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留守、父母回流与儿童人力资本积累 |
本书深度探讨了中国农村儿童因父母外出务工而留守的经历对其人力资本发展和未来成年期的影响。随着中国全面推动乡村振兴, 人力资本的投资和巩固成为防止规模性返贫的关键。研究强调儿童期是人力资本投资最具性价比、也最为关键的阶段, 而农村儿童人力资本发展面临严峻挑战。作者通过对留守经历的深入剖析, 揭示了这一特殊经历对儿童期人力资本发展、未来成年期发展以及代际影响的重要性。相较于当前研究主要关注父母外出务工对子女教育和心理健康的影响, 本研究更进一步, 深入研究了父母外出务工对子代短期非认知能力的影响, 以及对长期人力资本的深刻影响。此外, 本书还首次考察了父母回流对留守儿童人力资本多个方面带来的影响。 |
王亚军著 |
中国社会科学出版社 |
G61 |
78 |
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幼儿保育专业综合技能实训 |
本书分为四部分, 包括幼儿园主题画、续编 (写) 幼儿故事、幼儿园保教活动分析、婴幼儿保育技能实训, 每个部分从实训要求、专项指导、训练与实践来展开, 注重理论与实践操作相结合, 逐步引导学生掌握专业核心技能与艺术技能。本教材的框架结构设计具有合理性和开放性, 内容可选择, 可供教师和学生对内容进行自主选择和组合。本教材内容设计符合“科学性、针对性、先进性、适用性”原则。 |
王芸主编 |
福建科学技术出版社 |
G61 |
58 |
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七周走近班杜拉 |
本书主要介绍著名哲学家、教育家阿尔伯特·班杜拉的教育思想对幼儿园教育教学实践的指导意义。全书分为7章, 分别介绍了班杜拉关于“环境、幼儿及其行为之间的关系”、“幼儿的学习行为”、“幼儿的学习途径”、“自我效能感的由来”“自我效能感的发展”“幼儿的自我调节学习”“幼儿自我效能感的培养途径”。每章依据班杜拉教育思想逻辑主线又细分为2-4节。为服务幼儿园教育教学实践第一线的园长、老师们理解与运用, 每一节都从“原文品读”“阅读除障”“连线当下”“疑难解答”四个部分进行撰写, 旨在支持读者读懂、会用。 |
姜珊珊等编著 |
复旦大学出版社 |
G610-53 |
35 |
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幼儿园师幼互动质量研究 |
本书详细呈现了高校和幼儿园跨界合作, 研发本土编码体系, 深度分析现状并立足已有教研体系, 借鉴国际已有经验, 充分挖掘网络技术进行传承与发展, 并最终促进教师师幼互动的理念、知识和行为发生系统性转变过程。第一章讲述师幼互动的内涵、意义、困境及提升的国际经验; 第二章以量化和质性结合的方式详细剖析教师互动行为的现状; 第三章到第五章呈现园本研训体系的原理及开展过程, 重点讲述研训内容、人员、形式的安排, 园长领导力的关键作用, 以及高校和幼儿园合作模式的深化; 第六章分析质量提升方案的有效性和作用机制; 第七章梳理总结关键经验并指出发展愿景。 |
刘海丹著 |
陕西师范大学出版总社 |
G612 |
79 |
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学前教育融合实践指南:探索与创新 |
本书内容包括学前教育融合的理论基础与时代意义、学前教育融合实践的现状与挑战、学前教育融合课程与教学创新实践、学前教育融合环境创设与支持体系构建、学前教育融合实践中的教师专业发展、学前教育融合实践的深化与推广路径、学前教育融合实践的未来趋势与创新方向。本书基于学前融合教育的发展背景和实验点行动研究, 深入剖析实践要点与策略。 |
邓艳华著 |
首都经济贸易大学出版社 |
G612 |
45 |
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最美元和塘:苏州市相城区元和幼儿园大班主题活动精编 |
本书呈现的是一位位始终处于有准备状态的教师在与幼儿的互动中如何选择适宜的支持策略促进幼儿的学习与发展; 如何把握一个个寻常生活中的教育契机, 创造性地引导幼儿将这些教育契机转化成深度学习的机会, 从而生成一个个属于自己的课程故事、班本主题活动。教师们善于观察幼儿生活中的点点滴滴, 乐于聆听来自幼儿内心的声音, 勤于反思自己的教育行为; 在课程游戏化的推进过程中, 从未停止对课程的探索, 以勇于做学前教育事业路上的奋斗者和拓展者的决心不断完善课程, 与时俱进, 不断创新, 同时使家、校、社形成合力, 共同助力幼儿成长。 |
楼彩虹主编 |
苏州大学出版社 |
G613 |
48 |
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自然观察:幼儿生命教育的课程实践 |
本书分为六章, 第一章为背景梳理, 对理论依据、研究现状和实践基础进行梳理; 第二到六章分别从课程资源、自然观察、悦爱课程、协同共育、评价反思五个方面对园本实践经验进行全方位的梳理、总结, 提炼出有价值、可参考的实践方案与路径。同时, 以幼儿园实践案例为基础, 提供较丰富的样本参考, 使自然观察的生命教育有路可循、有策可依、有例可援。 |
李云, 刘洪玉著 |
华南理工大学出版社 |
G613.3 |
45 |
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清华幼教文化与管理 |
本书从文化与管理方面进行了比较全面的系统总结, 不但促进幼儿园明确未来发展的新起点, 而且也全社会追求幼教高质量发展贡献清华幼教方案。 |
杨瑞清, 晏红主编 |
清华大学出版社 |
G617 |
66 |
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清华幼教保育教育 |
本书以“教研兴园, 科研兴教”的发展思路, 坚守教育本真, 吸纳国内外先进教育理念, 不断提高办园质量, 已经达到北京市示范幼儿园、北京市办园质量督导评估A级幼儿园的级别, 积累了丰富的优质办园经验。十四五期间, 清华幼儿园开展了新时代建设高质量幼儿园教育体系实践研究, 从保育教育方面进行了比较全面的系统总结, 不但促进幼儿园明确未来发展的新起点, 而且也全社会追求幼教高质量发展贡献清华幼教方案。 |
杨瑞清, 晏红主编 |
清华大学出版社 |
G617 |
76 |
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家明托育运营全书:保教操作手册 |
本书涵盖了托育环境创设、安全管理、儿童护理、教育活动设计等方面的标准操作流程, 符合国家政策和行业标准要求。本书提供的详尽指导和实用技巧, 不仅为托育机构的运营提供了标准化流程, 也帮助提升了教师的教育和护理能力, 进一步保障了儿童的成长和安全。在教育领域, 本书的特色在于结合实际操作经验, 提供了丰富的案例分析和实用的操作技巧, 旨在帮助托育机构提升服务质量, 满足家长和社会的需求。 |
(加) 田家明, 林琦钞, 王少方等编著 |
清华大学出版社 |
G618-62 |
59 |
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思创融合视域下大学生创新教育与实践 |
本书内容: 当今时代, 创新是社会进步与个人发展核心驱动力。大学生作为创新主力军, 其创新教育与实践至关重要。随着时代发展, 对人才素质能力要求提高, 创新渗透各层面。思想政治教育在塑造大学生价值观等方面发挥引领作用, 创新创业创教育能培养大学生创新意识。但二者在高校教育实践中存在脱节, 思想政治教育作用未充分发挥, 创新创业创教育易陷入误区。因此, 探索二者深度融合构建新教育体系是高等教育改革的紧迫需求。本书基于此背景, 从思创融合基点出发, 查阅文献、分析规律, 借鉴多学科成果与高校经验案例, 通过实地调研等方式收集资料, 揭示融合在培养大学生中的作用与机制。 |
茹丽静著 |
经济科学出版社 |
G640 |
78 |
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高等教育管理学科建设多样化研究 |
本书首先回顾了高等教育管理学科的发展历程, 分析不了同历史阶段学科特点的变化, 指出了学科发展的内在逻辑与外部影响因素, 接着阐述了高等教育管理学科的基本理论, 以及这些理论在高等教育管理中的应用与融合, 提出了高等教育管理学科与其他学科的交叉融合路径, 然后构建了高等教育管理学科的课程体系, 讲述了高等教育管理学科的师资队伍建设, 介绍了高等教育管理学科的教学实践模式与创新策略, 最后讨论了高等教育管理学科的科研能力提升路径与成果转化建议, 探讨了高等教育管理学科质量评价体系的构建与实施。 |
李佳著 |
同济大学出版社 |
G640 |
68 |
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红色文化传承视域下的思想政治教育路径研究 |
本书以红色文化融入高校思政课教学为主题, 深入探讨了红色文化的内涵、价值及其在高校思政教育教学中的实践路径。全书从红色文化的定义、形成与演变出发, 分析了其在思政课教学中的独特价值与时代意义。书中结合高校思政课教学的现状, 提出了优化教学内容、创新教学方法、拓展教学平台等具体策略, 并通过不同类型高校的实践案例, 展示了红色文化融入思政课的多样化模式。同时, 书中还构建了长效机制, 为高校思政教学的持续发展提供了理论支持与实践指导。 |
尹茵, 马静楠主编 |
北京交通大学出版社 |
G641 |
69 |
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新时代高校思想政治教育传播研究 |
本书从传播学视域来探讨新时代高校思想政治教育。主要包含高校思想政治教育传播的概述 (定义、要素、途径); 高校思想政治教育传播的历史 (传播历程、经验); 高校思想政治教育传播的嬗变 (新环境、变革和转向); 新时代高校思想政治教育传播的困境; 高校思想政治教育传播策略。本书从传播学的视角对高校思想政治教育展开研究, 既是对新时代“两个大局”的深刻把握, 又是对“传播变革”的深切回应, 更是对“学科发展”的深入思考。迫切需要通过协同思想政治教育传播的主体、整合高校思想政治教育传播的信息、共建高校思想政治教育传播的平台、优化高校思想政治教育传播的模式来不断提升思想引领力和传播影响力, 为推进教育强国建设、科技强国建设、人才强国建设作出新的更大贡献。 |
刘辉著 |
社会科学文献出版社 |
G641 |
89 |
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大学生思政课综合实践教程 |
本书编者以大学生思想政治理论课为基础, 以教育部“大学生思政政治理论课实践教学意见”为指导, 以湖北商贸学院人才培养方案为依据, 在“国家安全教育”、“形势与政策”、“思想道德与法治”、“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等课程开展实践教学活动。 |
李学锋主编 |
武汉大学出版社 |
G641 |
49 |
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大学生友善价值观培育研究 |
本书以大学生友善价值观培育作为研究对象, 充分探讨大学生友善价值观的现状、知行特点、培育路径等内容, 对培养大学生在道德认知和实践活动中关心自身、关心社会、与整个世界友善相处, 从社会主义核心价值观的方面为大学生营造全面自由发展的外在友善交互环境和内在的友善价值培育, 将友善价值观夯实在大学生的认知与践行中, 是当前思想政治教育刻不容缓的职责所在与使命担当, 也是破解当前大学生友善践履能力提升之难的需要。 |
黄雪雯著 |
中国海洋大学出版社 |
G641 |
86 |
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思想政治理论与教育教学研究 |
本书首先对思想政治教育学科的发展历史、取得的成果以及发展中存在的问题进行了简要分析; 其次着重介绍了高校思想政治教育相关理论, 包括高校思想政治教育的范畴、本质、价值等内容, 为此后的教育教学活动奠定相应的理论基础; 最后阐述了高校思想政治教育的实践指导。 |
王娟著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G641 |
98 |
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大学生安全教育 |
本书紧密结合大学生安全实际, 采用基本知识阐述与真实案例相结合的方式, 详细介绍了当前高校所面临的各种复杂的安全问题, 对常见的安全隐患及应对措施提供了分析与指导, 全书共分为九章, 内容涉及高校大学生安全教育的方方面面, 主要包括安全教育概述、校园安全、交通安全、财产安全、网络安全、心理健康科学防护、社会实践安全、实习与就业安全、突发事件应对与自我保护等。 |
毛宇主编 |
武汉大学出版社 |
G641 |
49 |
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南开大学爱国主义教育史话 |
本书紧密结合深入学习宣传贯彻习近平总书记视察南开重要讲话精神, 凝练了一批弘扬红色文化的典型案例和经验做法。获奖案例充分体现了在推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明中的南开之为。 |
南开大学校史研究室编 |
南开大学出版社 |
G641.4 |
69 |
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《思想道德与法治》学生学习指导 |
本书根据教育部关于高校思政课课程调整的要求, 课程名改为“思想道德与法治”后又出版了4版。此次修订聚焦“思想引领、道德涵养、法治教育”三大核心模块, 旨在引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 阐释社会主义道德的核心与原则, 弘扬中华传统美德, 引导大学生自觉践行社会主义核心价值观, 锤炼高尚品格, 坚定理想信念, 厚植爱国情怀。 |
李辽宁, 郭绍均主编 |
四川大学出版社 |
G641.6 |
45 |
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