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新时代人工智能学校建设方案 |
本书聚焦人工智能与教育深度融合的时代命题, 系统阐述新时代人工智能学校的建设理念、实施路径与实践成果, 为教育数字化转型提供全景式解决方案。全书共分为十六章及附录, 以政策解读为起点, 以场景应用为核心, 以区域实践为支撑, 构建了“理论框架-技术应用-管理创新-典型案例”的完整体系。 |
华领-长水人工智能教育实验室编著 |
中国水利水电出版社 |
G43 |
80 |
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你的智能教学助手:应用AI工具高效辅助教学 |
本书共8章: 智能教学时代已来、你的智能教学助手--必备的AI工具、掌握与AI助手的沟通技巧--提示词、AI辅助课程设计、AI辅助教学素材创作、AI辅助PPT制作、AI辅助试卷设计与教学总结、打造AI智能体实现教学创新。全书内容分为两大部分, 其中第1-3章主要介绍AI辅助教学的各类工具和提示词框架, 第4-8章通过深入教学过程的各个环节, 讲述了如何利用AI工具全面提升教学工作效率, 帮助教师们从日常繁杂重复的任务转向创新教学探索, 成为AI时代的高效率教学人才。 |
AI知学社组编 |
机械工业出版社 |
G434 |
79.9 |
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教育心理学视角下的思政教育创新与发展 |
本书系统阐述教育心理学的基本研究方法及其在思政教育中的必要性, 深入探讨思政教育心理学的学科构建、心理环境与接受机制、心理咨询与疏导等关键议题。同时, 着重分析教育心理学视角下思政教育方法的创新路径, 以及思政课教学实践发展, 旨在通过理论与实践的结合, 推动思政教育的科学化和人性化发展。 |
张乐著 |
武汉理工大学出版社 |
G44 |
75 |
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新媒体视域下大学生心理健康教育研究 |
本书以大学生心理健康教育为基底, 以新媒体为导向, 对新媒体视域下大学生心理健康教育进行了研究。介绍了新媒体的相关概念, 使读者对新媒体的内容有简单的了解; 讲述了大学生心理健康教育知识, 对心理健康教育方面的基础知识进行了说明; 讲述了高校心理健康教育的实施, 主要从目标、内容、评估等方面进行介绍; 论述了新媒体视域下大学生心理健康教育理论与措施, 明确分析了基础理论、模式构建与相关措施等内容; 阐述了新媒体视域下大学生心理健康教育实践, 旨在帮助读者能够了解大学生心理健康教育的开展内容。 |
李晓婵著 |
北京出版社 |
G444 |
72 |
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山香2025教师招聘考试专用教材:小学语文 |
本书包括学科专业知识与教材教法两部分, 其中, 第一部分共七章, 包括现代汉语、古代汉语、古诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与鉴赏、中外文学、儿童文学和写作; 第二部分共两章, 包括《义务教育语文课程标准 (2022年)》节选和小学语文教学设计。该教材设有特色栏目: 小香课堂、记忆有妙招--总结经验、区分知识、提升方法技巧, 帮助考生提高学习效率; 知识再拔高--拓宽知识视野, 帮助考生了解知识体系; 重点测评--甄选典型试题, 加强知识巩固, 帮助考生进行系统练习等等。 |
山香教育考试命题研究中心主编 |
首都师范大学出版社 |
G451.1 |
59 |
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慧教育:提升教师评价素养的浦东实践成果集萃 |
本书重点呈现浦东新区幼儿园、小学、初中、高中全学段学校在提升教师评价素养实践探索中所取得的成果, 覆盖区域内各类学校、各学科教师。内容涵盖高中、义务教育和幼儿园各学段学校课程和教学改革的最新研究和实践创新成果。内容主题围绕“提升教师课堂教学表现”“优化学生学业成就表现”“促进学生综合素质发展”三个维度呈现出学校管理的实践思考与教师探索的典型案例。 |
李百艳, 王宇编著 |
上海教育出版社 |
G451.1-53 |
98 |
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爱的教育:构建和谐校园与家庭之路探析 |
本书是从教30余年的高级教师, 根据自身的教学经验和学校管理经验总结的成果, 内容多是近五年来发表过的文章汇集整理而成, 书的架构设计上分为六个部分。第一章, 桃香校园创新篇; 第二章, 桃韵教师成长之路; 第三章, 桃萌低龄育童篇; 第四章, 桃规校园文明风; 第五章, 桃苗成长护佑策; 第六章, 桃源家校共育篇。每个章节均以理论阐述为基础, 结合丰富的案例展开分析, 并提供实用的建议和策略。 |
陈爱河, 白凤林著 |
经济日报出版社 |
G459-53 |
72 |
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数字赋能 智享未来:教育后勤数字化转型研究与实践 |
本书主要包括教育后勤信息化建设行业背景、顶层设计、主要后勤业务的信息化建设、保障措施、未来展望等方面。在围绕后勤各业务场景的信息化建设章节中, 包括本行业信息化的建设背景、工作痛点、流程梳理、模块设计、案例分析、经验总结等内容。 |
卢胜利, 石磊主编 |
科学出版社 |
G52 |
138 |
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中国教育年鉴:2017 |
本书的基本内容有: 党中央、国务院对国家教育改革和发展的重大部署, 党和国家领导人出席重要教育活动的报道或综述, 教育部领导关于教育工作的重要讲话或专文, 年度教育工作要点, 教育发展统计, 教育综合管理, 教育人事管理, 教育财务与审计, 基础教育, 职业教育与成人教育, 高等教育, 民族教育, 教师工作, 民办教育, 学校体育、卫生、艺术与国防教育, 教育考试, 教育信息化建设与远程教育, 语言文字工作, 国际与港、澳、台教育合作交流, 教育科研与学术活动, 教育出版产业, 教育新闻媒体, 教学仪器与装备, 各省、自治区、直辖市教育, 港、澳、台教育情况简介, 教育部直属高校教育情况, 教育工作文件选编, 教育大事记, 等等。 |
《中国教育年鉴》编辑部编 |
人民教育出版社 |
G52-54 |
365 |
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北京教育发展研究报告:2024 |
全书分为分为总报告、分报告、专题报告三部分共12 篇。其中，总报告从国内、国际两个视角，对北京教育发展的基本现状进行分析比较，对重要举措和工作进展进行总结，针对教育发展面临的主要问题提出了政策建议。分报告分别从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育领域，回顾各级各类教育年度发展概况。专题报告围绕北京市教育改革与发展的重点、热点和难点问题展开，北京教育两委高度重视教育数字化工作，坚持以首善标准持续推动人工智能建设，及时把握数字化、智能化、终身化、融合化的教育发展趋势，实施了一系列重要政策，因此，专题报告部分对北京市人工智能教育应用情况进行了重点呈现，此外还包括完善课后服务面临的挑战与对策、平安校园的构建、校外教育培训立法、教育服务贸易的发展等方面的研究。 |
冯洪荣主编 |
社会科学文献出版社 |
G527.1 |
158 |
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探索中西部地区教育高质量发展新模式:班主任 |
本书由项目中众多教师的优秀研究报告、优秀论文与案例组成, 回应实践中的真问题, 借助科学研究思维和方法, 从理论和实践操作两方面进行深入研究, 提炼出具有重要启发和借鉴价值的研究结论, 为其他地域的基础教育教学高质量发展与改革提供良好的参照模式和操作路径。 |
北京师范大学EDP中心主编 |
中国财富出版社有限公司 |
G527.733 |
68 |
0 |
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探索中西部地区教育高质量发展新模式:校长 |
本书由项目中众多教师的优秀研究报告、优秀论文与案例组成, 回应实践中的真问题, 借助科学研究思维和方法, 从理论和实践操作两方面进行深入研究, 提炼出具有重要启发和借鉴价值的研究结论, 为其他地域的基础教育教学高质量发展与改革提供良好的参照模式和操作路径。 |
北京师范大学EDP中心主编 |
中国财富出版社有限公司 |
G527.733 |
68 |
0 |
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婴幼儿亲子活动设计与指导 |
本书内容主要有四部分, 第一部分整体介绍“亲子活动”; 第二部分具体探讨“亲子活动没计”的基本问题; 第三部分分三章按6个年龄段阐述各年龄段亲子活动的设计与指导, 第四部分全面梳理亲子活动中的家长指导。全书每章均由“案例导入”开始, “教育困惑”结束, 中间穿插“实践探索”“案例与分析”和“知识链接”等相关板块。 |
陈雅芳, 颜晓燕总主编 |
复旦大学出版社 |
G613 |
49 |
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奥尔夫音乐教学法实用教程:第3版 |
本书全面、系统地介绍了奥尔夫音乐教育的原理以及本土化的音乐教育实践。其中包含奥尔夫音乐教育原理概述、奥尔夫基本课程及综合课程等训练的本土化教育实践。课程设置力求遵循“理论--实践--提高”的原则, 以逐步形成、提高、完善学生的音乐素养和音乐教学能力, 并增强其就业竞争力为主旨。 |
方少萌主编 |
复旦大学出版社 |
G613.5 |
49.8 |
0 |
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幼儿教师职业道德:第3版 |
本书主要从幼儿教师职业道德的范畴与规范, 幼儿园教育活动、生活活动、游戏活动及家园合作中的教师职业道德, 幼儿教师职业伦理与职业素养等几个方面, 详细阐述了新时代背景下, 提升幼儿教师职业道德素养的必要性和重要性, 解答了如何加强幼儿教师职业理想和道德水平的措施。本书力求以现代教育学为基础, 反映当今社会对幼儿教师职业道德提出的新要求, 将继承与创新相结合、理论与实践相结合、学术性与实用性相结合, 具有较高的时代性、通俗性和指导性意义。 |
刘济良, 岳亚平主编 |
复旦大学出版社 |
G615 |
45 |
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基本公共服务均等化理论视域中的社区托育服务研究 |
本书围绕基本公共服务均等化理论, 深入研究社区托育服务的现状与发展策略。首先, 介绍基本公共服务均等化的理论框架与基础, 阐述其在社会服务领域的重要性。其次, 分析我国社区托育服务的相关概念、发展历程以及课程设计、活动组织、安全保障等关键环节。另外, 书中详细探讨基本公共服务均等化理论视域下社区托育服务面临的机遇与挑战, 结合国内外经验提出优化发展的对策与路径, 特别是在政策引导和实践应用层面上的指导作用。最后, 提出加快构建普惠托育服务体系, 推动社区托育服务与教育体系的深度融合, 以实现更高水平的均等化与普惠性。 |
文思婕著 |
天津社会科学院出版社 |
G617 |
68 |
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高校教育管理的创新性发展研究 |
本书聚焦于高校教育管理的创新性发展的相关研究, 深入剖析高校教育管理的理论、方法, 挖掘制约其创新性发展的关键因素, 探讨在新时代背景下高校教育管理创新性发展的路径与策略, 以提升高校教育管理的质量与效率, 丰富高校教育管理的理论体系, 更好地适应社会需求和培育高素质人才。 |
李影著 |
吉林人民出版社 |
G640 |
68 |
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高校思政课实践教学和课堂教学融合模式 |
本书从高校思政课的价值与地位入手, 深入剖析思政课实践教学模式与保障机制, 详细阐述思政课课堂教学内容与方法。同时, 本书着重探讨了思政课理论性与实践性相统一的问题, 并提出了具体的融合机制和融合方法。内容全面、深入, 旨在通过实践教学与课堂教学的有机结合, 提升思政课的教学效果, 培养学生的综合素质和创新能力。 |
刘倩倩著 |
武汉理工大学出版社 |
G641 |
78 |
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课程思政视野中的教育学与心理学:从理论阐释到实践探索 |
本书共分为7章: 第1章集中论述了课程思政教育理念的历史发展、深刻内涵、育人功能、关键概念及重大意义; 第2章概述了教育学课程与课程思政理念的有机融合、所蕴含的意义, 以及现阶段存在的问题; 第3章从课程本身出发, 从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面阐述教育学课程思政的建设重点; 第4章探索了教育学课程思政建设的实施策略; 第5章概述了心理学课程与课程思政理念的研究意义和价值及目前存在问题; 第6章深入研究了心理学课程思政建设的各方面各环节的教学设计; 第7章探讨并阐述了心理学课程思政建设的实施途径。 |
胡童著 |
东北大学出版社 |
G641 |
65 |
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新时代大学生思想政治教育接受过程研究 |
本书从思想政治教育大系统中析离出思想政治教育接受过程这一元问题，选取大学生作为研究样本，确定选题。在问题研究过程中，秉承从理论到实践的逻辑路径，按照“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路展开，具体为以下三个方面。第一，新时代大学生思想政治教育接受过程的运行分析。大学生思想政治教育接受过程的运行包括从发生、发展到完成的各个阶段和环节。研究遵循运行的一般流程，提取出大学生思想政治教育接受过程的运行前提、运行动力、运行线路、运行过程、运行阶段、运行机制、运行规律、效果测评八个基本问题，粗线条勾勒出大学生思想政治教育接受发生、发展的运行态势。第二，新时代大学生思想政治教育接受过程的实证分析。编制大学生思想政治教育接受过程的问卷，在实证调研的基础上，提炼大学生思想政治教育接受过程存在的问题，探析影响大学生思想政治教育接受的因素，为优化大学生思想政治教育接受过程提供依据。第三，新时代大学生思想政治教育接受过程的优化策略。作为从理论性研究向操作性研究的延伸，研究过程始终追问对策的可行性，确保接受过程的优化实效。首先明确了优化的基本原则，在此基础上，从要素优化和阶段优化两个层面展开，一方面突出大学 |
谭丙华著 |
社会科学文献出版社 |
G641 |
98 |
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