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马克思主义政治学说史的经典:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》解读 |
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》形成的理论、实践、文化背景, 基本思想及其脉落, 理论价值与历史意义。侧重解读贯穿全文的基本思想: 把正确区分和处理人民内部矛盾, 作为社会主义国家政治生活的主要内容。 |
于浚湜编著 |
现代出版社 |
A841.26 |
26.8 |
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艾思奇哲学文选:第三卷 |
艾思奇哲学文选 (第三卷): 历史唯物主义, 本部分包括以下三个内容, 主要是以历史唯物主义的有关理论为主。一、历史唯物论--社会发展史二、历史唯物主义引论三、关于“59班”学习历史唯物主义的总结。对历史唯物主义理论有重要的理论贡献。 |
艾思奇, |
经济科学出版社 |
B-53 |
52 |
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哲学视域中的人:陈新夏学术论文集 |
本书共分六篇, 收录了《马克思哲学的人文意义》《意识结构初探》《人文素质与人文精神》《社会形态问题的再思考》《人学与人文精神》等文章。 |
陈新夏著 |
人民出版社 |
B-53 |
95 |
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社会历史哲学 |
本书系普通高等院校哲学大类专业课程“十三五”规划精品教材中的一种。历史是由人们的有目的的活动构成的, 人们活动的方式方向就是历史的走势走向。由于人是怀赏畏罚的理性自利人, 而由制度即正式规则构成的社会赏罚机制又是最为强大的行为调控机制, 因而人们活动的方式方向即历史的走势走向在较大程度上受制度, 当然是由物质生产这种人类活动决定的。由于人们是在社会及国家中进行自己的活动的, 而决定人们活动的制度就是社会制度, 所以社会及国家的起源、结构、形态、演变及其一般规律, 也都能通过制度得到合理的解释。而对上述理论的所有可能的质疑和反对意见, 经分析, 均不会构成颠覆性的效果。 |
韩东屏著 |
华中科技大学出版社 |
B0 |
58 |
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马克思哲学要义 |
本书以文本研究为基础, 结合当代西方最新研究成果, 对马克思的批判哲学 (包括宗教批判、黑格尔法哲学批判、德意志意识形态批判、政治经济学批判)、唯物史观、人本主义、自由学说史、自由解放理论、马克思与自由主义等作了深入浅出的研究和分析。 |
赵敦华著 |
江苏人民出版社 |
B0-0 |
88 |
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马克思主义世界观略稿 |
本书依据《马克思恩格斯全集》等原著, 结合我国国情和历史文化, 结合历史学、社会学等学科新进展, 以专题的形式对马克思主义基本原理进行研究和解读, 共分为9个专题, 分别是马克思主义观、物质观、实践观、认识论、方法论、历史观、资本观、自由观、价值观。力求达到对马克思主义基本原理的准确把握和生动阐释, 促进马克思主义与中国优秀传统文化的融通与综合创新。作者杜运辉, 北京语言大学马克思主义学院教授, 北京语言大学中国文化综合创新研究中心主任, 中国现当代文学专业博士生导师, 主要从事马克思主义理论、中国哲学和中国思想史研究。 |
杜运辉著 |
河北人民出版社 |
B0-0 |
98 |
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直觉心理学:遇见潜意识的自己 |
本书从科学的角度探讨什么是真正的直觉和潜意识, 它们如何影响并控制人的行为。读过此书, 相信我们可以对意识活动进行主动调节, 探索深广无底的无意识世界, 走出困惑、痛苦、抑郁, 摆脱身心的束缚, 开发个人尚无所知的潜能。 |
杨晓霜著 |
中国纺织出版社 |
B017 |
49.8 |
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当代中国主流价值观的传播策略研究 |
当一种价值判断成为多数人的看法时, 便形成了社会的主流价值观, 也就是说它代表着主流意识社会的思想形态。本书从文献梳理、实地调研、深度访谈几个途径探讨主流价值观的传播策略。书稿脉络清晰, 结构严谨, 说理透彻, 对进一步拓宽主流价值观的传播路径, 更好地弘扬主流价值观有一定的参考意义。 |
赵砾青著 |
山西人民出版社 |
B018 |
82 |
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价值论研究:2018年·第1期 |
本书所选内容既有关于价值哲学基础理论的探索, 也有关于价值实践问题的解读; 既有关于社会主义核心价值观的探讨, 也有对中外传统文化中的优秀价值资源的发掘, 还有对当今时代价值论研究使命的剖析, 以及对价值论如何介入社会生活、推动中国社会进步的反思。 |
孙伟平, 陈新汉主编 |
社会科学文献出版社 |
B018 |
79 |
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价值论与伦理学研究:2017下半年卷 |
《价值论与伦理学研究》是由国际价值研究学会 (ISVI) 以及湖北大学哲学学院共同主编, 以价值论和伦理学前沿问题为研究旨趣的集刊, 刊载价值论和伦理学原理以及中西伦理思想史, 现代生活的价值或伦理反思方面的文章。集刊注重发表理论伦理学方面的文章, 以夯实理论基础; 注重发表中西价值论与伦理学思想史方面的文章, 以强化刊物的学术根基; 注重发表应用伦理学各个分支学科的文章, 以回答当代人类和当代中国现实问题。 |
湖北大学哲学学院, 中华文化发展湖北省协同创新中心, 国际价值研究学会 (ISVI) 编 |
社会科学文献出版社 |
B018-53 |
89 |
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系统科学辩证法 |
本书是对系统科学的学科内容从整体上进行哲学反思的作品, 力求全部哲学结论都建立在系统科学的已有成果之上。全书由三大部分组成: 导论、控制论、总论。导论则把系统科学的产生、发展放在整个现代科学技术从经典的机械论科学向新型科学的历史性转变的大背景下考察, 阐明系统科学是科学技术向辩证思维复归的产物。 |
苗东升著 |
中国书籍出版社 |
B02 |
99 |
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沉默的艺术:意识科学基础理论 |
本书介绍了阻碍意识研究向科学领域进发的两大障碍, 它们分别跟意识科学的困难问题和组合问题相关, 并提出了三个层面的理论, 用于扫除两大障碍, 从而为将来的意识科学提供一个坚实的理论基础或一个候选的理论框架。 |
李剑锋著 |
社会科学文献出版社 |
B022 |
59 |
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论本能系统的辩证唯物 |
本书立足于辩证唯物主义原理与系统哲学基本原理, 认为系统科学与传统科学具有统一的哲学指导意义, 即本能系统的辩证唯物: 世界是“本能系统物质的”, 物质是运动的, 运动是自为的。对“传统辩证法和系统辩证论”、“弱涌现的传统科学与强涌现的系统科学”等关系进行阐述, 开创了研究辩证唯物的一种新尝试。 |
温勇增著 |
九州出版社 |
B024 |
78 |
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辩证法的具体性:马克思与黑格尔的逻辑学比较研究 |
本书是关于马克思主义辩证法方面的学术研究著作。作者是东北师大马列学部讲师, 参加过教育部、国家社科基金相关项目的研究。该书也是东北师大马列学部教学科研成果, 在哲学、尤其是逻辑学研究方面有新的突破。 |
王英著 |
东北师范大学出版社 |
B024 |
38 |
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马克思主义历史观与世界观的汇通 |
本书主要阐述了马克思主义历史观和世界观在各自发展历程中的交织与汇通、统一的价值观和未来向度层面的汇通。马克思主义历史观和世界观实际上从一开始就是紧密捆绑在一起的, 并无时间点上的先后, 我们将二者分开论述, 只是为了方便研究而已; 同时, 马克思关注资本的逻辑, 进行政治学批判, 着重于政治经济学框架、文明论批判等维度的深度思考, 在历史发展中找到了无产阶级承担缔造未来之大任, 世界观从历史深处得到了响应。 |
黎学军著 |
甘肃人民出版社 |
B03 |
60 |
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公平正义观的历史·传承·发展 |
本书首先从历史的角度, 重新梳理、审视、评析了中国古代传统思想家的公平正义观、中国近现代思想家的公平正义观、古希腊思想理论家的公平正义观、西方近代思想理论家的公平正义观、空想社会主义者的公平正义观。其次从传承的维度, 重点研究、全面论证和综合阐述了: 马克思主义公平正义观, 西方现当代思想家的公平正义观, 中国共产党的公平正义观。再次从发展的高度, 重点研究、科学论证和分析总结了: 公平正义观的当代自觉, 公正与公平、正义、平等的涵义辨析与差异比较, 公平正义观的当代价值与基本要求, 公平正义观的核心价值; 公平正义观的实现路径, 包括实现公平正义的阶段目标、实现公平正义的基本路径。 |
杨宝国著 |
学习出版社 |
B036 |
78 |
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自然种类词项指称理论研究 |
本书以“个体如何确定自然种类词项的指称”为主线, 全面、系统地解读当代自然种类词项指称的理论研究, 并致力于给出一个新的理论解释。全书的主体分为两个递进的部分。第一部分 (第2-5章) 以自然种类的语义和形而上学研究为背景, 探讨建构自然种类词项指称理论所需的语言哲学基础和形而上学基础, 揭示其共同预设; 第二部分 (第6-7章) 沿着指号诠释指称研究的进路解释自然种类词项的指称机制, 提出一个关于自然种类词项指称的“推理解释”, 论证其解释力。 |
张存建著 |
经济科学出版社 |
B081.1 |
68 |
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纯粹理性批判 |
康德的《纯粹理性批判》是西方哲学史上一本划时代的著作。它从认识何以可能出发, 对唯理认和经验论进行了批判、扬弃, 认为人类知识的来源有两个: 一个是人的感官提供的后天感知经验, 另一个是人类思维中先天的、给知识带来必然性和普遍性的先天形式和范畴, 它们只适用于现象界, 而不适用于超验的本体--自在之物。康德哲学推翻了旧形而上学的统治, 被称作哲学上的“哥白尼革命”。 |
(德) 康德著 |
商务印书馆 |
B081.2 |
88 |
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当代大学生生命教育探索与研究 |
本书首先对生命及生命教育的基本概念进行了阐述, 继而围绕“高校大学生生命教育”主题概念, 分别在其内涵、理论基础、发展模式和路径、存在的问题等多重角度, 进行了多元化的分析。 |
孙一峰, 马娟娟著 |
电子科技大学出版社 |
B083 |
72 |
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“生命·实践”教育学研究:第四辑:[优质均衡目标下的区域教育改革] |
本书以“优质均衡目标下的区域教育改革”为议题, 探讨“自然”和“区域”两大主题。叶澜教授的《溯源开来: 寻回现代教育丢失的自然之维--<回归突破:“生命·实践”教育学论纲>续研究之二 (中编、下编)》的发表, 意味着“生命·实践”教育学在“教育与自然”的问题上形成了自身的奠基性理论; 上海市闵行区和江苏省常州市“新基础教育”20周年纪念特稿, 则展示出“区域变革”和“研究共生体”的力量, 表明“生命·实践”教育学走出了一条推进教育教学改革, 实现教育均衡发展的“新基础教育”之路, 同时也是一条“成事成人成区域”之路。 |
华东师范大学“生命·实践”教育学研究院编 |
上海教育出版社 |
B083 |
68 |
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