| 1281 |
|
汉族语作为第二语言的“把”字句语义及语用习得研究 |
本书共8章, 第1章绪论主要介绍了选题的缘起、研究对象、学习者、研究问题、研究方法、研究价值及意义与本书的结构框架; 第2章为“把”字句的本体和二语习得研究综述, 指出了以往研究的缺陷与不足; 第3章讨论了高级学习者对汉语有定范畴的习得以及“把”字宾语的有定性的习得, 并从中得到了新的启示; 第4章研究了高级学习者对“把”字句谓语动词语义特征的习得, 通过调查得出了新的结论; 第5章研究了高级学习者对“把”字句题元关系的习得; 第6章研究了中高级学习者对“把”字句的意义表征; 第7章以“把”字句作为强制产出条件, 考察了中高级学习者对请求言语的形式调整及其影响因素; 第8章归纳总结了母语概念迁移与二语构式意识的发展。 |
姜有顺著 |
西南大学出版社 |
H14 |
78 |
0 |
荐购
|
| 1282 |
|
去声别义探索集 |
本书在全面总结前人对去声别义现象研究的基础上, 通过语音、语义、句法相结合的研究方法, 从去声别义与方向性、去声别义与增价、去声别义与名物化、去声别义与变狭的意义等方面以及其他相关方面, 对去声别义这一古代汉语中的形态句法现象进行深入探究, 得出关于去声别义相对统一的解释。 |
高迎泽著 |
燕山大学出版社 |
H141 |
70 |
0 |
荐购
|
| 1283 |
|
现代汉语替代语的逻辑语法研究 |
本书主要运用逻辑范畴语法和处理照应的谓词逻辑, 对现代汉语替代语进行句法、意义和语篇的综合研究, 探究现代汉语有关替代语的本体结构特征, 推演相关句子和语篇。第一章重点讨论替代语的内涵与外延, 对汉英替代语进行描写性分类并比较其异同。第二章和第三章分别讨论照应性和指示性替代语的逻辑语法特征及推导。第四章围绕广义自反性, 讨论反身替代语和相互替代语问题。第五章运用动态语义学理论, 讨论语篇替代语问题。第六章讨论几个具有汉语特色的替代语, 分别是作为代谓词和代句词的“是”、“所”字短语和“的”字短语。 |
王欣, 李可胜, 崔佳悦著 |
北京语言大学出版社 |
H146 |
70 |
0 |
荐购
|
| 1284 |
|
基于认知理论的字及复合词语义结构的案例研究 |
本书认为, 词义系统还有一个更重要的线索就是词义中隐含的图式, 它是多义系统的核心, 是概念得以组织的基础, 因而从图式的角度出发, 更能把握多义体系中本质的内容, 使词义分析有章可循。基于此, 本书从认知角度出发, 通过汉字结构对词义的表达、词的同源分化、多义词的语义脉络及其在复合词中的表现分析多义词如何通过图式构建多义系统。本书研究对于汉语字、词教学提供了一种新的思路, 无论是从字形理解词义, 还是从语素义理解词义, 理解概念的核心图式是关键, 此外, 本文对“经”和“好”等案例的详细探讨, 包括词义引申路径、同义词辨析部分, 对于汉语教学中的“以一带多”、同义辨析等, 都有较大的参考价值。 |
王雅静著 |
湖南大学出版社 |
H146.2 |
58 |
0 |
荐购
|
| 1285 |
|
汉语动词隐含因果义激活模式研究:来自一语和二语的证据 |
本书主要探究汉语动词隐含因果义的激活模式, 探讨这一模式是支持“动词语义说”“概率说”还是其他新的观点; 具体考察了三个子问题, 分别是汉语母语者的隐含因果义激活模式、汉语第二语言学习者的隐含因果义激活模式, 以及两者的异同。通过考察, 本书发现无论是汉语母语者还是汉语二语者, 都只在动词自身包含隐含因果义信息, 且语篇中存在结果-原因关系时, 才会激活动词隐含因果义。这一结论并没有单纯地支持“动词语义说”或“概率说”, 而是将两种观点进行了修正和整合, 本文称为“动词语篇说”。 |
田晓萌著 |
北京语言大学出版社 |
H146.2 |
55 |
0 |
荐购
|
| 1286 |
|
汉语语序不对称现象专题研究 |
本书系统地探讨了汉语语序不对称现象的表现、作用与规律, 涵盖差比句和“一量名”结构的语序不对称现象。首先, 从类型学角度对差比句的不对称现象进行分析, 详细分类并介绍了比较项与比较结果在语序上的不对称表现, 进而探讨导致差比句语序不对称的动因。其次, 分析了“一量名”结构在语序不对称方面的句法表现、语法意义和语用功能, 指出语义分化是促成其语序变化与形式不对称的主要原因。最后, 立足于汉语作为第二语言的教学视角, 考察学习者在习得差比句和“一量名”结构语序时出现的偏误类型及其成因, 并通过实证研究方法探索汉语语序不对称现象的习得规律。 |
崔维真著 |
学林出版社 |
H146.3 |
68 |
0 |
荐购
|
| 1287 |
|
现代汉语介词句否定的语序类型研究 |
本书稿深入探讨了现代汉语中否定词“不”在含有介词短语的含状谓语结构中的否定位序、辖域及其功能, 并比较了与否定词“没”的功能差异。书稿选取“和”类介词、介词“对”、介词“把”、“按”类介词、“向”类介词等五大类介词, 从不同角度考察了“不”的位序浮动类型及其功能表, 研究否定词在“NP+PP+VP”结构中的句法语义功能、语用与语体特点, 分析否定词在“NP+PP+VP”结构中的认知功能等。书稿共八章, 前有绪论, 后有结语与余论、参考文献部分。 |
赵彧著 |
学林出版社 |
H146.3 |
68 |
0 |
荐购
|
| 1288 |
|
汉语内嵌否定固项构式研究 |
本书以含有否定项成分的内嵌否定固项构式为主要研究对象, 通过对八个具有代表性的构式个例的分析与探讨, 试图归纳出这类内嵌否定固项构式的总体性特征, 继而为构式的专题化研究添砖加瓦。本书立足构式语法理论, 从并立复合范畴、意外范畴、贬抑范畴、强口语性四个不同的角度切入, 本书所选取的八个构式个例并非都以否定性语义为主, 其中部分构式个例虽含有否定性固定项, 但语义却与否定有着些许差别。另外, 这八个构式个例皆从四个不同的视角进行探讨, 反映了这类构式的一些独特性表征。 |
张艺馨著 |
华中师范大学出版社 |
H146.3 |
48 |
0 |
荐购
|
| 1289 |
|
论文写作AI破局:五源模型高效写作法 |
本书以首创五源模型“提示词、结构输出、投喂材料、模板定制、人工校准”五源模型为核心框架, 通过拆解论文前言、文献综述、理论框架、研究方法、分析论证、结语等论文模块的写作逻辑, 提供从文献检索、模板提炼到AI整合与人工校验的全流程解决方案。书中不仅包含实操案例, 还配套可复用的提示词库与写作模板, 帮助研究者突破传统写作范式, 显著提升学术表达效率与质量。 |
郭泽德, 李极, 宋义平著 |
人民邮电出版社 |
H152.3-39 |
59.8 |
0 |
荐购
|
| 1290 |
|
辞书研究与辞书发展论集:第六辑 |
本书围绕国家语言文字工作, 重点关注我国辞书事业发展, 主要结合我国辞书事业现状开展辞书编纂、出版理论和中外对比等方面的研究, 探讨中国辞书发展战略, 推动汉语辞书编纂、出版的现代化。从2012年起, 中心开始汇聚校内外辞书研究的最新成果, 编辑出版以书代刊的论文集《辞书研究与辞书发展论集》。本书是该论文集的第六辑, 收录论文33篇。 |
亢世勇主编 |
上海辞书出版社 |
H16-53 |
98 |
0 |
荐购
|
| 1291 |
|
甘青河湟方言语音演化类型研究 |
本书是一部专门研究河湟地区方言语音演化特点的著作。作者在田野调查、广泛收集第一手资料的基础上, 参考有关语音学、方言学, 特别是语言接触及演化语言学理论, 对河湟地区18个方言点的语音材料, 从辅音、元音、声调三个方面进行了深入的研究。该著作观察到河湟方言许多特色语音现象, 如塞音的塞擦化、高元音的摩擦化、复合元音的单化等, 都较其他汉语方言更为突出。同时, 在对上述语音现象进行深入描写解释的基础上, 吸收复杂适应系统的研究视角和方法, 构建了一条完整的河湟方言语音系统自适应演化链。 |
翟占国著 |
北京语言大学出版社 |
H172.2 |
65 |
0 |
荐购
|
| 1292 |
|
广东南海方言词汇、语法与口头文化研究 |
本书主要述及广东省佛山市南海区七个镇街共10个方言的词汇和语法, 具体介绍9个粤方言点和1个客家方言点的词汇特点和语法特点。词汇方面, 南海方言有一批与汉语共同语说法一致和说法相异的词语, 这些词语多为口语常用词, 反映了该地区的气候地理环境、起居饮食、日常生活、劳动生产和风俗习惯、精神观念等各方面。语法方面具体介绍南海方言的词缀、构形、代词系统、语序特点、体貌系统和句式等。最后总结南海粤方言的分片特征和南海客方言的方言岛特征, 反映南海方言的多元性和复杂性。 |
陈卫强著 |
中山大学出版社 |
H178 |
129 |
0 |
荐购
|
| 1293 |
|
简雅语文 |
本书倡导语文教学应追求“简洁”与“雅致”的统一, 通过“简雅课堂、经典阅读、美好写作”三条路径, 构建符合语文特点、体现教学规律的语文教学新样态, 让语文教学回归本真, 焕发生机。简雅语文课堂教学模式, 集众家之长于一身, 熔各地精华于一炉。本书既是对优秀传统教育思想的传承, 又是对现代教育理念的创新融合。 |
赵方新著 |
哈尔滨出版社 |
H19 |
68 |
0 |
荐购
|
| 1294 |
|
百家姓 |
本书稿选录了当今中国人口最多的一百多个姓氏及部分常见姓氏, 并按人口多少为序排列, 讲述了中华民族主要姓氏的起源和发展历史, 角度新颖、独特, 将历史知识和百家姓知识相结合, 旨在让读者对百家姓有更深入的了解。《百家姓》是中华民族姓氏的简明手册, 家喻户晓、人人皆知, 读来顺口, 易学好记, 是我国的古典著作, 也是古代儿童的启蒙书。 |
萤雪译注 |
陕西师范大学出版总社 |
H194.1 |
19.8 |
0 |
荐购
|
| 1295 |
|
高铁中文:基础篇 |
本书从四位来自“一带一路”沿线国家留学生的第一视角出发, 以高铁为载体, 让学生在学习语言的同时学习高铁相关专业知识, 体会国际中文和中国高铁的双重魅力。全书共8课, 分别按照高铁出行环节设计相关主题, 内容包括: 我是坐高铁来西安的; 请下载12306App购票; 请您接受安检; 欢迎乘坐本次列车; 纵横道路织路网; 铁路信号守平安; 面向未来的中国高铁; 走向世界的中国高铁。每课分为导入语、对话、课文、词和短语、汉字知识、语言点、文化点、人物志八个部分。 |
郭珍, 包燕编著 |
北京语言大学出版社 |
H195 |
128 |
0 |
荐购
|
| 1296 |
|
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养质量评估研究 |
本书立足国际中文教育发展新阶段, 紧扣“服务国家提升中华文化国际影响力与传播能力战略需求”“推动汉语国际教育事业高质量发展”“强化国际中文教育学科建设基础”三大主线, 全书贯彻“问题导向”--从国家战略需求中锚定研究价值, 从培养实践难题中提炼真问题, 从多维度调研中揭示质量影响因素的内在关联, 最终形成兼具科学性与可操作性的评估框架。 |
郭晶著 |
北京语言大学出版社 |
H195 |
58 |
0 |
荐购
|
| 1297 |
|
面向国际中文教育的汉语语调标注研究 |
本书在充分调研和分析前人有关语调模型及语调标注体系的基础上, 博采众长, 以“双要素/三事件”模型为语调理论框架, 借鉴并合理应用ToBI系统的标注方式及部分符号, 吸纳“双线模型”和“调群单元”概念, 创制了标准普通话和中介语两套语调标注系统, 基本能够实现以最简模型还原语调音高轮廓的设想。在本书中, 作者对汉语语调研究各家各派的理论与模型并非简单地“引用”, 而是加以扬弃, 把前人以及时贤最合理、最科学的观点吸收、消化、融合, 并在诸如轻声、边界、停顿等多处细节上有所创新, 最终形成了一套颇具推广和应用价值的汉语语调标注系统。 |
王瑞著 |
北京语言大学出版社 |
H195.3 |
56 |
0 |
荐购
|
| 1298 |
|
对外汉语“VR/AR”教学创新模式研究 |
本书主要通过在经济建设中融入“虚拟现实/VR”技术和“增强现实/AR”等计算机视觉技术, 探索对外汉语教学的创新模式和实践方法。具体为: 创建一种基于“AR”新的对外汉语教学模式, 帮助国外汉语学习者便捷、高效地学习汉语; 以计算机“AR”视觉技术为切入点, 探索对外汉语教学方法的改革创新; 构建智能手机APP“AR”汉语教学系统和“AR”汉语教学教材编撰模式, 多角度、多视野地在沉浸式虚拟环境中加深对汉语词语的理解。 |
郑世珏著 |
华中师范大学出版社 |
H195.3 |
69 |
0 |
荐购
|
| 1299 |
|
“中文+职业技能”教育高质量发展模式研究 |
本书首先对中文+职业技能”教育发展脉络进行了系统梳理, 进一步明确了中文+职业技能”教育模式的内涵与价值; 其次对“中文+职业技能”教育发展的理论观照和现实境遇做出阐述和揭示; 最后综合性构建出“中文+职业技能”教育模式, 主要包括“中文+职业技能”教育理念与目标确立、“中文+职业技能”课程体系开发、“中文+职业技能”教育教学模式与方法、“中文+职业技能”教育师资队伍建设、“中文+职业技能”教育管理与保障支持等主要内容。 |
肖毅, 程华安, 韩梅著 |
中南大学出版社 |
H195.3 |
46 |
0 |
荐购
|
| 1300 |
|
国际职业中文教育:第2辑 |
本书致力于刊发职业中文教育教学和“中文+ 职业技能”领域的最新学术成果, 促进学术交流与知识革新, 深入剖析新时代国际中文教育与职业教育融合发展热点议题, 为读者呈现全新的学术视角。职业中文能力的培养在助力“一带一路”建设和共建人类命运共同体方面起着重要作用。中文加持国际职业教育, 将中文与各类职业场景深度融合, 将语言文化与科技文化等深度融合, 有利于培养具备跨文化沟通能力与专业技能的复合型人才, 以满足全球产业合作与交流的现实需求。国际职业中文教育为推动当地经济发展、增进中外合作交流发挥着积极作用。然而, 在世界一体化、政治多极化、文化多元化的世界大变局中, 国际职业中文教育如何发展, 也有许多亟待解决的课题。 |
柳长安主编 |
南京大学出版社 |
H195.3 |
49 |
0 |
荐购
|
