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声乐演唱艺术与舞台表现技巧研究 |
声乐演唱, 是人们用歌声来抒发情感、交流情感的一种自然的、普遍的艺术形式。一位演唱者要完成一部作品, 需要有正确辨别音准概念的能力、形象的想象思维能力、丰富的情绪情感表达能力、驾驭声音和表达作品的能力、歌唱的审美能力等多种心理特征的有机组合。全书首先论述了声乐演唱艺术概论、声乐演唱作品的分析与创作, 然后对民间歌曲、诗情画意的艺术歌曲、戏剧性的歌剧艺术、通俗大众的流行歌曲展开研究, 探讨其各自的风格特征、演唱技巧与实践、舞台表现技巧。本书思路清晰, 内容有层次有条理, 理论阐述深入浅出, 使读者易读易懂且不失趣味。是一部有特色且不可多得的声乐研究著作。 |
连文玲, 张端著 |
中国书籍出版社 |
J616 |
70 |
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中西声乐艺术的对比与融合 |
本书首先介绍了中西声乐研究的现状, 主要包括中西方声乐艺术的审美等内容对比, 然后对中西方歌唱方法、声乐的表现形式和体裁等进行对比, 包括中西方为声乐伴奏的乐器与器乐的对比, 最后通过声乐作品实例来展现中西方声乐艺术的差异与融合。本书对中西声乐艺术的对比与融合研究能使我们对中西方声乐交流做出更加理性的判断和选择, 进而增加交流的有效性, 也为我们进一步了解和学习中西声乐艺术提供了一种参照。 |
马晓红著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
J616 |
68 |
0 |
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当代声乐艺术的理论体系与实践探索 |
任何的实践活动都离不开科学的理论进行指导, 歌唱活动也一样。歌唱活动不只是单纯的能力训练, 更需要有雄厚的理论基础知识来指导歌唱活动, 同时通过声乐实践来实现声乐学习的目的, 从而提升歌唱水平。本书主要围绕当代声乐艺术的理论体系与实践进行分析, 主要包括当代声乐的科学体系、教学、历史、流派、演唱个性、二度创作与钢琴伴奏、舞台表现与实践。 |
陈焕玲, 陈红玲著 |
中国书籍出版社 |
J616 |
72 |
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声乐艺术教学散论 |
在声乐学习高度普及的今天, 声乐教学手段是否直接、有效关乎学习者的歌唱质量和成才速度。本书作者结合自身教学理念和三十年声乐教学经验, 重点从教师的教和学生的学两个方面进行论述, 并在最后一章附一些声乐作品, 就作品的歌唱技巧和情感表达进行论述。本书所有论点都简洁明了, 尤其是针对声乐技巧的教学方面, 运用质朴流畅的语言, 详细描述简洁有效的解决问题的思路和手段, 力求让声乐学习者一目了然, 这是本书的写作目的。 |
高婧著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
J616 |
76 |
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声乐教学模式的构建与人才培养研究 |
全书共分为六章, 第一章主要从声乐艺术发展史、声乐教学基础和发展现状三个部分对声乐教学进行了概述; 第二章从声乐教学的本质与特点、声乐课堂教学实践、声乐教学情境创设与教学评价三个方面详细论述声乐教学的过程; 第三章重点阐释声乐技能培养与训练, 其中包括声乐发声训练与嗓音保健、声乐歌唱机能训练、声乐歌唱技能训练和声乐作品演唱训练; 第四章论述声乐教学人才能力培养实践, 主要包括声乐教学中表演能力培养、声乐教学中情感能力培养以及声乐教学中审美能力培养; 第五章介绍声乐艺术指导与声乐人才培养, 主要包括声乐艺术指导、声乐艺术指导与声乐人才培养的关系、声乐艺术指导在声乐人才培养中的作用; 第六章主要分析声乐教学模式的构建与实践创新。 |
赵一蓉著 |
吉林人民出版社 |
J616 |
68 |
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声乐教学艺术与表演实践研究 |
歌唱艺术不仅是声音上的艺术, 也是声音、感情与动作的融合体。完美的声乐不但要有很好的发声技能, 还要具备一定的表演能力, 声乐表演者通过表演和歌唱将音乐信息展示给观众。但是在实际声乐教学过程中, 演奏者的表演能力培养往往被忽视, 所以, 在教学中培养学生的表演能力成了教学重点。因此, 本书在对声乐教学艺术进行研究的同时, 对相关的声乐演唱实践进行指导。本书主要内容包括: 声乐教育教学理论, 中西方声乐文化对比, 声乐艺术教学与文化, 声乐艺术的教学方法与实施, 声乐演唱的理论与技能, 声乐教学实践 (视唱练耳教学、音乐欣赏教学、音乐表演教学), 声乐作品的艺术处理与表现, 不同类型声乐作品的表演实践。 |
杨小高著 |
中国纺织出版社有限公司 |
J616 |
88 |
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声乐作品创作方法与艺术表现研究 |
本书对声乐作品的创作与表现展开了研究。本书首先对声乐作品的一度创作进行了宏观的分析, 包括声乐作品的本体与创作手法等; 然后又针对不同类型的声乐作品, 如民间歌曲、艺术歌曲、古典诗词歌曲、歌剧艺术的创作与艺术表现进行了分析; 最后则围绕声乐作品的二度创作与表现展开分析。本书脉络清晰, 结构合理, 环环相扣, 理论联系实践, 是一本值得学习研究的著作。 |
王静, 刘雅琴著 |
中国书籍出版社 |
J616 |
75 |
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声乐舞台表演研究 |
本书是声乐舞台表演研究类专著。以声乐艺术及其舞台表演艺术作为研究对象, 从声乐艺术发展与舞台表演概述入手, 阐述了声乐艺术的艺术表现力探究, 进行了基于心理学的声乐舞台表演分析, 详细分析了声乐艺术舞台表演台风, 以及进行了美声、民族、流行三大声乐唱法的比较分析, 之后阐述了不同领域的声乐演唱探究, 分析了声乐舞台表演的二度创作与准备, 最后提出了声乐艺术的舞台表演及其实践。 |
胡郢著 |
吉林大学出版社 |
J616.1 |
88 |
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多维视角下的声乐艺术研究 |
本书从多维视角对声乐艺术进行了系统研究。本书第一部分梳理了声乐作家、作品、表演、教学等声乐文化历史, 以探讨中西方声乐艺术的发展轨迹。第二部分内容关注声乐教学法及教学改革; 第三部分内容是演唱的指导, 所选编歌曲涵盖的范围较广, 内容丰富, 风格多样化。从民族到美声甚至流行歌曲, 既包括了各个地方各个时期的民族民间歌曲、抒情歌曲, 也包括了各个时期的艺术歌曲、歌剧选段等。既有中国作品, 也有外国作品。 |
冯旭萍著 |
中国书籍出版社 |
J616.1 |
72 |
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声乐教学与审美意识培养 |
本书以声乐艺术为研究对象, 以声乐的概念为基础, 论述了声乐表演艺术以及教学的基本内容, 研究了声乐表演艺术美学原则, 探讨了声乐表演艺术的本质属性和本体特征, 阐述声乐表演艺术教学的意义与价值。根据艺术美的创造概念, 分析声乐审美经验对声乐表演艺术的作用、影响以及价值, 通过对声乐表演艺术中的体验与表达, 探析了声乐表演艺术的宗旨。本书分别从声乐表演和器乐演奏的基本内容入手, 优化了声乐表演的训练技巧和器乐演奏的技能, 完善了声乐表演教学体系。 |
柳志勇著 |
时代文艺出版社 |
J616.1 |
76 |
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声乐表演教学实践与应用 |
本教材试图打破以往声乐表演教材的编写体例, 直接从声乐表演的舞台实践现状和大量作品入手, 通过对当下自媒体中多元化表演方式的探析和音乐作品的本体分析, 用舞台实践反观声乐表演课程教学, 提升教材的针对性, 并将在“表演应用教学曲选”这个章节入选一定数量具有代表性地方歌曲。分别从声乐表演形态及审美、声乐舞台表演与心理、综合晚会舞台上的声乐表演实践、歌剧舞台上的声乐表演实践、音乐剧舞台上的声乐表演实践、媒体舞台上的声乐表演实践、表演应用教学曲选等方面着手, 力求更贴近应用型音乐表演人才的培养目标, 并对声乐表演课程的教学提供教材依据。 |
刘淘编著 |
中国广播影视出版社 |
J616.2 |
49 |
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现代声乐歌唱理论与教学实践研究 |
本书属于声乐艺术方面的研究著作, 包含了声乐艺术的构造与特征、高校声乐教学的发展、声乐演唱艺术基础理论、声乐歌唱的发声和呼吸技巧、声乐演唱中的心理问题、声乐教学理论与实践以及高校声乐教学的发展对策等部门组成, 对声乐教育与教学特点进行深入分析, 分析了近现代声乐教育的发展, 并结合具体的歌唱案例进行歌唱理论的分析, 明确了现代声乐教学的社会价值和意义。 |
严洪萍著 |
吉林人民出版社 |
J616.2 |
68 |
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琳海音源:民歌声乐研究 |
本书主要分为两大板块: 民歌探讨篇和声乐研究篇, 分别探讨了充满乡土气息的原生民歌和“学院派”声乐, 是三十多年来在声乐领域里的部分理论研究和成果总结。本书论述了中国声乐的发展从农耕文明中的礼仪歌俗到中国革命实践中的民歌编创, 再到民族声乐的探索与发展, 直至当今中国声乐的繁盛, 中国声乐演唱所呈现出的历史性、传统性、地域性、继承性、吸纳包容性和自身文化特性, 当成为建构中国声乐演唱体系的基本思路与认知。 |
柯琳著 |
光明日报出版社 |
J616.2 |
98 |
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声乐演唱技术与情感表达探究 |
本书围绕“声乐演唱技术与情感表达探究”这一主题, 依次介绍了声乐艺术的发展概况、声乐演唱的基础理论、声乐演唱技巧及声乐舞台表演艺术等内容, 并列举出民族唱法和美声唱法作品, 对其进行实例分析, 对作品中的情感表达展开论述。本书对声乐演唱艺术所蕴含的美学价值进行探析, 并且对其背后所支撑的情感表达与技术融合进行了深入地探析。由于声乐演唱是一种集中情感传达和声音展现的艺术形式, 听众对其感受, 不仅源于演唱技术对曲目的精准演绎, 而且还源于情感层面对声乐美学艺术的赏析。 |
尹璐著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
J616.2 |
78 |
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流行音乐演唱理论与舞台实践研究 |
本书属于流行音乐方面的著作, 主要包括流行音乐与流行音乐演唱、流行音乐演唱的基础训练、流行音乐演唱与表演技巧训练、流行音乐演唱中作品的处理方法、声乐演唱与舞台表现、流行音乐演唱的舞台实践, 当代媒体环境下中国流行音乐的发展趋势等几部分内容。全书以流行音乐为研究对象, 分析流行音乐的基本现状与发展, 对流行音乐的发声技巧、气息控制进行了研究, 并对当代媒体环境下中国流行音乐的发展趋势进行了探究。对音乐、流行音乐等领域的研究者与从业人员具有学习和参考价值。 |
刘鹏著 |
吉林人民出版社 |
J616.2 |
45 |
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声乐艺术教学理论 |
本书从高校声乐艺术教学课程出发, 研究了声乐艺术教学的基本理论。书中对声乐艺术教学的方法进行了介绍, 并分析了声乐艺术的教学模式及对象; 立足于高校声乐艺术演唱, 对声乐演唱的主要特征、生理学基础和语言学基础进行了剖析; 结合声乐演唱的呼吸、发声、共鸣与语言四种机能教学对声乐艺术的实践路径进行了阐述; 基于声乐艺术演唱的艺术形态, 对声乐艺术演唱的实践方法进行了论述; 分别从“互联网+”的教学新模式、优势和展望三个角度分析了“互联网+”背景下的声乐教学发展。 |
陈丽娟著 |
时代文艺出版社 |
J616.2 |
78 |
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流行声乐演唱教学与技法研究 |
本书共分为六章, 第一章主要追溯了中西方流行声乐的发展历史与风格; 第二章讲述了流行声乐演唱基础知识, 包括流行音乐的概念, 流行声乐演唱在我国流行声乐演唱理论知识, 包括流行声乐演唱的生理构造、基本乐理知识、学习要点, 训练的重要基石以及颤音、歌唱声区及实唱; 第四章讲述了流行声乐演唱的气息控制与呼吸训练; 第五章讲述了流行声乐演唱的发声技巧训练; 第六章讲述了流行声乐演唱的嗓音日常保健知识。 |
胡宝石著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
J616.2 |
68 |
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声乐演唱技能训练与课堂教学 |
本书主要论述了声乐演唱的基础知识、声乐演唱的呼吸训练、声乐演唱的发声训练、声乐演唱的共鸣与换声训练、声乐教学基础理论、声乐课堂教学、声乐教学训练以及声乐演唱问题纠正与嗓音保健。本书思路清晰, 内容有层次有条理, 理论阐述深入浅出, 使读者易读易懂且不失趣味, 是一部有特色且不可多得的声乐著作。 |
周友爱著 |
中国书籍出版社 |
J616.2 |
72 |
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融合与创新:中国民族声乐艺术的历史发展与实践研究 |
本书以历史为轴线, 叙述了中国民族声乐艺术的历史发展脉络, 对我国民族声乐的基础理论与实践训练进行了详细全面的叙述, 同时对我国民族声乐的教学也提出了指导性意见, 并以具体的民族声乐作品为例, 论述自己对民族声乐的认识和体会以及对中国民族声乐艺术的未来展望。 |
陈薇著 |
吉林人民出版社 |
J616.2 |
45 |
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泉州南音演唱水平考級教材:中級 |
本书为南音演唱的学生提供了专业性的鉴定、指导和认证, 并制定“泉州南音演唱水平考级考评标准及说明”, 其内容主要有中级的演唱技巧及艺术要求, 考试规则及要求, 中级具体评判标准。 |
主編王珊 |
人民音乐出版社 |
J616.2 |
59 |
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