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婴幼儿活动设计与指导:综合版 |
本书共分四个项目。项目一认识婴幼儿活动设计的基础知识, 重点了解婴幼儿活动的内涵、特点, 掌握婴幼儿活动的设计原则、基本理论和设计要点; 项目二、三、四对接托育实践岗位, 针对0-1岁、1-2岁、2-3岁的具体年龄段, 围绕动作习惯、言语沟通、认知探索、社会情感、艺术启蒙等方面进行婴幼儿活动的设计与指导, 帮助学习者掌握不同年龄阶段婴幼儿的发展特点和教养要求, 明晰婴幼儿各类活动的设计与指导。 |
陈雅芳, 颜晓燕总主编 |
复旦大学出版社 |
G61 |
55 |
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关爱与方法:幼儿行为观察案例及分析:第2版 |
本书汇聚了来自幼儿园教育实践、幼儿日常生活中发生的案例, 并从心理学、教育学、教学法、卫生学等专业角度对这些案例进行分析。案例内容主要涉及对幼儿行为的观察解读、根据幼儿身心发展的年龄特征与个体差异给予的指导、环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对幼儿的激励与评价等。此外, 本书还对如何进行案例分析进行了详细说明。修订版更新了部分案例, 饼新增了近年来的典型案例, 并进行了详细分析。 |
沈雪梅主编 |
复旦大学出版社 |
G610 |
55 |
0 |
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多元文化背景下的幼儿园园本课程理论与实践研究 |
本书基于多元文化视角对幼儿园园本课程的内涵、理论基础、内容构建、幼儿园园本课程实施与评价、幼儿教师的专业发展以及幼儿园主题活动进行了深入研究。本书理论联系实际, 采取图文并茂的形式, 为读者详细介绍了多元文化背景下幼儿园园本课程的相关理论与实践。 |
黄翠华著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G612 |
98 |
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儿童幸福生命的创造:生命意义与死亡教育论 |
本书首先在绪论部分提出问题→论证儿童死亡教育是个真问题→第二章分析问题→通过文献梳理、现状探析、德育教材文本分析和实证研究指出我国儿童死亡教育存在的问题和困境, 厘清核心概念, 界定价值追求, 论证正当性和可行性→第三章构建理论基础→在自然主义前提下, 借鉴中外哲学中有益的死亡教育思想精髓, 着力构建“生命意义超越死亡”理论→第四章界定核心问题→根据理论基础结合儿童死亡教育实际, 凝练出四大核心问题→第五章解决问题→尝试构建儿童死亡教育的实践路径→确定其目标和原则、内容方法与课程设计→以“生命意义超越死亡”理论解决核心问题→并探寻儿童死亡教育实施途径和师资队伍建设, 增强可操作性和实效性。→第六章进行总结和辩证分析, 指出今后的研究方向。 |
曹坤明著 |
郑州大学出版社 |
G613.3 |
98 |
0 |
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幼儿园中华纸工坊课程 |
本书共分八章, 创新性地将传统文化启蒙教育融入其中, 通过传统工艺实践活动, 让幼儿亲身感受传统文化的魅力与智慧, 激发对民族文化的认同感与自豪感。该课程为一线教师提供实操性强的教学资源, 帮助教研员把握课程方向, 也为研究者搭建探索传统文化启蒙教育的新平台。 |
王冰主编 |
中国海洋大学出版社 |
G613.3 |
99 |
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幼儿园中华染工坊课程 |
本书深入探索学前教育领域, 创新性地将传统文化启蒙教育融入其中, 通过传统工艺实践活动, 让幼儿亲身感受传统文化的魅力与智慧, 激发对民族文化的认同感与自豪感, 这在学前教育课程中独树一帜。同时, 该课程兼顾预设课程的系统性与实践课程的灵活性, 为教学提供多元路径。 |
杨蕾主编 |
中国海洋大学出版社 |
G613.6 |
99 |
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幼儿园中华编工坊课程 |
本书通过传统工艺实践活动, 让幼儿亲身感受传统文化的魅力与智慧, 创新性地将传统文化启蒙教育融入其中, 激发幼儿对民族文化的认同感与自豪感, 这在学前教育课程中独树一帜。该课程兼顾预设课程的系统性与实践课程的灵活性, 为教学提供多元路径。本书精准定位学前教育一线教师、教研员和研究者为读者对象。为一线教师提供实操性强的教学资源, 帮助教研员把握课程方向, 也为研究者搭建探索传统文化启蒙教育的新平台, 共同推动学前教育中传统文化的传承与发展。 |
靳洁主编 |
中国海洋大学出版社 |
G613.6 |
99 |
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慧玩·慧研:幼儿园游戏共生实践的26个现场 |
本书在梳理幼儿园教师游戏观察的内容、路径与方法基础上, 概括出优秀游戏案例的撰写要求; 同时附上来自一线教师的优秀游戏案例及专家点评。一份优秀的游戏案例, 至少需要包括三个方面, 即游戏背景、游戏实录和游戏价值提炼。书中还将嵌入相关案例的图片及视频素材, 以丰富教学档案。 |
俞春云编著 |
浙江大学出版社 |
G613.7 |
68 |
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强势开端:3-6岁儿童身体素养之旅 |
本书聚焦“学龄前儿童身体素养”这一国际研究视点, 结合我国学龄前儿童的发展需求, 以具身认知理论、儿童敏感期理论、纽威尔约束视角理论、梅茨勒教学模型理论等理论作为研究基础, 运用文献资料法、访谈法、归纳分析法、德菲尔法、层次分析法、课堂观察法、数理统计法等研究方法, 开创性地构建了学龄前儿童身体素养体系。基于这一体系, 该研究分别设计了小班、中班、大班的学龄前儿童身体素养课堂方案, 并据此通过课堂观察和初步测评等方式进行课堂试用的探索性研究, 在整体上通过“体系构建”→“基于体系的课程方案设计”→“体系的初步应用”的研究路径实现了学龄前儿童身体素养体系的最终落地。 |
陶小娟著 |
上海人民出版社 |
G613.7 |
88 |
0 |
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幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究 |
本书旨在探讨当代幼儿园教师如何在融合教育环境中提升其专业素养与实践能力。融合教育的理念日益成为教育改革的核心, 而幼儿园教师作为启蒙阶段的重要引导者, 承担着为多样化学生群体提供公平教育的责任。本书通过十章内容, 从基础理论、教育素养构成、教学设计、心理素质建设等多个维度, 全面阐述了幼儿园教师在融合教育中的角色定位与成长路径。本书不仅为理论研究提供了丰富的参考依据, 而且为一线教育工作者提供了实际操作指导, 帮助他们应对融合教育中的复杂挑战。书中涵盖了教师培训、家园合作、差异化教学等内容, 旨在提升教师的适应能力与专业素养。 |
祁岩, 王秀娟, 闫蓓著 |
现代出版社 |
G615 |
65 |
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大数据技术在高等教育中的应用研究 |
本书首先对大数据技术下的教育变革进行了分析, 然后对关联规则和大数据技术在高校教学和教务中的应用做了介绍, 并分析了大数据环境下的教学模式, 教学平台建设、教学资源管理等内容, 进而能够全面分析大数据相关技术充分融入高等教育教学中, 最后本书对大数据时代高校教师教学能力的提升和大数据技术的发展展开论述, 本书可为新时期大数据技术在高等教育中的应用探索提供新的方向和借鉴参考。本书可为新时期大数据技术在高等教育中的应用探索提供新的方向和借鉴参考。 |
谭黔林著 |
哈尔滨出版社 |
G64-39 |
48 |
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珞珈铸魂:第二辑:武汉大学课程思政论文集 |
本书是武汉大学为落实立德树人根本任务、围绕构建高水平人才培养体系、全面推进课程思政建设的成果之一。论文研究内容聚焦当前高校课程思政教学内容供给、教学方法实施、教学评价研究等重点、难点及前瞻性问题, 涵盖文学、哲学、经济学、法学、理学、工学、医学等11个学科门类的专业教师对于课程思政教学特点、思维方法和价值理念的教学探索。这些教育理论探讨、教学经验总结、教学活动反思及教学前沿探索。 |
姜昕主编 |
武汉大学出版社 |
G641 |
78 |
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新时代思政课教师队伍建设的理论与实践研究 |
本书共六个部分。其中, 导论部分, 主要阐释了研究目标和价值, 说明了研究现状、思路方法和创新点等内容。第一部分, 是思政课教师队伍建设的基本理论概述, 首先是厘清思政课教师队伍的建设主体, 阐述了思政课教师队伍建设的意义。第二部分, 新时代思政课教师队伍建设的“机”与“势”开展了研究, 有助于在新时代, 思政课教师队伍建设牢牢抓住发展机遇, 能因“机”而发。同时, 也有助于在新时代, 更好把握十八大以来的鲜明发展趋势, 能顺“势”而为。第三部分, 主要研究角色新发展和建设新要求, 这是对新时代提出的一系列新理念、新思想, 包括“立德树人”“六个要”“课程思政”“大中小学思政课一体化”“大思政课”等。 |
陈昌兴著 |
知识产权出版社 |
G641 |
72 |
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大学生思想政治教育工作研究 |
本书共分为6章, 详细阐释了大学生思想政治教育的理念、格局和价值, 分析理想信念教育与大学生思想政治教育的关系、大学生理想信念教育的影响因素和提升路径, 并探讨了日常思想政治工作与思想政治理论课的关系、思想政治理论课与日常思想政治工作的差异性与统一性、日常思想政治工作与思想政治理论课的具体融合; 最后还讨论了大学生网络思想政治教育的主客体、网络传播与大学生思想政治教育、大数据与大学生网络思想政治教育、大学生网络思想政治教育的创新路径等。 |
主编刘小倩, 张玉敏 |
郑州大学出版社 |
G641 |
52 |
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高校德育教育与传统文化融合研究 |
本书借助通俗易懂的语言、全面丰富的知识点, 阐述高校思想政治教育与传统文化的融合, 分为六章: 第一章阐述高校德育教育与传统文化融合的理念与特征、目标与发展、价值及其体现; 第二章是对高校德育教育中的文化底蕴、传统文化的内涵解读; 第三章阐述了高校德育教育与传统文化融合的意义、依据、原则与应用价值; 第四章从大学生文化自信教育探讨高校德育教育与传统文化融合的体现; 第五章基于“智”“家”“礼”, 论述高校德育教育与传统文化融合的实践; 第六章探索注重传统文化的现代价值转换与引导、加强教师队伍的建设、打造传统文化与社会实践融合的平台。 |
廖琴, 蒋兰, 王美燕著 |
武汉出版社 |
G641 |
78 |
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新时代高校思想政治理论课教学案例精选:第1辑 |
本书以高校思想政治理论课教材的主要内容和逻辑结构为蓝本, 精选和分析了29个有思想、有温度、有情怀的典型教学案例。这些案例包括: 伟大变革: 新时代中国的十个维度, 为共同富裕探路“浙”里有作为, 看福建如何下好数字经济发展先手棋, 砥砺前行,只为点亮北斗“星光”, 上海虹桥经验: 小小联系点民主大舞台, 浙江桐乡: 擦亮“三治融合”基层治理金名片等等, 这些案例非常具有典型性。 |
杨慧民, 葛丽君主编 |
中国人民大学出版社 |
G641 |
79 |
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思政引领, 大道铸魂:新时代高校外语课程思政建设 |
本书以浙江大学外国语学院的省级和校级课程思政建设项目为依托, 进一步凝练我校外语专业课程思政建设的经验, 展示浙江大学在外语类课程思政建设工作中的阶段性成果。论文集将围绕文学、语言学、翻译学, 跨文化与区域国别研究等外语学科几大方向, 总结外语类课程如何围绕立德树人的根本任务, 培养心怀国之大者、符合新时代国家战略需求的高质量外语人才的经验。 |
赵佳主编 |
浙江大学出版社 |
G641 |
98 |
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讲好中国故事:高校思想政治理论课案例教学 |
本书中通过精心挑选的历史与现实、人物与事件的案例, 将理论与中国故事紧密结合, 增强了课程的吸引力和教育效果。案例覆盖了中国革命、建设、改革开放等历史阶段, 以及当代中国的社会发展和国际形象塑造等方面, 旨在培养学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信和认同。 |
李凤梅, 陈功主编 |
郑州大学出版社 |
G641 |
92 |
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新时代高校思想政治理论课教学案例精选:第5辑 |
本书以高校思想政治理论课教材的主要内容和逻辑结构为蓝本, 对31个弘扬社会主义核心价值观的典型教学案例进行了精简论述和细致分析, 力求在平实中见真精神, 在叙事中显正能量; 以典型案例突出习近平新时代中国特色社会主义思想对人们的精神引领作用。 |
杨慧民, 王娜主编 |
中国人民大学出版社 |
G641 |
79 |
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新时代高校思想政治理论课教学案例精选:第2辑 |
本书以高校思想政治理论课教材的主要内容和逻辑结构为蓝本, 精选和分析了30个有思想、有温度、有情怀的典型教学案例。本书编写力求既有平实的理论分析, 突出思想教育性和理论深度, 又有真实案例的细致刻画; 既坚持内容为王, 又注重学理渗透。 |
杨慧民, 王新影主编 |
中国人民大学出版社 |
G641 |
79 |
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