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粘连作文教学:让习作成为有个性的自我建构 |
这是一本讲述粘连作文教学的理论与实践内容的书。作者立足于教学实践，在汲取前人理论精髓的基础上边教学边思考，认为课堂上的教与学关系是一种粘连关系——教师的教是附在学生的学之上的，只有学生怎么学出现后，才诞生教师的怎么教。以这一关系为教学指导思想，就体现了师生、生生的互动关系，师生教与学的辨证关系，体现师生心灵相互碰撞与个性发展的关系。粘连作文教学是一种新鲜而有效的作文教学方式，也是十分能彰显师生智慧的教学方式，其特色不仅在于自然情境的创设，更在于教师于课堂上边听边产生自己的教学方法，教法从学生的写法中即兴诞生出来。这样的教学方式，更能调动学生的学习积极性，提高课堂教学的效果。 |
黄瑞夷主编 |
江苏教育出版社 |
G633.342 |
30 |
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创新与坚守:30年教育之路思与行 |
本书是作者多年英语教学实践与研究的结晶。从口语听说的音标教学法到阅读教学的图形法、故事教学法，从写作训练的指导策略到作业评价的杠杆作用，将理论与实践相结合，在传统英语教学经验的基础上根据教材、学情和素养要求的变化不断创新。书中使用图形教学法、故事教学法等顺应时代要求、符合青少年特点的教学策略，及绘本教学、评价量表等科学高效的教学手段，开展教学工作，与时俱进。希望本书的出版可以对一线英语教学起到良好的借鉴和参考作用。 |
雷颖著 |
吉林大学出版社 |
G633.412 |
58 |
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英语课堂学习共同体:新型的师生交互学习场 |
本书以对课堂学习共同体的理论分析和对英语课堂教与学的现状调研所暴露的问题为抓手，研发了一种严密灵活、多向互动、富有成效的“自主互动教学组织方式”，建构了基于课堂学习共同体的多种英语课型教学方法，重点从阅读、口语、听力、听写整合、词汇、语法、写作、戏剧和文学阅读等课型来打造中学英语生本课堂。通过不断完善英语课堂学习共同体的管理，结合课堂观察、效度分析、评价研究等手段，研发出基于“课堂学习共同体”的英语生本教学模式。 |
杨延从著 |
江苏教育出版社 |
G633.412 |
30 |
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基于学生全面发展的校园体育拓展训练研究 |
本书属于校园体育拓展训练方面的著作，由拓展训练与学生全面发展的理论研究、中学体育教学中拓展训练实施、中学拓展训练教学方式及模式的构建、中学拓展训练课程设计、学生全面发展的校园体育拓展训练对策等部分组成。 |
刘伟著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G633.962 |
59 |
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SAT阅读真经21篇 |
本书所甄选文章均源于SAT阅读真题，篇幅长度达到真题的十至二十倍，并配备了SAT名师讲解，凝结了名师的教学感悟与智慧。更应值得SAT考生关注的是，本书所有文章均有“追根溯源”一栏，旨在告知考生该篇文章的重要性及哪年以什么样的考试形式出现，对考生SAT考试有着重要的引导阅读意义。 |
许轶主编 |
机械工业出版社 |
G634.413 |
34.8 |
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疯狂英语Step by Step:英语语法入门:高级篇 |
本书分为24个单元，每个单元涉及1个语法现象，其中课数不一，短的单元有3课，长的单位有7课，依此语法现象中的小语法点的数目而定，每课共有4个部分。 |
陈海花主编 |
中山大学出版社 |
G634.413 |
35 |
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阳光人生·生涯规划 |
《阳光人生·生涯规划》一书折射出广州第九十七中学近30年来探索和努力的过程。全书内容丰富，涵盖了自我认识、职业兴趣、职业观、升学指导、初入职场指导、创业指导等多个方面，体例活泼，可读性强，操作性强，注重学生的参与和体验，符合中学生的心理特点和心理健康教育课程的要求。 |
林黎华编著 |
广东高等教育出版社 |
G634.931 |
25 |
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贯通式教育:九年一贯制学校办学实践研究 |
本书从九年一贯制学校整体管理贯通、教学贯通、德育融通等方面入手开展实践研究，形成以“条块融合”为核心的九年一贯制学校办学思路，以“探索式课堂”和“儒行?德育课程体系”为贯通培养路径，系统性梳理贯通式教育的实践研究思路，以期为其他九年一贯制学校的办学与管理提供探索思路，为学校管理学、教育行政学的理论研究提供实践研究参考。 |
黄向真著 |
黑龙江人民出版社 |
G639.22 |
68 |
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双射线模式:松散型教育集团治理新范式 |
这是一本学术专著，全书共分成阐释：双射线模式的理论解读、共情：德育互生新范式的设计与运作、共生：教学互惠新范式的设计与运作、共研：教师互动新范式的设计与运作、共生：文化互融新范式的设计与运作、收获：采一教育集团的新发展等七个部分，讲述了作为“名校+弱校”和“名校+新校”的采荷一小在办学探索上的开创性实践，从全国集团化办学的发展面貌、杭州市集团化办学的发展轨迹和采荷一小教育集团的发展历程来论述集团化办学，实现集团整体教育教学质量的跨越式提升，亲历、见证和推进了集团化办学的纵深发展的目标。 |
王红编著 |
现代出版社 |
G639.285.51 |
45 |
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高校文化育人探索研究 |
在文化强国战略下，发展中国特色社会主义文化，培养具有社会主义核心价值观的人才，是提高我国综合国力的必然要求，也是我国高等教育的一项重大历史使命。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，因此，要积极发挥文化育人作用。高校作为文化创新和人才培养的前沿阵地，其文化育人是一个开放的体系，是一个永远在路上的过程。因此，对高校文化育人的研究将是一项长期的过程。本书就如何进一步创新文化育人方法、深化文化育人基础建设、健全文化育人长效机制等问题进行了研究和探索。 |
朱建军，魏刚，杨诚主编 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G640 |
56 |
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新媒体理念下的高校教育教学管理的理论与实践应用研究 |
本书阐述了新媒体理念下的高校教育教学管理的理论与实践的价值、特点，分析了新媒体时代给高校教学管理工作带来的机遇和挑战，进一步探究了新媒体时代下高校教学管理工作的创新途径。本书为新媒体时代下高校教学管理创新提供了可行性方案，促进了高校教学工作的进一步发展。作者深入研究了高校的教学管理特点、新媒体时代特点、价值和内涵的必要性，并从转变教学管理思维、加强教学管理团队建设、优化教学管理内容、整合教学管理平台四个方面来进行高校教学管理的创新和改革，更好地促进高校教学管理水平的提升。 |
杨明著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G640 |
78 |
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创新创业营销实战 |
本书将市场营销与创新创业实践有机结合，以当前最新营销视角——顾客价值为导向，围绕理解顾客价值、选择价值主张、创造顾客价值、传播顾客价值、交付顾客价值和提升顾客价值的逻辑展开论述。全书共7篇14章，知识体系丰富、完整。每章配套安排了基于创新创业视角的理论看点、创新创业案例和创新创业实践训练，有助于培养学生基于创新创业实践能力提升的卓越的市场营销能力。全书特别强调了当前互联化、移动化、智能化和数字化时代背景下市场营销理论的最新发展和实践，补充了大量移动互联网、大数据、新媒体传播、全渠道营销的理论和案例，保证了教材的高阶性和新颖性。作为校企合作编写教材，本书吸纳了大量一线营销管理人员的建议和想法，使本书具有更强的实践性和应用性。 |
沈建红，王万竹主编 |
南京大学出版社 |
G640 |
45 |
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高校思政课程建设与大学生人文精神培养 |
本书从人文精神的内涵入手，重点论述了高校思政课程教学中人文精神培养的途径。国际社会的竞争，从表面上看是经济和政治的竞争，从深层次看，是民族文化力的竞争，是民族精神和民族整体素质的竞争。这就要求在高校思想政治课程教学中，要将教学重点转移到培养全面发展的合格人才来上，要把高校思政教育看做一种文化现象，加强大学生的人文精神培养。人文精神培养是高校做好学生思想政治工作的有效方法，也是今后高校教育的必然趋势。人文精神培养是高校思想政治教育的重要内容，对促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的作用，它也是高校思想政治教育的必然趋势。 |
陈文波，冀录，张岩著 |
北方妇女儿童出版社 |
G640 |
49 |
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大学文化理论构建与系统设计 |
本书共分七章，内容包括：文化、大学与大学文化；大学文化建设的战略选择；大学文化传播系统及建设；大学文化与人才培养；大学文化的共性与个性；大学文化建设调查及指标体系设计；大学文化发展的国际借鉴。 |
蔡劲松等著 |
文化艺术出版社 |
G640-05 |
32 |
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中国传统文化在高校文化建设中的传承与创新 |
本书共五章，内容包括：中国文化、高校文化建设的理论研究、高校文化建设的创新研究、中国传统文化在高校文化建设中的传承研究、中国传统文化在高校文化建设中的传承与创新研究。 |
黄介观著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G640-05 |
98 |
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新四军铁军精神融入思政课教学实践 |
本书稿以“党的领导”“初心使命”“廉政建设”“群众路线”“纪律担当”“艰苦奋斗”“统一战线”“文化建设”等维度分为八个篇章，精心选择新四军革命历史和蕴涵铁军精神要素的案例共31个。每个案例根据教学内容需要，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，设置“案例呈现”“拓展讨论”“案例解析”“教学建议”“延伸阅读”五大版块，突出问题导向和学生兴趣点，提出针对性、启发性、探究性的思考题，将新四军铁军精神元素融入案例的解析点拨之中，发挥思想政治理论课的政治引领和价值引领功能。 |
张廷干主编 |
南京大学出版社 |
G641 |
32 |
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东北林业大学教书育人典型案例集:“课程思政”教育教学改革典型案例 |
本书主要介绍了东北林业大学开展“课程思政”教育教学改革以来，12个学院推进“课程思政”教育教学改革的典型经验做法及立项建设的133门“课程思政”示范课程中59门专业课课堂教学过程中开展“课程思政”教育教学的典型案例。教师在进行课堂教学时一方面能创新做好专业课教学工作，提升教学效果；另一方面能将思想政治教育融入课堂教学，把具有东林特色的绿色文化贯穿于教学全过程，加强了生态文明教育。本书旨在通过典型经验做法和典型案例介绍，带动越来越多的专业课教师加入“课程思政”建设中来，最终实现课程门门有思政、教师人人讲育人。 |
宋文龙主编 |
东北林业大学出版社 |
G641 |
32 |
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高校思想政治理论课教学方法的优化探索 |
高校思想政治理论课教学的重要论述，对高校思想政治理论课教学的发展和创新具有重要价值。进一步确立和巩固了高校思想政治理论课的教学地位；进一步充实和凝练了高校思想政治理论课的教学内容；进一步归纳和整合了高校思想政治理论课的教学方法；进一步强调和关注了高校思想政治理论课的教师素质。这些重要论述是我们进一步深化高校思想政治理论课教学发展与改革的科学指南及根本遵循。各高校也要以新时代指导思想为引领，打造一支“又红又专”的高校思政课教师队伍，注重汇聚一流的人才资源，形成马克思主义理论学科可持续发展的澎湃动力，实现高校思想政治理论课教学“强效”目标。 |
刘宁静，许焱焰，陈翔著 |
北方妇女儿童出版社 |
G641 |
49 |
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大学生安全纪律教育探究 |
本书紧紧围绕大学生学习、生活、成长的各个方面，精选大学生身边发生的事故、案例，剖析案例的原因与危害，介绍预防与应对的方法和技巧，具有较强的针对性和实用性，有利于帮助大学生提高安全纪律方面的意识、掌握安全知识和安全技能、增强安全防范能力，减少意外伤害和安全事故的发生。主要内容包括绪论、国家安全教育、公共安全教育、人身财产安全教育、心理健康教育、学习与就业安全教育、预防刑事犯罪教育等内容。 |
马伟宁著 |
中国原子能出版社 |
G641 |
60 |
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“非遗”传承下传统文化对大学生思想品德教育的价值研究 |
非物质文化遗产是在长期历史过程中产生和发展的，是中华民族智慧的结晶和各民族精神文化的重要标志，并以深厚的历史意蕴潜移默化地影响着人们生活的方方面面。非物质文化遗产具有开拓视野、教育感化、团结人民的功能；同时，它还能及时慰藉人的心灵，抚平人的情绪，因而在大学生思想政治教育方面占据着重要地位。同时，非物质文化遗产有强大的教育功能，在大学生思想政治教育方面具有积极价值。因此，作者借助传统文化资源，挖掘非物质文化遗产和教科书的切合点，旨在为大学生思想政治教育服务。在此基础上，本书对非物质文化遗产在大学生思想政治教育中的应用进行了较为系统和深入的分析。 |
吴强，马俐著 |
沈阳出版社 |
G641 |
45 |
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