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新时代高校英语教学创新与实践研究 |
本书从高校英语教学基础介绍入手, 针对新时代高校英语学习及对英语教师素质发展的新要求进行了分析; 另外对新时代高校英语教学模式创新与实践、专门用途英语教学创新与实践做了探讨; 还对高校英语跨文化视域下的教学创新与实践以及多元文化背景下的高校英语教学创新与实践提出了一些建议; 最后研究了新时代高校英语与信息技术融合的教学创新实践。 |
崇斌著 |
延边大学出版社 |
H319.3 |
85 |
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跨文化交际英语教学与研究 |
本书介绍了跨文化交际中语言交际、非语言交际, 英语教学基础以及英语教师与学科教学思维的相关内容, 结合目前高校英语教学现状, 着力提高学生跨文化交际意识, 有效实行跨文化交际教学。 |
阮国艳著 |
中国纺织出版社有限公司 |
H319.3 |
68 |
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跨文化交际视阈下大学英语教学理论构建与创新路径 |
本书共九章。第一章绪论, 第二章跨文化交际论阐释, 第三章大学英语教学内涵解析, 第四章跨文化交际与大学英语教学的融合, 第五章跨文化交际视阈下大学英语基础知识教学的创新路径, 第六章跨文化交际视阈下大学英语基本技能教学的创新路径, 第七章跨文化交际视阈下大学英语教师的转型, 第八章跨文化交际视阈下大学英语教材与评价的创新, 第九章跨文化交际视阈下大学英语教学的新发展。 |
张鑫, 张波, 胡小燕著 |
吉林大学出版社 |
H319.3 |
98 |
0 |
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英语教学研究 |
本书主要介绍了教学方法与教学策略的相同与差异, 提出了教学方法与策略的选择与整合的方法, 介绍了英语教学方法的实践操作方法, 并分析了英语教学过程的策略及实践操作方法, 从英语知识教学的策略及实践操作方法、英语技能教学的策略及实践操作方法两方面对英语教学方法与策略的行动研究提供了系统的指导。 |
杨淑玲, 李卉琼, 高绪华编著 |
天津科学技术出版社 |
H319.3 |
58 |
0 |
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新时代高校英语课堂与生态教育融合路径研究 |
本书共有十二章。第一章绪论, 第二章英语教学概述, 第三章英语课堂的教学模式与学习方式, 第四章英语生态课堂概述, 第五章新时代高校英语课堂与生态教育融合的理论基础, 第六章新时代高校英语课堂与生态教育融合的要素, 第七章新时代高校英语课堂与生态教育融合的模式, 第八章新时代高校英语课堂与生态教育融合的具体实践, 第九章新时代高校英语课堂与生态教育融合的改善方式, 第十章新时代高校英语课堂与生态教育融合的优化, 十一章信息化语境下高校英语课堂生态失衡现象考察, 第十二章信息化语境下高校英语课堂生态的重构。 |
王亚敏, 潘立鹏, 李杏妹著 |
山西经济出版社 |
H319.3 |
98 |
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高校英语教学理论与实践 |
本书围绕高校英语教学的理论研究、高校英语学科教学模式、高校英语课堂教学研究、信息技术与高校英语教学、大数据时代高校英语教学、高校英语教学学生能力培养和高校英语教学方法的实践应用研究等方面展开论述, 阐述了理论与实践相结合是时代发展的需要, 也是教学改革和学生成长的需要。阐释了教师应该重视理论的基础性作用, 合理选择实践方法, 科学地将理论与实践搭配起来, 这样才能正确发挥出理论结合实践对于高校英语教学改革的促进作用。 |
李小莉著 |
延边大学出版社 |
H319.3 |
58 |
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现代英语教学中的课堂互动研究 |
本书基于现代英语教学课堂, 通过传统英语教学模式与课堂互动模式的对比, 分析了课堂互动教学模式的特点, 构建了课堂互动反思的运行机制, 并从课堂互动反思的运行机制的内涵、特点、原则、制约因素、基本路径等方面展开论述。另外, 全书还从学生所获得的学习机会质量、教师互动策略的种类以及教师个人特质等方面的变化, 论证了现代英语教学中课堂互动反思机制存在的合理性和重要性。 |
董岩著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
H319.3 |
78 |
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高校英语课堂教学改革与大学生交际能力培养 |
本书在分析我国高校英语教学和大学生交际能力的基础上, 指出高校英语教学和大学生交际能力的现状, 尤其是其在发展过程中存在的现实困境, 并进一步提出了如何对高校英语教学与跨文化交际能力进行培养, 希望可以为我国高校英语教学培养出具备跨文化交际能力的人才提供一定的借鉴。本书主要对高校英语教学改革的基本情况进行了论述, 从分级教学模式、模块教学模式、研究性学习教学模式、网络教学模式四个方面对大学英语教学模式改革进行了探讨。对大学英语教学策略与学习策略改革进行了研究, 对大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译以及文化教学的改革进行探究。 |
杨海娟著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
H319.3 |
68 |
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实用英语教学论 |
全书共七章。第一章为绪论, 主要阐述英语教学的内涵、英语教学的原则、英语教学的现状及发展趋势等内容; 第二章为实用英语教学的理论基础, 主要阐述语言本质理论、语言学习理论、教育相关学习理论等内容; 第三章为实用英语教学的方法流派, 包括教学方法及英语教学法概述、常见的实用英语教学法等内容。 |
曹睿著 |
北京工业大学出版社 |
H319.3 |
45 |
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影响大学生英语自主学习的课程因素 |
本书分为六章。绪论部分从国家教育政策、大学英语改革、信息时代的发展这三个背景突出学生自主学习的必要性, 对研究的目的、意义、思路方法及论文框架进行了简要阐述。第二章介绍了自主学习的缘起、定义、理论基础、国内外研究现状。分析了跟自主学习相关的几个理论的承接关系, 使读者一目了然。通过对国内外研究现状的阐述, 找出目前研究不足, 提出本研究的必要性, 并对自主学习的工作定义进行了界定。第三章在对课程的核心概念进行界定之后, 以时间为轴, 分析了不同阶段大学英语课程中对自主学习要求的变迁, 进而构建出大学英语课程中影响学生自主学习的因素。第四章是研究设计, 先导研究介绍了研究的设计、过程, 正式研究从研究问题、研究对象、研究方法、收据收集、数据分析这几个方面展现整个研究脉络。第五章以三个研究问题分为三个部分, 结合多元回归结果, 分别使用描述法、分析法、解释法进行阐述。第六章呈现了研究的结论以及研究不足和对未来研究的展望。 |
崔小清著 |
光明日报出版社 |
H319.3 |
95 |
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“互联网+”时代英语教学模式的构建 |
本书以“互联网+”为时代背景, 通过综合分析“互联网+”时代带来的便利与挑战, 英语课程的内涵、定位及现今英语教学现状, 旨在发现其中的教学困境及问题所在, 为未来英语教学的发展提出可行性意见。 |
文辛著 |
九州出版社 |
H319.3 |
69 |
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综合英语课程线上线下翻转课堂模式行动研究 |
在信息技术广泛运用的时代背景下, 教育的信息化势在必行, 而翻转课堂教学正是在这样的背景下产生的一种新型教学模式, 它更加符合信息时代背景下教育信息化的需求。本书主要研究的是将基于微课的翻转课堂教学引入到英语专业综合英语课程教学中的行动, 首先对研究的背景、相关理论和研究成果进行探讨, 然后阐释了整个行动研究和综合英语课程翻转课堂教学模式行动研究设计, 从教学环境因素、教师因素和学生因素三个方面对综合英语课程翻转课堂教学模式的可行性进行分析。最后对本行动研究的相关结果进行了总结论述。 |
沈萍著 |
吉林大学出版社 |
H319.3 |
65 |
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英语教学法:带你提升教学魅力 |
作为一名英语教师, 最大的心愿莫过于培养学生的英语能力, 让学生爱上学习。但仅有心愿还不够, 还要有方法。教学得法。本书从理念着手, 全方位、多角度地介绍了当代英语教学法。内容包括: 英语教学新理念介绍, 如何激发学生英语学习兴趣, 引导学生自主学习, 不同模式的英语教学方式, 英语网络教学新模式, 读、听、写英语学习方法研究等。本书突破传统教学理念, 运用全新的教学方法, 帮助英语教师掌握新的教学方法, 进而使课堂教学更加轻松高效, 全面提升教学魅力。 |
李革菊著 |
中国书籍出版社 |
H319.3 |
48 |
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新时代大学英语教学理论创新研究 |
本书从多个视角探索大学英语教学, 目的是找到更加适合中国大学英语教学发展的可行路径, 从而为我国大学英语教学改革提供更好的、适应时代的指导。本书首先对时代背景以及大学英语教学进行简单介绍, 然后引入本书的重点, 即大学英语教学内容、教学模式、课程设计、评价体系、教材与教师等要素, 最后从文化视角、网络视角、ESP视角、生态视角、课程思政几大创新视角研究新时代的大学英语教学。 |
郭孟媛, 刘煜丽著 |
中国书籍出版社 |
H319.3 |
80 |
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大学英语教育与课程体系建设研究 |
本书是大学英语课程建设理论与实践两部分综合研究的著作, 大学英语课程是高等教育内部的重要组成要素, 其教学水准与课程建设质量与整个大学生的培养质量息息相关。本书从最基本的理论内容入手, 分章节分层次, 从理论基础到教学实践进行了相关探讨。主要包括大学英语教学模式与课程体系综述, 大学英语课程资源建设, 大学英语网络资源建设等内容。本书列举了大量的教学实例, 提高了内容的实用性与应用性。 |
王静著 |
天津科学技术出版社 |
H319.3 |
68 |
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英语教学与文学作品融合 |
本书从高校英语教学出发, 通过分析研究当今英语专业教学现状, 探索在其中融合英语文学内容的必要性和可行性, 这种教学实践是致用与致知的结合, 并且从英语教学与文学、英语文学作品概况等方面对如何将二者有机结合进行了阐述, 希望有助于高校英语专业教学的改革与发展。 |
毛春华著 |
中国纺织出版社有限公司 |
H319.3 |
68 |
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大学英语教学模式与跨文化翻译研究 |
本书共五章, 内容包括: 大学英语教学的基本理论、大学英语教学模式、跨文化交际与英语翻译、跨文化英语翻译的原则、跨文化视角下的英语翻译研究。 |
赵红卫著 |
延边大学出版社 |
H319.3 |
54 |
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多模态视角下英语教育教学理论与实践研究 |
本书内容包括: 英语教育教学的理论基础、英语教育教学概述、多模态理论与英语教育教学、英语教育教学的课堂设置、内容及评价。 |
鲁毅著 |
哈尔滨出版社 |
H319.3 |
46 |
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认知语言学理论视域下高校英语教学策略的应用与创新 |
本书属于认知语言学与高校英语教学方面的著作, 由总论、认知语言学与英语教学、中国高校英语教学现状及策略、认知语言学视角下英语词汇教学策略的应用、认知语言学视角下英语语法教学策略的应用、认知语言学视角下英语语言教学策略的应用、认知语言学范围内高校英语教学策略创新等部分构成, 全书主要研究基于认知语言学视角下的高校英语教学策略应用, 从认知语言学的哲学角度来分析高校英语教学中的各个组成部分, 并挖掘其更深层的行为意义, 提出更完善的、更有针对性的教学策略。 |
王延香著 |
吉林人民出版社 |
H319.3 |
68 |
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互联网+英语理论与教学研究 |
本书阐述了互联网的发展历程以及互联网给高等教育带来的机遇与挑战, 论述了高校英语教育的基础理论, 分析了互联网+背景下高校英语教师应具备的素养, 对高校英语教学模式进行了系统的研究, 探究了互联网+与大学英语教学, 从慕课、翻转课堂、微课、混合教学以及自主学习等教学模式等多元化的视角, 探究了互联网+视域下大学英语教学模式的创新。本书对进一步深化英语教学改革, 切实提高英语教学质量, 提升学生的英语应用能力和有效利用互联网+背景下的信息技术推动高等教育阶段英语教学的发展有着积极的意义。 |
张宁宁著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
H319.3-39 |
42 |
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