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TESOL教学材料开发 |
本书针对TESOL的教学材料开发, 分为八个核心章节, 详述TESOL中教学材料开发的基本原理, 全面涵盖了教学材料开发的主要理论和实践问题, 旨在帮助教师以有原则的方式有效地评估, 改编和开发教学材料。主干章节还附有互动任务和拓展阅读。作者提倡将对相关语言学习和教学理论的认识与对现有出版教材的批判态度相结合, 通过展示如何基于对文化、背景和目的的认识来鼓励批判性反思, 为TESOL教师提供了进行有效评估和在实践中有原则地开发教学材料所需的框架、资源和实践技能。 |
(爱尔兰) 弗蕾达·米山 (Freda Mishan), (英) 伊沃尔·蒂米斯 (Ivor Timmis) 著 |
上海外语教育出版社 |
H319.39 |
75 |
0 |
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新视野大学英语阅读与写作教程:智慧版:2:第2版 |
本书遵循英语教学的阶段性和循序渐进的原则, 依据社会生活等方面内容, 以反映现实生活为主, 有助于激发学生的学习热情, 引导学生自主学习。该系列教材四分册之间的难度衔接合理, 有利于学生逐步提高阅读能力, 并培养综合运用语言的能力。 |
鲁俊彪, 李鑫, 赵澍主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.39 |
43.9 |
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新视野大学英语阅读与写作教程:智慧版:1:第2版 |
本书遵循英语教学的阶段性和循序渐进的原则, 依据社会生活等方面内容, 以反映现实生活为主, 有助于激发学生的学习热情, 引导学生自主学习。 |
王松涛, 高云燕, 达古拉主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.39 |
43.9 |
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Reading explorer:2:教师用书:第2版 |
本书共八个单元, 提供了教学指导和参考, 有利于教师更好地理解、掌握和使用教材内容。书中体现了以任务为驱动的教学范式, 各个部分均提供了详细的任务指令, 帮助学生在完成任务的过程中强化阅读和视听技能。各单元均包含背景知识、学习重点、视频文字以及所有练习的参考答案。 |
主编刘芹, 张乐 |
上海外语教育出版社 |
H319.39 |
45 |
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新视野大学英语阅读与写作教程:智慧版:4:第2版 |
本书遵循英语教学的阶段性和循序渐进的原则, 依据社会生活等方面内容, 以反映现实生活为主, 有助于激发学生的学习热情, 引导学生自主学习。该系列教材四分册之间的难度衔接合理, 有利于学生逐步提高阅读能力, 并培养综合运用语言的能力。 |
徐托, 杨卫芳主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.39 |
43.9 |
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学术英语基础教程 |
本书中涉及多个领域, 如科学素养、科幻文学、生物工程、环境保护和科技伦理等。把听、说、读、写、译有机融合, 发展学生的综合英语能力。本书强调语言材料的科技信息性和实用性, 语料题材丰富多样, 体裁有代表性。适用于理工科大学非英语专业本科低年级阶段学生。本书为适应理工科大学英语教学改革而编写, 旨在提高理工科学生用英语获取学术篇章信息、拓宽学术视野和开展思想交流的能力。书中涉及多个领域, 如科学素养、科幻文学、生物工程、环境保护和科技伦理等。把听、说、读、写、译有机融合, 发展学生的综合英语能力。 |
张曼君编著 |
中国科学技术大学出版社 |
H319.39 |
45 |
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新视野大学英语阅读与写作教程:智慧版:3:第2版 |
本书遵循英语教学的阶段性和循序渐进的原则, 依据社会生活等方面内容, 以反映现实生活为主, 有助于激发学生的学习热情, 引导学生自主学习。 |
秦红喜, 马莉, 刘翠兰主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.39 |
43.9 |
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专业学位研究生英语:综合教程 |
本书共设置八个主题单元, 重点提高学生学术英语综合能力, 将能力的培养通过一系列微技能训练贯穿于各个单元之中。根据单元主题和技能需求进行整体设计, 同步提升学生的语言能力、思辨能力和学术能力, 以满足他们在实际工作中对英语的需求。 |
钱杨主编 |
上海外语教育出版社 |
H319.39 |
79 |
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全球科技新知精选:看前沿科技学英文 |
本书中英双语, 带您走近这些激动人心的科技前沿, 让您在学习语言的同时, 与科技同行。生动的语言介绍、详尽的词汇注释, 外加前沿科技小知识卡, 让您不仅能掌握尖端科技的近期动态, 还能在无形中丰富自己的词汇量, 提升英语语言表达能力。 |
王琼, 曹阳编译 |
中国水利水电出版社 |
H319.4 |
59.9 |
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大学学术英语视听说教程:上册:学生用书 |
本书选材均为各专业学生共同感兴趣的话题, 而且两种教程的单元主题相同, 其选材原则是: 选文要有趣味性、新颖性、知识性; 内容上既要有深度, 又要是师生可以理解的; 阅读、音视频等素材应选自正式出版的专业教科书。通过学习这些真实文本, 学生在提高语言能力的同时, 可学得一定的专业知识。其核心教程采用基于内容的教学法 (content-based approach), 可以较好实现同步提升学生的语言能力和审辩式思维能力的教学目标。 |
(英) 金姆·萨纳布里亚 (Kim Sanabria) 编著 |
上海外语教育出版社 |
H319.9 |
57 |
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大学学术英语视听说教程:下册:学生用书 |
本书选材原则是: 选文要有趣味性、新颖性、知识性; 内容上既要有深度, 又要是师生可以理解的; 阅读、音视频等素材应选自正式出版的专业教科书。通过学习这些真实文本, 学生在提高语言能力的同时, 可学得一定的专业知识。其核心教程采用基于内容的教学法 (content-based approach), 可以较好实现同步提升学生的语言能力和审辩式思维能力的教学目标。 |
(英) 埃丝贝莎编著 |
上海外语教育出版社 |
H319.9 |
57 |
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快乐德语B1+教师用书 |
本书编有4个模块12个单元, 文本类型来源丰富多样, 文本主要来自: 报纸文章、访谈、信息文本、博文和聊天文本等, 语言原汁原味符合青少年的趣味。内容紧扣主题, 基本涵盖青少年的认知世界和情感世界, 如个人介绍、友爱、节庆、居住、家庭、金钱和消费、学校、社会公益活动、培训和职业、体育、艺术和文化、假期和旅行等。本教师用书共分为授课教案 (Unterrichtsplan)、复印用单元补充材料 (Kopiervorlagen Einheiten)、复印用语法补充材料 (Kopiervorlagen Grammatik)、测验题 (Tests) 学生用书和练习册配套录音文字 (Transkriptionen) 以及参考答案 (LOsungen)。 |
(德) 布赖特扎梅尔等编 |
上海外语教育出版社 |
H339.39 |
55 |
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学术德语 |
本书主要内容涵盖德语作为学术语言的特点、学术交流的重要性、文本类型和结构以及阅读、听力、写作和口语等方面的策略和技巧, 其中文本类型包括: 概述 (Exposé)、摘要 (Abstract)、摘录 (Exzerpt)、笔记 (Mitschrift)、报告 (Referat)、论证性文本 (Argumentativer Text)、实验报告 (Laborbericht) 和课程论文 (Seminararbeit) 等。 |
李媛, (德) 罗赫著 |
上海外语教育出版社 |
H339.39 |
58 |
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高等日语教育:第15辑 |
本书选取日语学术界中坚力量的学者所撰写的具有学术前沿动态和学术价值的论文集结出版, 力求学术性和专业性并举, 实现与国内语言学界的融通对接。收录13篇日语研究方面的学术论文, 分为日语教学研究、日语语言学研究等部分。其中日语教学方面有日语专业学生叙事路径研究、高校日语专业教科书的词汇表计量研究等。 |
潘钧主编 |
外语教学与研究出版社 |
H369.3-53 |
68 |
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日本历史与文化 |
本书主要内容涵盖了日本历史文化中较为核心的部分, 涉及时段从日本的起源到明治时代结束, 分为日本的起源和文化的肇始、古代国家的成立和中国文化的接受、奈良时代和古代文化的发达、贵族政治和国风文化、武士的登场和院政时期的文化、镰仓时代和中世文化的形成、武家社会的成长和中世文化的展开、天下统一和近世文化的开始、幕藩体制的确立和近世文化的兴盛、经济发展和元禄文化、幕藩体制的动摇和近世文化的成熟、明治维新和文明开化, 共十二章。 |
周萍萍主编 |
学苑出版社 |
H369.4 |
78 |
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日语听解教程:第四册:第2版 |
本书以第二语言习得理论为指导, 致力于帮助学生掌握科学的听力理解策略, 并培养他们的语言综合运用能力。在修订过程中, 作者深入汲取了一线教学的反馈, 充分考虑了当代大学生的学习状况, 对所有练习进行重新设计, 并融入课程思政元素, 旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外, 教材采用了全新的版式设计, 并新增PPT课件、“随行课堂”课件等数字教学资源, 以优化教学体验。 |
胡季静主编 |
上海外语教育出版社 |
H369.9 |
68 |
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实用韩国语语法:上:第2版 |
本书稿以《韩国语》(1-2) 教材出现的“语法与惯用型”为中心, 结合大量与学生水平相当的例句, 使学生们能够充分领会该语法点的含义和语感; 同时列举了一些平时学生们造句当中的常见错误, 分析其出现的原因。本书不仅对学习这套教材的学生有所帮助, 还为研究学生们常见语法错误的老师提供了一些原始资料。 |
刘宇编著 |
民族出版社 |
H554 |
48 |
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葡萄牙语综合教程:2:学生用书:第2版 |
本书从生活、学习、工作场景的描述等角度着手, 深入浅出地传授语音、词汇、句型等基础语法和相关文化知识。本套教材意在培养学生扎实的葡萄牙语听、说、读、写、译等综合语言能力, 并拓展其对葡语国家文化的基本认识。第二册, 共16课, 另设有2次复习内容。每课内容编排包括: 对话和课文, 词汇表, 词汇与句型, 语法, 练习等等。 |
徐亦行, 张维琪编著 |
上海外语教育出版社 |
H773 |
47 |
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葡萄牙语阅读教程:2 |
本书共10个单元, 旨在基于前册教材的阅读训练, 进一步提升学生的问读广度与深度, 更为系统地引导与巩固学生的阅读技能, 拓展学生的阅读视野, 激活学生广泛阅读、自主阅读、阅学相长的兴趣与能力, 并在此基础上, 注重强化学生语言综合运用能力与思辨意识。 |
古雯鋆, 徐亦行编著 |
上海外语教育出版社 |
H773.94 |
49 |
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重访共同体 |
本书认为共同体的问题在今天仍未过时, 甚至在让-吕克·南希看来, 共同体的问题是我们这个时代的基本问题, 与我们的人性密切相关, 甚至与我们人类状况最近的发展与转变也密切相关。该书主要分为共同体理论、共同体实践的多样性和法语区共同体三个部分, 由包括雷米·阿斯特吕克在内的十位学者的文章构成, 对一些旧的或新近的理论 (包括让-吕克·南希、吉奥乔·阿甘本、堤昆等) 和实践 (历史的、艺术的、创造性的) 进行了回顾。 |
(法) 雷米·阿斯特吕克主编 |
上海外语教育出版社 |
I0-05 |
59 |
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