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英语学术写作的学术素养实践:一项民族志个案研究 |
本书聚焦国内外语专业改革和人才培养创新, 采用民族志个案研究方法, 通过截面比较和历时个案分析, 探究了六位英语专业本科生的学术写作能力发展特征、学术素养实践及其影响因素。本书还通过研究揭示了中国EFL学生学术素养实践受社会文化环境、学校体制、个体实践的交互作用影响。本研究基于AcLits范式来研究中国EFL学生的学术素养实践, 重新审视现有的学术英语实践, 扩展其在当代中国社会文化、学术氛围、制度环境的认识框架, 丰富了AcLits模型, 为二语写作研究做出了贡献。 |
陈倩珊著 |
浙江大学出版社 |
H315 |
98 |
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翻译平衡之道 |
本书在精选作者于“自学之友”栏目发表的10-15篇英译汉佳作的基础上加以完善。 |
周领顺著 |
苏州大学出版社 |
H315.9 |
48 |
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“双碳”英语ESP课程思政研究 |
本书分为六章, 第一章为绪论, 第二章为文献综述, 第三章为理论基础, 第四章为大学英语课程模式构建, 第五章为大学英语课程案例, 第六章为小结。 |
王皎皎, 余青兰, 彭霞媚著 |
知识产权出版社 |
H319.3 |
78 |
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大学英语词汇教程 |
本书精选大学英语基础阶段核心词汇, 利用词根词缀来解释英语单词的演变过程, 并结合近些年大学英语四六级考试真题中的例句, 对每个词汇的常见释义、常见用法、习惯用语等进行了归纳和总结。每个词汇的词条主要包括以下内容: 音标、词根词缀、词源分析、精选例句。通过本教材, 学生能在对每个词汇的来龙去脉有所了解的基础上, 全面掌握单词和单词之间的联系, 结合精选例句, 更能在上下文语境中体会单词的用法, 从而扩大词汇量, 提高词汇的使用能力, 进而提高英语语言运用能力。 |
主编李志芳 ... [等] |
重庆大学出版社 |
H319.34 |
69 |
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大学英语词汇教学新范式构建:从频率驱动到智能融合 |
本书系统梳理并重构了大学英语词汇教学的理念与路径, 旨在回应传统词汇教学模式与高校英语教学现实之间的错位问题。全书以词汇频率理论为切入点, 探讨词汇教学中“高频优先”“核心突破”的科学性与实践价值, 进一步建构“频率驱动”的教学框架, 强调在教学设计中充分考虑词项使用频率、语域覆盖率与语篇功能等要素。在此基础上, 著作引入人工智能、大数据等前沿技术手段, 提出“智能融合”策略, 推动词汇教学从经验主导走向数据支撑, 从封闭课堂走向开放系统。 |
杨静著 |
人民邮电出版社 |
H319.34 |
69.8 |
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新思维大学英语 (思政版) 通用英语写作教程 |
本书共分四大模块十六个单元, 重点突出, 难度适中; 可用于普通高校本科生写作课程或自主学习使用, 也可为综合英语教程提供写作材料参考。该教程突出边学边练的编写特点, 写作知识讲解充分, 练习形式多种多样, 能够满足普通院校本科生考试、升学、就业等对于英语写作能力的需求; 同时所选用的阅读材料、写作范文和每单元所布置的写作任务凸显课程思政内容, 能够更好地帮助大学本科英语学习者提升文化自信, 用英语讲好自己的故事和中国故事。 |
陈坚林, 戴朝晖总主编 |
复旦大学出版社 |
H319.36 |
58 |
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英美文学经典名篇选读 |
本书的选材包括四类体裁: 一、诗歌篇 (以真挚的爱情、友谊、同理心、生命中的坚持和梦想为主题); 二、散文篇 (以婚姻对人性的历练、家庭的温情、大自然之美、心灵之美为主题); 三、戏剧篇 (以善良、宽容、自尊、自强为主题); 四、小说篇 (以乐观、自立、理智、忍耐、求知、诚实、坚强、毅力、平等、正义等为主题)。教材共十六个单元, 每一单元均设有中文导读、作者简介、作品概要、原文节选、原文节选中涉及的人物介绍、选材部分的内容概述以及生词注解。 |
张会萍, 朱莉华主编 |
商务印书馆 |
H319.37 |
59 |
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新工科大学英语:标准版 |
本书是一本服务国家发展需求, 围绕“新工科”建设内涵编写的大学通用英语教材。教材紧密贴合学生的语言学习需求和个人发展需要, 共包含8个单元, 涵盖人工智能、海空探索、清洁能源、技术伦理等前沿热点话题, 精选专业性和人文性兼顾的时新素材, 依照发现问题、分析问题和解决问题的思路, 深化学生对基本工程问题的理解和认识。通过一系列学习任务, 学生不仅能够高效掌握语言知识, 还能培养解决问题能力和创新能力。 |
何莲珍主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.39 |
59.9 |
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A course in speoken English:Ⅰ:Interpersonal communication |
本书选取与大学生日常生活和学习紧密相关的内容, 以英语交际功能为单元学习目标, 素材短小精悍、内容难度适中。本册按不同主题分为11个单元, 供一个学期使用, 每个单元计划授课3-4个学时。第一部分为引入活动, 以“影视热身”为引入, 通过听说和词汇活动进行热身, 引入单元主题, 帮助学生建立背景知识, 做好单元学习准备。第二部分为听力活动, 通过“听力输入”活动构建相关的交际语境和提供交际示范, 帮助学生领会交际功能的实操场景, 学习交际技巧的具体运用。第三部分为交际活动, 其中的“交际技巧”为学习者提供口语交际知识和语言输入, Activity1(两人对话), Activity2 (小组对话) 和Creative Activity (创造性口语活动) 旨在提供交际能力输出训练, 帮助学生从模仿到创造, 由易到难, 由浅入深, 完成口语交际任务, 构建多层次的语言交际基础, 促进跨文化口语交际能力的训练和逐步提升; 第四部分为补充活动, 内容包括英语语音语调知识、跨文化交际知识以及口语复述练习, 辅助学习者在外语环境下形成良好的英语语感和口头表达组织能力, 同时掌握必要的跨文化交际知识 |
主编任蓉, 王文捷 |
重庆大学出版社 |
H319.9 |
49 |
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简明德语入门教程:第2版 |
本书包含语音、对话、短文、词汇、文化小贴士、练习等板块, 可使学生掌握初级德语学习阶段听、说、读、写、译的能力, 包括能听懂简单日常对话, 掌握2400个左右德语词汇, 读懂初中级水平的阅读文章, 会写80-100词的德语语篇, 能够借助词典将难度略高于课文的短文译成汉语, 译文达意, 具备一定的跨文化交际能力。 |
黄婷, 王玉静编著 |
华南理工大学出版社 |
H339.39 |
59 |
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新编汉日翻译教程 |
本书积极响应“讲好中国故事”国家战略, 培养适应新时代新要求的翻译人才, 实现由“翻译中国”向“中国翻译”的转变, 重点内容以中译日的翻译策略、翻译技巧为主, 内容涉及文化负载词、旅游、饮食文化、政治经济、法律、科技、商贸、文学等众多方面, 适量引用最新的翻译理论, 并对翻译策略与翻译技巧进行深入浅出式讲解, 对篇章翻译的质量进行评析, 让学习者能够迅速掌握汉译日的翻译策略与技巧, 提升语言应用能力。 |
主编李东军 |
苏州大学出版社 |
H365.9 |
58 |
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新融通大学日语:第1册 |
本书共有8个单元, 包括五十音图及与学习者相关的学习、生活、学校等话题。教材紧密结合我国日语学习和教学的实际情况, 参照新国标的各项具体要求, 吸收国内外同类教科书的长处, 用崭新的日语教学理念, 对课文内容的创作、单词的选择、语法的解说、练习的设计, 进行深入细致的编排。 |
总主编赵平, 王晓梅 |
苏州大学出版社 |
H369.39 |
48 |
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你好韩国语高级:高级 |
本书共分为3章, 分别为修饰助词的高级表达及应用、动词的扩展及书面语法的使用、韩语俗语及高级口语表达, 以语法为主轴, 每章有20课, 讲解高级阶段需要学习的韩语语法、单词、会话等知识。每课由语法讲解及例句、中韩文对照的对话、单词、课后练习等板块构成。 |
张伊编著 |
中国宇航出版社 |
H55 |
98 |
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简明豪萨文学史 |
本书是一部专为全日制豪萨语专业本科三年级学生精心编写的系统性教材, 同时也适合广大豪萨语学习者、文化爱好者以及从事非洲语言文学研究的学者使用。作为教学参考书, 它能够为豪萨语教师提供专业的教学内容指导和丰富的教学素材。本教材的编写凝聚了编者团队十余年来在豪萨语教学一线积累的宝贵经验, 并融入了最新的学术研究成果。在内容编排上, 编者广泛参考了尼日利亚著名学府出版的豪萨经典文学论著, 以及国际学术界关于豪萨语文学研究的前沿成果, 特别注重保持豪萨语的原生性和纯正性。 |
孙晓萌, 龚怡臻编著 |
外语教学与研究出版社 |
H675 |
55 |
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葡萄牙语动词变位手册 |
本书是一本为葡萄牙语学习者提供动词学习和变位查询的小型专业工具书, 全书共154页, 主要由三部分内容构成: 1.对葡语动词和动词变位进行讲解, 主要从变位、人称、语式等角度进行语法讲解, 针对不同人称语式都有典型例句说明, 对每种时态规则变位动词的变位规则进行详细说明, 这部分内容15页; 2.第二部分是本书的主体部分, 对葡语动词进行梳理, 变位规则相同的动词中选取一个最典型的动词, 将该动词的所有时态人称的变位都用表格形式呈现, 读者一目了然, 该表格下方附上这一类型动词的变位特点, 正字法、重音等方面需要注意的事项以及与该动词变位相似的动词。 |
廖怡然编 |
商务印书馆 |
H773.4-62 |
60 |
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美的回归:后理论时代中西文论中的文学与审美 |
本书致力于从回归文学性、回归形式、回归审美、回归感性、回归经典五个方面, 描绘在后理论时代, 中、西理论界“文学审美论”回归的路径, 分析各大理论家或流派的批评理路, 在文论细读的基础上, 把握审美论在后理论时代的实质并归纳出发展趋势。总体而言, 后理论时代对文学与审美的重新关注是对大写的“理论”时代对文学的偏离、审美价值的忽视所作出的纠偏。但这种回归并不是回到形式主义或精英主义那样的简单的历史的重复, 而是在充分借鉴、吸收了文化研究的成果的基础上, 对古典美学与后现代思潮的双向结合与融合。 |
张蕴贤著 |
华东师范大学出版社 |
I0-03 |
69.8 |
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文艺美学研究:2024春季卷 |
本书为文艺美学研究的专题论文集, 共收录相关学术论文18篇。主要包括中国文艺美学研究, 如山东大学文艺美学研究中心谭好哲教授的《山东文化: 多元一体中华文化的重要一脉》、内蒙古师范大学文学院赵子贤博士的《元末明初浙东文人文学创作缘起观探析》; 西方美学研究, 如翻译康德美学的国际前沿著作《艺术之为第二自然与艺术之为另一自然》《被启蒙的公民间的谐定》《审美主体性作为无兴趣之镜? 》, 以及黑龙江大学文学院刘秀哲博士《颓废与救赎的辩证----阿多诺电影观的生成逻辑与价值取向》, 湖南大学文学院李三达教授的《影像机器与机器性奴役: 论拉扎拉托的视频哲学》; 当前学术动态, 如汤筠冰教授为山东大学文艺美学研究中心范玉刚教授的新著《全球文化影响下中国主流文化价值观的建构与传播》一书撰写的书评。所收论文, 皆具有较高的学术水准。 |
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地山东大学文艺美学研究中心编 |
复旦大学出版社 |
I01-53 |
86 |
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影视剧本创作教程 |
本书根据影视编剧行业状况和学生学情分析, 以指导剧本写作实践为编写目标,设置了模块化的内容架构。教材从基本的剧本规范格式入手,介绍剧本的结构、主题、人物塑造、情节设置等, 便于学生整体掌握影视剧本的写作技巧, 每章分别介绍电影、电视等不同类别的剧本写作, 内容由易至难, 具有较强的针对性和实战性, 使学生能在较短的时间内系统掌握影视编剧的基本理论和实战技能, 为学生今后走向社会从事影视编剧行业工作打下坚实基础。 |
伍婷主编 |
中国传媒大学出版社 |
I053.5 |
65 |
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比较文学与世界文学研究:第1辑 |
本书是四川师范大学文学院编纂的论文集, 包括“比较文学研究”“欧洲文学研究”“美洲文学研究”“亚洲文学研究”“非洲文学研究”部分, 收录23个单位30名作者、译者的26篇文章。26篇文章中有基金项目研究成果7篇, 其中, 国家级重点项目研究成果2篇, 国家级一般项目研究成果3篇, 省部级项目研究成果2篇。文章由国内、国外专家撰稿, 反映国内外专家在比较文学与世界文学领域的最新研究成果。本书重点收入中国西部地区专家的研究文章, 以及非洲比较文学、非洲国别文学的研究文章。 |
张叉主编 |
四川大学出版社 |
I106-53 |
98 |
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圆的变形 |
本书是一部文学理论作品, 是一部关于“圆”的文学史。在这部光芒四射的作品中, 乔治·普莱以他的博学串连起文艺复兴时代以来的世界文学史、思想史, 深度解析了卢梭、巴尔扎克、爱伦·坡、帕斯卡尔、福楼拜等十余位文学家、思想家笔下的“圆”--对卢梭而言, 圆是人向世界的扩张; 对帕斯卡尔而言, 圆象征着自我的渺小、宇宙的浩瀚; 对爱伦·坡而言, 圆既是醒与睡构成的循环, 也是限制人视野的无形高墙……以“圆”这一西方文化史上的关键概念为线索, 乔治·普莱在这本野心勃勃的著作中叩问了“圆”所承载的不同时代的人们向己的内视、向人的观照。 |
(比) 乔治·普莱著 |
北京联合出版公司 |
I109 |
88 |
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