种技巧。每章节均进行了细致透彻的分析, 以便实现举一反三的效果, 从而真正提高学习者对翻译的理解和实际操作能力。 |
主编李睿, 齐昂昆, 叶一青 |
中南大学出版社 |
H315.9 |
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英汉翻译与跨文化传播研究 |
本书首先分析英汉翻译的基础知识, 以及文化、传播与跨文化传播等内容。然后分析英汉翻译与跨文化传播的密切关系, 研究了跨文化传播中的英汉特殊词汇、语言交际、传统习俗的翻译问题。此外, 着重论述了汉英翻译与中国文化传播的问题, 重点介绍了中国文化的精髓与传承、汉译英中的文化空缺现象以及处理对策, 中国经典文学、中国传统艺术的翻译等。 |
殷丽萍著 |
中国书籍出版社 |
H315.9 |
85 |
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文化转向视角下的英汉翻译问题再审视 |
本书将文化与翻译相结合, 对文化转向视角下的英汉翻译问题进行了再审视。首先对文化与翻译的相关内容进行了分析, 其次重点对文化转向视角下的翻译、中西文化翻译观以及文化负载词的翻译进行了研究, 最后在此基础上对文化转向视角下英汉习语、典故、禁忌语、人名、景点名称、数字、饮食、服饰、节日、颜色、动物和植物的翻译进行了详细探究。本书论述严谨, 条理清晰, 内容丰富, 是一本值得学习研究的著作。 |
王燕著 |
吉林大学出版社 |
H315.9 |
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文化透视与英汉文学翻译 |
本书主要探讨了英汉翻译中文化因素的重要价值及文化因素与英语文学翻译的重要关系。全书共分七章, 包括: 文化与翻译、文学翻译综述、文化语境下的文学翻译、英汉散文翻译策略与译例赏析、英汉小说翻译策略与译例赏析、英汉戏剧翻译策略与译例赏析、英汉诗歌翻译策略与译例赏析。 |
张成文, 刘奇志著 |
河北教育出版社 |
H315.9 |
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翻译能力的构成以及培养研究 |
翻译是英语教学与应用领域的重要研究课题, 研究人才的培养也是高校英语教育的重要目的之一, 对翻译能力的构成进行深入的剖析对培养学生的翻译能力, 提升翻译教学的有效性具有重要对的意义。本书通过对翻译能力构成的研究, 对翻译能力的培养进行了深入的分析与研究主要内容包括: 翻译能力研究的视角、翻译过程中的思维形态、英汉比较视野下的英语翻译、汉英、英汉翻译过程描述、双语能力对翻译能力的影、翻译技巧教学: 存在问题与设计要求、语料库在翻译能力培养中的作用等内容。 |
黄丹丹, 王娟著 |
西北工业大学出版社 |
H315.9 |
78 |
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英语课堂互动中的话语问题分析 |
本书为英语教学方面的学术研究专著。在英语教育中, 教学的效果与课堂上教师与学生的话语互动有直接的关系, 本书从英语课堂互动与教师话语入手, 对新教学模式的构建进行了分析研究, 主要内容包括: 英语课堂话语的认识以及研究状况、课堂互动理论基础与价值探讨、英语课堂话语互动的特征分析、大学英语教师课堂话语互动模式的倾向分析、教师话语的等同互动性、话语权势与主体间性教学模式、主题参与的课堂话语互动等内容。 |
崔洁, 沈红娟著 |
天津人民出版社 |
H319 |
68 |
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教育信息化背景下高校大学英语教学改革模式 |
本书探讨了大学英语信息化教学改革的深刻意义、原则和途径, 期望为信息化背景下大学英语教学改革提供参考性建议和意见。理论上探讨教师专业发展与基础教育课程改革的关系已经积累了很多研究成果, 教师在课程改革中的重要性已成为普遍共识, 课程改革对于教师专业发展的促进也得到了认可, 但学科教师专业发展与各门学科课程改革关系的研究却有待进一步的展开。对英语教学改革进行了详细分析和研究。 |
郭向宇著 |
延边大学出版社 |
H319.1 |
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我国英语教育教学模式的改革与创新 |
本书共分为七章, 将英语教学与英语教学模式作为研究的切入点, 分别从英语网络课堂教学模式、英语模块化教学模式、英语慕课与翻转课堂教学模式、英语生态教学模式的构建等多个方面详细阐述了我国英语教育教学模式的改革与创新。书中结合我国英语教育教学现状, 在确保可行性的基础上提出教学模式改革与创新的方法, 希望带给读者们一些启发和帮助。 |
王晋娟, 涂香伊, 李晶著 |
吉林人民出版社 |
H319.1 |
68 |
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语言学理论观照下的英语教学改革研究 |
本书以英语语言学理论为出发点, 以具体的教学应用为落脚点, 将两者有机结合起来, 对英语语言学理论进行了深入阐述, 并对其在语言教学中的具体应用进行了详细探究。总体而言, 本书将与语言学理论的相关内容多角度地展现出来, 并在英语教学改革中加以应用中, 便于读者在加强理论学习的同时在脑海中勾划出整体框架, 对于深化读者对语言现象的理解、拓展读者的思维都大有裨益。 |
王今, 武妍, 陈霞著 |
中国书籍出版社 |
H319.1 |
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基于跨文化交际法的高校英语教学模式研究 |
本书阐述了跨文化交际的理论, 结合高校英语教学的方法探讨跨文化英语教学理论的建构、原则与方法, 讨论教学中教师与学生的角色, 阐述跨文化英语教学中的测试与评价。 |
郑媛媛著 |
中国书籍出版社 |
H319.3 |
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新时代大学英语教学理论创新研究 |
本书从多个视角探索大学英语教学, 目的是找到更加适合中国大学英语教学发展的可行路径, 从而为我国大学英语教学改革提供更好的、适应时代的指导。本书首先对时代背景以及大学英语教学进行简单介绍, 然后引入本书的重点, 即大学英语教学内容、教学模式、课程设计、评价体系、教材与教师等要素, 最后从文化视角、网络视角、ESP视角、生态视角、课程思政几大创新视角研究新时代的大学英语教学。 |
郭孟媛, 刘煜丽著 |
中国书籍出版社 |
H319.3 |
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大学英语教育与课程体系建设研究 |
本书是大学英语课程建设理论与实践两部分综合研究的著作, 大学英语课程是高等教育内部的重要组成要素, 其教学水准与课程建设质量与整个大学生的培养质量息息相关。本书从最基本的理论内容入手, 分章节分层次, 从理论基础到教学实践进行了相关探讨。主要包括大学英语教学模式与课程体系综述, 大学英语课程资源建设, 大学英语网络资源建设等内容。本书列举了大量的教学实例, 提高了内容的实用性与应用性。 |
王静著 |
天津科学技术出版社 |
H319.3 |
68 |
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英语教学与文学作品融合 |
本书从高校英语教学出发, 通过分析研究当今英语专业教学现状, 探索在其中融合英语文学内容的必要性和可行性, 这种教学实践是致用与致知的结合, 并且从英语教学与文学、英语文学作品概况等方面对如何将二者有机结合进行了阐述, 希望有助于高校英语专业教学的改革与发展。 |
毛春华著 |
中国纺织出版社有限公司 |
H319.3 |
68 |
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大学英语教学模式与跨文化翻译研究 |
本书共五章, 内容包括: 大学英语教学的基本理论、大学英语教学模式、跨文化交际与英语翻译、跨文化英语翻译的原则、跨文化视角下的英语翻译研究。 |
赵红卫著 |
延边大学出版社 |
H319.3 |
54 |
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多模态视角下英语教育教学理论与实践研究 |
本书内容包括: 英语教育教学的理论基础、英语教育教学概述、多模态理论与英语教育教学、英语教育教学的课堂设置、内容及评价。 |
鲁毅著 |
哈尔滨出版社 |
H319.3 |
46 |
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认知语言学理论视域下高校英语教学策略的应用与创新 |
本书属于认知语言学与高校英语教学方面的著作, 由总论、认知语言学与英语教学、中国高校英语教学现状及策略、认知语言学视角下英语词汇教学策略的应用、认知语言学视角下英语语法教学策略的应用、认知语言学视角下英语语言教学策略的应用、认知语言学范围内高校英语教学策略创新等部分构成, 全书主要研究基于认知语言学视角下的高校英语教学策略应用, 从认知语言学的哲学角度来分析高校英语教学中的各个组成部分, 并挖掘其更深层的行为意义, 提出更完善的、更有针对性的教学策略。 |
王延香著 |
吉林人民出版社 |
H319.3 |
68 |
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