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中国研究生教育质量报告:2025 |
本书以“年度”和“质量”为核心词, 从多角度、多层面反映2024年度中国研究生教育质量。本报告对以“发展”“标准”“博士”为焦点对2024年中国研究生教育质量总体情况进行了述评; 呈现并分析了2024年度中国研究生发展状态数据; 遴选出2024年度中国研究生教育十大质量事件, 一个质量单位, 2位质量人物和2部质量论著; 对中国省域研究生质量状态进行了评价; 对我国109所研究生培养单位的约11万名在校研究生进行了满意度调查; 评选出了中国2024年度中国高水平研究生院100强; 呈现了中国大学国际声誉情况以及美、英、印等5个国家和地区大学国际学生发展状况与趋势。 |
王战军主编 |
中国科学技术出版社 |
G643 |
79 |
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应用型高校科技创新与地方经济协同策略研究 |
本书立足于应用型高校科技创新与地方经济协同发展的现实需求, 系统分析了我国应用型高校科技创新的关键特征。基于选取的28个省 (自治区、直辖市) 的面板数据, 构建应用型高校科技资源、应用型高校科技成果与地方经济三大子系统的耦合协调模型, 揭示三者之间的互动机制与协同效应。在此基础上, 书中提出了促进应用型高校科技创新与地方经济高质量协同发展的策略建议, 为相关研究与政策实践提供参考。 |
宋晓欣著 |
知识产权出版社 |
G644 |
78 |
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高校保密精细化管理理论与实践 |
本书内容涵盖保密工作本质特征与内在逻辑、保密安全思维与体系建设、保密系统与流程模型建构、保密责任制核心内涵与逻辑架构、保密与质量融合机制等, 也专门针对高校网络保密管理、科研保密管理、智库与学位论文保密管理、工作秘密管理、风险防控与应急处理等。 |
胡庆芳主编 |
华中科技大学出版社 |
G644 |
88 |
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科教人生拓思集 |
本书是中国地质大学 (武汉) 二级教授刘庆生几十年来从事大学教育与科学研究的体会, 以及多年游览、参观海内外著名大学体验学习欧美及我国某些历史悠久著名高校的大学, 并与各知名大学教授在教学与科学研究等方面讨论所得的个人体会和感悟心得作品集。作者根据不同主题, 将内容划分为“大学教育”“科学研究”和“社会生活”三部分, 对大学教育、科学研究和社会生活领域的相关现象表达了极具思考力度和人文关怀的观点, 笔触客观冷静, 有学者风范, 对当下教育行业从业者和年轻人有一定启发意义。 |
刘庆生著 |
华中科技大学出版社 |
G644-53 |
88 |
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学术评价:方法与应用 |
本书主要分三部分内容, 第一部分主要介绍学术评价的相关理论知识, 包括文献计量、信息管理等与学术评价的关系; 第二部分根据评价对象的特点, 提出学术评价的系列方法, 以及综合评价方法中的指标权重确定方法等; 第三部分是学术评价方法的实践应用, 根据评价对象的不同, 分为文献作者评价、学术期刊评价、学术团队评价和学术文献评价四部分内容。本书的学术价值体现在以下两个方面: 一是拓展学术评价研究的方法体系, 为学术评价提供新的评价视角和方法参考; 二是可为学术界开展学术评价研究提供借鉴的思路和参考的实践支撑, 同时对推动科研机构和决策部门学术评价质量的提升、促进科研管理水平的提高均具有一定的应用价值。 |
李秀霞, 邵作运著 |
经济管理出版社 |
G644.4 |
98 |
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大学生课外学习课程化:一种革命性变革 |
本书提出了一项革命性变革, 旨在将学生事务工作从传统的、零散的活动模式, 重构为系统化、有目的、以学习为中心的“课程化模式”。本书详细阐述了如何将课外体验与大学学术使命对齐, 通过明确的学习目标、连贯的教学策略和持续的评估来深度促进学生的全面发展。本书为学生事务工作者提供了包含“十项基本要素”在内的完整理论框架、实践指南与实用工具, 是推动课外学习转变的重要理论依据。 |
(美) 凯瑟琳·G. 克尔等著 |
中国社会科学出版社 |
G645.1 |
68 |
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案里观心:高校辅导员案例督导的透视与反思 |
本书在作者的前一部专著《16位同学, 谁能活出自我? 》的基础上, 进一步关注高校辅导员在工作过程中面临的典型学生问题, 创新性地通过案例督导这一“情境描述、问题引领、复盘探究、认知重构”模式, 理解学生问题产生的原因, 形成综合的指导方案, 为解决学生问题, 支持学生发展带来专业视角。在实践中, 我们也发现, 案例督导是“家-校-社”多元支持网络建构的重要模式, 也是助力辅导员专业化、职业化成长的有效路径。 |
解启健, 吴宁宁, 江茂欣著 |
社会科学文献出版社 |
G645.1 |
108 |
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新时代高校辅导员开展主题班会理论与实务 |
本书内容既包含了辅导员在学生教育管理工作中的思考和感悟, 也展示了新时代高校辅导员在主题班会上的新思路和新方法, 对高校辅导员主题班会典型经验进行凝练。该书对新入职的高校辅导员在主题班会的实践上具有一定的指导意义。 |
李国金, 刘辉, 饶先发主编 |
中南大学出版社 |
G645.1 |
58 |
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从“理念”到“行动”:高校教师教学发展理路 |
本书立足当前我国高校教师教学发展形态的现实, 提出了从“理念”到“行动”的分析框架和研究思路, 具体涵盖五章内容: 第一章讲的是从“问题”到“框架”--高校教师教学发展研究思路; 第二章讲的是从“目的”到“特征”--高校教师教学发展政策考察; 第三章讲的是从“模式”到“路径”--高校教师教学发展实践探索; 第四章讲的是从“现状”到“趋势”--高校教师教学发展研究概况; 第五章讲的是从“理念”到“行动”--高校教师教学发展理性选择。 |
康翠萍, 宋发军著 |
华中师范大学出版社 |
G645.12 |
59 |
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高校教师职业认同实证研究 |
本书内容讲述在快速变化的社会环境中, 高校教师不仅是教师个人适应新知识、新技术、新教学方法的能力体现, 更是推动教育变革与创新的关键。高校教师在面对地域文化、教育资源分布不均等挑战, 展现出其高度的认知灵活性去积极调整教学策略, 融合线上线下教学模式, 确保教学质量与效果, 促进专业知识的更新与拓展, 为学生提供了更加丰富多元的学习体验; 并且在高校这一特定环境中, 高校教师如何更好地运用自我效能感获得教学成就、科研创新、社会服务等多方面的成功体验, 从而得到高自我效能感而更倾向于设定具有挑战性的目标, 勇于探索未知领域, 在教育实践中不断突破自我, 实现个人价值与职业成长。 |
赵云, 郭芯月著 |
燕山大学出版社 |
G645.16 |
62 |
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新时代高校辅导员素质能力建设 |
本书以高校思想政治教育理论为基础, 以高校辅导员职业能力建设的实践需求和实际问题为导向, 系统梳理了高校辅导员队伍职业能力建设的相关理论, 归纳出高校辅导员、知识更新转化学习力、党团班级建设组织力、思想情感交流沟通力、把控事态发展决策力、党委各项工作执行力、探索学生工作创新力、线上线下表达宣传力、突发危机事件应变力、自我发展规划成长力的十项能力要求, 旨在加强高校辅导员队伍建设, 对提高高校辅导员的职业素养和职业能力, 对加强大学生思想政治教育、落实立德树人根本任务具有重要的意义。 |
黄泽峰主编 |
郑州大学出版社 |
G645.16 |
58 |
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师以德为荣·文以述初心:天津大学教职工师德主题征文优秀作品汇编集 |
本书主题涉及以下内容: 1.学习党史故事, 体悟师德公约, 从党史中汲取师德力量; 2.学习回信精神, 领悟立德树人, 在学习中坚守育人初心; 3.在师德师风建设制度规范学习中坚守育人初心; 4.在师德先进典型宣传事迹学习中不忘育人使命; 5.大力弘扬教育家精神争做新时代大先生。 |
师德征文作品集编委会主编 |
天津大学出版社 |
G645.16-53 |
56 |
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我的大学:新时代大学生入学教程 |
本书分四个部分。第一部分是学校的位置--衡阳市石鼓区, 这部分主要介绍衡阳市和石鼓区的历史、现状、交通、景点。第二部分是学校的发展历史与现状, 一是从发展阶段、重大变迁、历任校领导、校园环境等方面介绍学校的发展历史, 还原各个阶段学校的真实面貌; 二是从顶层设计、现任校领导、专业建设、校园环境、设施设备、学生活动等方面介绍学校的现状。第三部分是向新生介绍在校期间的学习方法、文明与安全、心理与健康、社团与活动、管理与服务。第四部分精选了近年来学校开学典礼和毕业典礼校领导的讲话稿, 感受学校的殷殷期盼和谆谆教诲。 |
顾裕文编著 |
北京大学医学出版社 |
G645.5 |
65 |
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同伴共学:大学生学习投入过程中的同伴影响研究 |
本书聚焦大学生同伴关系对学习投入的影响, 结合纵向研究与社会网络分析, 深入探讨同伴如何通过互动促进学习行为。本书揭示了同伴效应的因果机制、调节变量及社会心理作用, 有助于理解同伴影响的多样性和复杂性, 为教育实践者、研究者和政策制定者优化学习环境、设计教学干预策略等, 提供了兼具深度与实操性的参考。 |
程利娜著 |
社会科学文献出版社 |
G645.5 |
118 |
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中华优秀传统文化视域下大学生文化自信培育研究 |
本书立足马克思主义文化观与优秀文化政策, 深入揭示中华优秀传统文化在“文化给养-精神支撑-动力支持”三维度中培育大学生文化自信的理论必然性。书中结合政策支持与文化复兴机遇, 剖析大学生文化自信在认知、情感、行为层面的深层矛盾, 并提出针对性化解路径。全书以“理论溯源-作用机制-挑战剖析-路径整合”为逻辑主线, 整合高校、社会、家庭、个体四方主体力量, 构建起新时代大学生文化自信培育的理论框架与实践范式, 凸显中华优秀传统文化在筑牢青年精神根基、助力高校思想政治教育创新中的战略价值, 为相关研究与实践提供有力参考。 |
赵敏, 孙晓华, 杨玲玲著 |
中国科学技术出版社 |
G645.5 |
69 |
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学生工作研究:第1辑·第2卷, 总第2卷 |
本书的内容包括: 思想政治教育、教育学、心理学等相关学科在大学生思想政治教育工作中的应用研究, 以及思想道德修养与法律基础课、心理健康教育课、生涯规划和就业指导课、形式与政策课等课程的教学研究, 本书分为学生管理实践, 队伍建设, 工作案例, 人物专访, 比较研究等等板块。 |
李毅主编 |
华中科技大学出版社 |
G645.5 |
78 |
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大学生教育管理的实践与探索 |
本书围绕高等教育“立德树人”的根本任务, 深度挖掘大学生培养的价值目标和精神内涵, 多维度剖析高校大学生育人体系, 对高校大学生教育管理工作进行全方位的分析和阐释, 并附以生动的现实案例, 增强实效性和可读性。本书分为学生思想政治教育、学生发展指导工作和学生事务管理三大部分, 思想道德品质的教育与行为养成、日常思想政治工作、形势政策教育、党团教育与活动、安全稳定工作、心理咨询与辅导、大学生生涯规划与指导、创新创业指导、社会实践、志愿活动、第二课堂活动、学生日常事务、公寓文化建设、学生奖贷、资助、勤工俭学等共14个章节。 |
田静, 秦晓钟著 |
中国海洋大学出版社 |
G647 |
59 |
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美国研究生招生透视:择优、多元化与教师把关 |
本书从研究生招生录取决策者的视角, 全面深入探索了美国名校研究生招生录取的方方面面, 尤其是从招生决策者的角度审视了研究生教育的各个关键环节。本书是一部系统研究美国名校研究生招生录取的文献, 对人文学科、社会科学和自然科学的10个顶尖的博士生项目深入开展实地调研, 采用案例研究法, 通过访谈师生, 观摩研究生招生委员会工作会议, 构建相关数据库, 从而揭开了美国名校研究生招生的神秘面纱。 |
(美) 朱莉·R. 波塞尔特著 |
清华大学出版社 |
G647.32 |
99 |
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大学生职业生涯规划与就业创业指导 |
本书主要内容包括: 第一, 职业生涯规划方面。引导大学生了解自己的兴趣、能力、价值观等, 同时了解职场和职业的内涵及其对职业生涯规划的影响。第二, 就业指导方面。帮助大学生了解职场与职位, 分析就业市场和职业发展趋势, 为大学生提供职业探索的方向和路径。面试技巧、求职心理调适等方面的指导和建议。介绍求职过程中的注意事项和应对策略。第三, 创业指导方面。介绍创业的基本概念、流程和方法, 以及创业过程中可能遇到的问题和解决方案。分析创业者的素质和能力要求, 以及如何组建和管理一个高效的创业团队。引导大学生识别创业机会, 并制定相应的风险应对策略。 |
陈尉, 时林, 张丽婷主编 |
武汉大学出版社 |
G647.38 |
49 |
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大学生就业指导概论 |
本书分为“就业认知、就业过程、就业发展”三大篇章, 共九章内容, 构建了完整的就业指导知识体系。“就业认知”(第一至三章) 聚焦宏观就业环境与自我认知, 通过分析当前就业形势与政策、解读就业市场动态、传授信息收集方法, 引导学生客观认知职业世界; 结合职业探索理论与心理测评工具, 帮助学生明确职业定位, 建立科学的择业观。“就业过程”(第四至六章) 着重求职实战技能, 从心理调适、简历制作到笔试面试技巧, 系统解析求职各环节要点, 通过典型案例与操作模板, 提升学生的求职成功率。“就业发展”(第七至九章) 着眼职业可持续发展, 阐释职业道德规范与劳动权益保护, 剖析职场新人角色转换的常见问题, 并强调终身学习对职业成长的核心价值, 助力学生构建可持续发展的职业生态。 |
姚崇主编 |
西北工业大学出版社 |
G647.38 |
49.8 |
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