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审美与修养 |
慧眼洞见美好，吴冠中说：“现在的文盲不多了，但美盲很多。”木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。没有恰当的审美，生活暴露出最务实最粗俗的一面，越来越追求实用化的背后，生活越来越无趣、越来越枯萎。审美力是对生活世界的深入感觉，俗话说：世界上不乏美的事物，只缺乏那双洞察一切美的眼睛。一个人审美水平的高低，决定了他竞争力水平，因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。万物各不相同，但它们都同样被我们所欣赏，使我们快乐，就因为它们都是独一无二的。在审美方面，读完此书望大家能共同提高。 |
陆樱樱，徐晨主编 |
北京理工大学出版社有限责任公司 |
G40-014 |
48 |
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中国美育思想通史:秦汉卷 |
《中国美育思想通史》是中国第一部系统、完整、贯穿古今的中国美育思想通史著作。本书为秦汉卷，内容包括：概述、《吕氏春秋》的美育思想史、陆贾的美育思想、贾谊的美育思想等十三章。 |
曾繁仁主编 |
山东人民出版社 |
G40-014 |
62 |
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新时代高职学生劳动素养教育 |
《新时代高职学生劳动素养教育》本书以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导，紧扣新时代劳动教育的要求，注重引导学生对劳动产生情感认同、理性认知和实践自觉，突出劳动技能锻炼，充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神和劳模精神，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。本书通过各种新时代的榜样故事，让学生感受榜样力量，形成不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格，树立通过劳动创造美好生活的信念。同时，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，增强对劳动人民的感情，立志做担当民族复兴大任的时代新人。本书理论结合实际，具有时代性、实用性等特点，可作为各类学校开展劳动教育的参考用书。 |
阎惠丽，暨星球，詹波主编 |
电子科技大学出版社 |
G40-015 |
39 |
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探寻教育的本真:南充市教育科研优秀成果选集 |
本书共分五部分，区域教育改革、学校管理、德育与心理、课程与教学、体育与美育。主要内容包括：区域推进学区联盟管控机制创新；区域教育远程管理；给予学生素养提升的“自主·快乐教育”模式；区域推进学校生态文明建设策略；集体备课提升教师的教学能力；农村学习学生寝室文化建设策略等。 |
南充市教育科学研究所编 |
四川大学出版社 |
G40-03 |
116 |
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计算机科学与现代教育技术研究 |
全书内容分为计算机科学与现代教育技术概述、现代教育技术的理论基础、基于计算机科学的现代教育、计算机科学在现代教育中的过程管理、计算机科学对现代教育的影响、计算机科学在现代教育应用中的问题、计算机科学在现代教育中的创新。 |
吴晓风著 |
吉林科学技术出版社 |
G40-057 |
40 |
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信息化视域下现代教育技术理论与实践研究 |
本书属于现代教育技术理论与实践方面的著作，其主要内容分为以下几部分：前言，现代教育技术概述，信息化视域下现代教学媒体理论研究，现代远程教育视角下现代教育技术实践探究，信息技术在课程教学中的模式整合与构建等内容。全书是基于信息化视域下，结合具体案例就现代教育技术理论与实践所做的深刻研究，并希望借此研究与探讨，以期达到提升现代教育技术理论与实践研究现状等目的。此书对现代教育技术理论与实践、借助信息化手段开展教育教学等内容研究人员具有学习与参考价值。 |
聂凯，杨晓飞著 |
吉林人民出版社 |
G40-057 |
78 |
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君子之学:养成圣贤的教育传统 |
本书介绍中国传统教育文化的基本内容。重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学，介绍中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等。 |
闫广芬著 |
江苏人民出版社 |
G41 |
35 |
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教育理论与德育工作开展研究 |
本书主要探讨了在新时代环境下，作为弘扬中华民族优良传统文化、重塑民族魂重要手段的学生德育教育该如何加强，以及该项工作为何成为教学阶段的重要组成部分。全书主要内容包括：学生德育工作的指导思想、全面落实立德树人的教育任务、学生心理问题的普遍性、学生道德教育的综合量化评价体系建构、校园素质教育创新探析、优秀传统文化教育研究、学校德育视域中的传统文化教育等。本书旨在探讨学生德育教育的未来发展，让学生在未来社会激烈的人才竞争中，拥有更好的个人形象和人格魅力。 |
孙晓倩著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G41 |
99 |
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教学理论与实践 |
该书分二十一章，以翔实的实例，分别对我国环行教学的资源、艺术、风格、原则、目标、内容、设计、模式等进行了深入的理论与分析。 |
苏成栋编著 |
贵州民族出版社 |
G42 |
51.8 |
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素养立意的单元教学设计 |
本书共分八章，主要内容包括：理解核心素养；主张单元教学；创新设计模板；设计学习目标；设计评价任务；设计学习过程(一)——核心任务设计；设计学习过程(二)——内容段落线设计；设计学习过程(三)——学法组合线设计。 |
徐和平著 |
现代出版社 |
G42 |
48 |
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藏在师生体态语言里的教学智慧 |
体态语言往往能够反映人的某种心理，它在人际交往中发挥着重要的作用。在教学中，它同样可以起到不可忽视的作用：教师用丰富的体态语言来辅助教学，不但有助于学生充分领会自己的意思，还可以真正体现言传身教的真谛；另一方面，教师在教学中注意观察学生的体态语言，可以把握学生的心理，从而作出合适的教育行为。本书的上下两篇，正是从教师的体态语言和学生的体态语言出发，以教师的抚摸学生的头部、竖起大拇指等，及学生的坐立不安、脸红等具体的例子出发，指明这些体态语言背后的心理活动，及其相应的教学对策。教师把握了这些教学中的细节，必定会使课堂更加高效。 |
张宇，廖生波主编 |
江苏教育出版社 |
G424.21 |
30 |
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思维课堂:面向未来的学教变革 |
这是一本学术专著，全书共分成从解读到构架：思维课堂的理论框架、从梳理到建构：思维课堂的教学目标设计、从范式到变式：思维课堂的教学实施、从考查到赋能：课堂学习中的思维可视与评价、从增强到变革：思维课堂的技术支持、从生长到生成：思维课堂推动的教师成长等八个部分，纵观教育现实，纵观世界各国的教育改革，把课堂教学改革作为其中的一个重要内容。通过教学目标的调整、教学方法的改革、教育技术的应用等各种路径，进行教学改革的探索。 |
孔晓玲编著 |
现代出版社 |
G424.21 |
52 |
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工学整合式实践教学教程:顶岗实习学习手册 |
本书共分为五单元，主要内容包括：顶岗实习教学模式设计、工学整合式实践教学教学计划、工学整合式实践教学实施方案、工学整合式实践教学教师指导手册等。 |
柳和玲编著 |
中国财富出版社 |
G424.4 |
30 |
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计算机远程教育的理论与实践应用研究 |
本书内容涵盖远程教育的理论体系、学习型社会建设、学科特点、学习环境和教学设计等。作者将计算机技术在网络教育中的应用和实践，以及正在逐渐摆脱传统教育模式的远程教育，朝着更加凸显网络教育优势和特点的方向进行了展望。通过对远程教育的深度剖析，本书论述了其对构建学习型社会发挥的积极作用，以及如何成为终身教育体系的重要组成部分。作者力图详尽阐述远程教育的方方面面，举例说明了现代远程教育在实现基础教育均衡发展方面的具体应用。 |
徐潘萍著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G43 |
78 |
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教育信息化背景下师范生教育技术能力培养探索 |
本书从时代、信息化、教育三个角度入手，讨论了教育信息化背景下，提高师范生教育技术能力的意义。全书在此基础上，构建了教育技术能力的发展目标，并从三个学习视角讨论了师范生教育技术能力的形成、发展和提升途径，以及其培养方法。作者在研究中还引入了教育信息化背景下的相关案例，如：虚拟现实教学技术在信息化时代所引起的职业教育思想、观念、内容和教育方法的变革等。 |
朱贤友著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G43 |
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以爱作桥:深圳市桥头学校挫折教育案例集 |
本书通过构建“1+N+3”挫折教育模式，针对学习问题、家庭影响、人际交往以及情感认知四个不同主题，实施挫折教育课程的研究案例。这些案例全部来自课题组成员、班主任及一线教师的亲身经历，每一个都真实记录了一个心理辅导教育故事。 |
杨晖主编 |
新华出版社 |
G44 |
68 |
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高职生心理健康教育 |
本书主要内容包括：高职生心理健康教育工作知识的普及、高职生常见心理问题分析与诊断、高职生心理素质拓展等。 |
邬劲青，涂威主编 |
北京理工大学出版社 |
G444 |
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高职教育心理学与心理健康研究 |
本书论述了高职院校应将教育心理学与心理健康融合进学校的常规教学活动中，构建新型教育模式，从而帮助学生培养积极的教育心理学与心理健康认知能力、情感素养以及意志品格。全书主要内容有：高职院校教师教育心理学与心理健康、高职院校学生教育心理学与心理健康发展研究、社会环境下学生的情感发展、学生的社会认知观和建构主义观、学生心理健康水平的研究、高职院校学生教育心理学与心理健康评价标准等。本书可供广大高职院校学生阅读参考。 |
欧阳鸣著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G444 |
78 |
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职业院校大学生心理健康教育与指导 |
本书旨在帮助大学生优化心理素质，提高心理健康水平，增强社会适应性。突出心理健康教育对“心理成长”的关注，同时彰显出心理健康教育“人与社会和谐”的教育使命。不仅让大学生掌握心理健康教育的理念与方法，更重要的是在实际的体验中形成心理健康教育的技能，感受心理成长的快乐。本书可作为职业院校开设大学生心理健康教育的教材，也可作为青年学生心理健康教育的自助读物。 |
程龙泉主编 |
上海交通大学出版社 |
G444 |
46 |
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教师专业发展 |
本丛书是结合国家基础教育新课程改革的要求，以及新时期教师教育课程教学新标准的要求，而打造的一套教师教育类特色公共课教材，目的在于培养适应基础教育改革发展需要的高素质的专业化教师。读者对象是山东省高等师范本科院校在读的本科生。 |
赵昌木编著 |
山东人民出版社 |
G451.2 |
24 |
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