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高校教育教学改革与管理模式创新研究 |
本书内容: 随着教育大众化和国际化的发展, 我国高校的发展与改革面临新的机遇和挑战: 一方面是创新人才培养模式的单一性, 大量应届毕业生面临严峻的就业难问题; 另一方面, 人才市场和用人单位亟须国际化、复合型、应用型人才。本书致力于全面剖析高校教育与管理的基础理论体系, 同时探讨其所面临的考验与潜在的发展契机。 |
方小娟著 |
科学技术文献出版社 |
G649.21 |
58 |
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口述北理:北京理工大学口述史料 |
本书收录了“口述北理”二期采集的39位老教师的访谈整理稿, 全套图书共计45余万字, 口述者包括多位亲历学校办学关键时期的校级领导、重点学科的开拓者和建设者, 以及学校不同历史时期培养的老校友。他们从不同角度讲述了曾经的那段峥嵘岁月中的奋斗经历, 留存在记忆中的点滴往事, 依然印象深刻的老师和同学们。这些口述史料, 生动再现了学校在人才培养、科学研究等方面所做的工作, 是校史研究的重要资料, 是对学校发展重要历史阶段的真实情况的重要补充, 其鲜活的人物性、深厚的情感性、内涵的实践性成为与档案史料相辅相成的宝贵财富。 |
北京理工大学党委宣传部, 北京理工大学图书馆组织编写 |
北京理工大学出版社 |
G649.281 |
158 |
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北京大学年鉴:2014 |
本书是北京大学建校以来的第16本年鉴, 全面、客观、系统记述了北京大学2013年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和最新成就, 汇辑了北京大学2013年内各方面、各层次的重要信息、资料和数据, 具有较高的学术价值和出版价值。本年鉴以文章和条目为基本体裁, 以条目为主, 文字力求客观准确、简明扼要。全书共分特载, 专文, 北大概况, 机构与干部, 院系情况, 教育教学, 科研管理, 党政管理与群团工作, 后勤管理与保障, 社会服务与联络, 医院, 其他直属附属单位, 人物, 党发、校发文件目录, 表彰与奖励, 毕业生名单, 附录等基本栏目。 |
《北京大学年鉴》编委会编 |
北京大学出版社 |
G649.281-54 |
200 |
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厦门大学年鉴:2024 |
本书全面系统地以图文表并茂的方式, 翔实地记载了2023年度厦门大学的事业发展及重大活动的基本情况, 包括校领导的重要讲话与出席的重要活动, 各个院系、重点实验室的具体发展情况、获奖情况以及基金申请情况等, 按照时间条目给出具体信息, 再按照事项的重要程度编排顺序, 可为本校教职员工提供学校的基本文献、基本数据、科研成果和最新工作经验, 也可成为其他院校和社会各界了解厦门大学的窗口, 当然也同时可以让校友了解自己母校的发展情况。 |
厦门大学年鉴编辑委员会编 |
厦门大学出版社 |
G649.285.73-54 |
198 |
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四川大学年鉴:2023 |
本书全面系统地介绍了2023年四川大学出台的各项重要文件, 详细介绍了2023年四川大学在党的建设、学科建设、师资队伍建设、人才培养、大学生思想政治工作、科学研究与科技产业、医疗卫生、合作与交流、办学条件保障及公共服务体系、学院等方面的发展情况。本书是一本资料详实的大型工具图书, 对于全面了解2023年四川大学在教学、科研等方面取得的成绩有一定的帮助, 可供有相关需求的单位和个人查询、使用。 |
四川大学党政办公室编 |
四川大学出版社 |
G649.287.11-54 |
190 |
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师范类专业认证有效性研究 |
本书分为7个部分, 第一章介绍了师范类专业认证的背景、意义和研究目的; 第二章回顾了国内外师范类专业认证的发展历程和主要特点, 提出了研究师范类专业认证有效性的必要性和紧迫性; 第三章构建了一个科学合理的师范类专业认证有效性分析框架; 第四章设计并实施了一项针对师范类专业认证的实证调查; 第五章进行了深入的访谈分析, 以了解师范类专业认证在实际操作中的效果和影响; 第六章深入分析了影响师范类专业认证有效性的各种因素; 第七章基于上述研究和分析, 提出了一系列提升师范类专业认证有效性的策略和建议。 |
赵强著 |
华中科技大学出版社 |
G65 |
68 |
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融合教育对话 |
本书将围绕“融合教育课程与教学”这一核心议题, 按照“理论发展前沿、基于评估的课程与教学研究、课程与教学实践探索”三大模块, 梳理会议中的发言与研讨内容, 呈现发言者的报告内容及与会者的精彩对话。主要内容如下: 第一篇融合教育课程与教学理论发展前沿、第二篇基于评估的课程与教学研究、第三篇融合教育课程与教学实践探索、第四篇融合教育实践基地圆桌对谈、第五篇家校合作视域下的融合个案经验与困境探讨。 |
雷江华, 朱楠主编 |
华中师范大学出版社 |
G76 |
86 |
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培智学校虚拟情境教学 |
本书内容包括: 第一章进行虚拟现实技术与虚拟情境创设的进展及其现状梳理; 第二章分析培智学校虚拟情境教学的学理性; 第三章从软、硬件及评鉴方式三方面介绍了培智学校虚拟情境教学的载体建设; 第四章在培智学校虚拟情境教学的课程设计取向, 理念与要素基础上, 呈现一个具体的课程样态; 第五章则通过教学实践对虚拟情境教学的效能进行了比析。 |
郑权著 |
中国矿业大学出版社 |
G76 |
46 |
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融合教育理念重塑与实践突破 |
本书通过探讨公平和融合的教育文化、促进融合的特殊教育体系、教育工作者的职责划分和合作模式、助力学生实现梦想的方法, 以及体制机制的支持作用, 为融合教育工作者描绘了一幅实施融合教育的蓝图。全面实施融合教育应该成为每一位教育工作者的目标。不论您是一线教师, 还是学校管理者或政策制定者, 只要您即将投身于教育领域, 都应该读一读这本书。 |
(美) 李·安·荣格等著 |
华夏出版社有限公司 |
G76 |
49 |
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学校环境下特殊需要学生辅具的设计与应用 |
本书分为理论篇与实践篇两个部分。理论篇系统详细地介绍了辅具的概念、使用范畴、使用原则, 以及领域内的最新研究成果, 帮助读者夯实开展实践必备的理论基础。实践篇用15个案例详解了如何根据学生的基本情况设计并应用各种辅助器具, 包括设计理念、材料准备、制作方法、操作方法、教学设计等。 |
李怀东, 李文荣编著 |
华夏出版社有限公司 |
G764 |
49 |
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守护成长 |
本书集结了三十余位一线教学工作者的教育心得, 深度融合真实案例, 探讨了当前社会家庭教育的乱象及问题根源, 对当前家庭教育中存在的问题进行了全面且深入的剖析, 揭示了这些问题背后的社会心理、文化根源及当前家庭教育理念中存在的偏差。在此基础上, 探讨了未来家庭教育方向, 鼓励家长和教育者回归教育本质, 重视情感联结与个性发展, 共同营造健康、和谐的家庭教育环境, 为孩子的全面成长奠定坚实的基础。 |
秦涛主编 |
山东人民出版社 |
G78 |
48 |
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体育心理学实训指导教程 |
本书共有十四个主题, 包括运动动机、中学女生体育心理、运动兴趣、自信、自尊、恐惧心理、运动归因、目标设置、过度焦虑、不合理思维、攻击性行为、心理疲劳、气质类型以及课堂问题行为, 并附体育教学常用心理量表。 |
主编孙洁, 殷晓辉 |
山东人民出版社 |
G804.8 |
62.8 |
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体育教学与健康教育研究 |
本书首先分析了体育与人的全面发展, 进一步的研究了体育教学与健康教育的融合, 又深入探讨了体育与健康教学策略。为指导体育教师科学、规范、高质量地上好体育课, 培养创新型体育教学人才, 对高校体育教学方法的改革以及高校体育教师创新能力的要求展开研究。最后站在心理学的角度上看待大学生体育锻炼与心理健康, 并对增强体质健康的运动处方的制定及运用展开了探究。 |
杨慧芸著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G807 |
98 |
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高校体育教学设计与模式创新实践 |
本书对高校体育教学展开全面论述, 系统剖析了高校体育教学的主要构成要素及参与主体。基于此, 进一步阐述了高校体育教学设计的核心概念及其理论基础, 从而使读者对高校体育多元教学设计有更全面的认识。此外, 书中还深入解析了高校体育教学模式的变革历程与发展态势, 不仅从历史的角度出发, 梳理了体育教学模式的演变过程, 而且从现实的角度分析了当前高校体育教学面临的挑战与机遇。最后本书聚焦于体育教学模式的创新实践, 尝试将更多的元素融入体育教学中, 使其更加多元化、个性化。 |
张宝国著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G807.4 |
72 |
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体育教学的基本理论与训练实践探究 |
本书对体育教学的理论基础进行了深入探讨, 包括体育教学的目标、原则、方法等, 具有一定的指导性, 旨在为高校体育教师、教育工作者和研究者提供有关体育教学的理论指导和实践经验, 帮助他们深入理解高校体育教学的核心要素和方法, 并且在实践中不断探索和创新教学策略, 提高高校体育教学的质量和效率, 促进学生的全面发展和健康成长。 |
鲁松涛, 王悦著 |
河北大学出版社 |
G807.4 |
30 |
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高校体育教学模式创新及教师人才培养 |
本书共四章, 内容包括: 高校体育教学概述、高校体育教学模式概述、高校体育教学的四种模式及其创新、高校体育教师应具备的素养及培养路径。 |
张艳青著 |
吉林人民出版社 |
G807.4 |
58 |
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大学体育教程:第3版 |
本书共12章, 内容包括: 体育概述、科学运动与健康促进、运动营养与运动伤病防护、体育赛事欣赏与观赛礼仪、田径运动、游泳运动、足篮排运动、乒羽网运动、武术与传统养生运动、形体运动等。 |
郝光安, 杜光友主编 |
人民体育出版社 |
G807.4 |
48 |
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竞技体能训练理论与方法 |
本书共10章, 分别就体能训练、体能训练的原则、体能训练的内容及其训练方法、不同竞技项目的体能训练、体能训练的医务监督等方面进行了系统的论述, 强调吸收与创新并重、理论与实践并重。本教材突出了讲了体能训练的生物学原理、训练学原理, 全面总结了最新的训练原则、训练手段、联系方法, 对体能训练的教学和培训来说, 本教材理论全面、内容先进、应用性强。 |
周爱国主编 |
北京体育大学出版社 |
G808.1 |
80 |
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运动训练科学监控 |
本书稿包括导言、体能训练监控、运动技能训练监控、心能训练监控、战能训练监控、运动负荷监控、身体健康监控、心理健康监控、运动损伤监控、运动营养监控十章内容, 分别从监控概述、监控指标体系、监控测评、应用案例与思考等方面详细介绍了运动训练监控系统中各子系统的科学监控问题。 |
孙有平编著 |
人民体育出版社 |
G808.1 |
76 |
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让营养唤醒你的力量:体能训练与营养方案 |
本书详细介绍了六项广受欢迎的日常运动项目--篮球、羽毛球、足球、网球、跑步和游泳, 深入剖析了这些运动对体能的需求, 并提供了针对性的训练方案。无论是在健身房进行力量训练, 还是在田径场、篮球场、足球场开展专项体能练习, 书中都给出了实用的建议, 帮助读者全面提升肌肉力量、爆发力、耐力、速度以及心肺功能。针对不同体型的读者, 本书量身定制了个性化的训练与营养方案。对于体型较胖者, 建议多参与有氧运动, 如跑步和游泳, 并适当减少碳水化合物摄入, 以有效降低体脂; 而对于体型较瘦者, 则推荐无氧力量训练, 如举哑铃, 并增加碳水化合物摄入, 助力肌肉增长和力量提升。书中特别强调, 无论采用何种训练方式, 合理的饮食和充足的休息都是不可或缺的。 |
高杉, 侯天琦著 |
吉林科学技术出版社 |
G808.1 |
45 |
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