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幼儿的力量:基于师幼互动的课程支持 |
本书从幼儿立场出发, 通过教师对幼儿生活的观察, 分析生活中幼儿的已有经验和潜在发展点, 形成支持和推动幼儿学习与发展的课程案例, 梳理了有力的师幼互动对幼儿主动学习和发展的影响和意义, 并探索如何通过园本教研支持有力师幼互动的形成。全书共3章, 分别是“如何理解师幼在课程中的关系与取向”“师幼互动下的课程建构”“基于师幼互动的课程支持与优化”, 全书结构合理、清晰, 内容简洁明了, 理论与实践相结合。本书凝聚了海南省近十年的幼儿园保教质量提升探索经验, 展示了教师们的思考、探索与蜕变, 形成了科学的儿童观和保教观。 |
吴海虹, 黄霞, 陈流芳编著 |
南京师范大学出版社 |
G612 |
35 |
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办一所“生态·幸福”园:生态育人·育幸福人的教育实践 |
本书介绍了园本课程构建中环境支持系统与儿童学习与发展的认识与理解, 分享基于地域文化园本课程实践中如何打造支持幼儿学习的探索性环境。全书分别通过主题环境案例从设计思路、各区环境创设、主题墙、材料投放等多个方面, 介绍了不同年龄、不同主题的环境创设。 |
朱文静著 |
哈尔滨出版社 |
G612 |
58 |
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区域幼儿园课程建设指南:苏州高新区的实践探索 |
本书是一本幼儿园课程研究成果书, 苏州高新区在区域推进高质量幼儿教育的过程中不断积淀、反思、梳理、提炼, 形成了具有区域推进课程游戏化的普适化经验; 这也是一本课程实践指导书, 本书从概念系统、课程理念、课程目标、课程内容、课程资源、课程实施、课程环境、课程与教师发展、课程评价、课程管理这十个章节完整论述了幼儿园区域课程建构的样态和路径。 |
傅萸编著 |
南京师范大学出版社 |
G612 |
60 |
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斑斓世界:幼儿园生活美育课程实践 |
本书分为上下学期两分册, 内容为“基础理论篇”和“活动设计篇”两大板块, 共10个主题。其中基础课程约占比70%, 特色课程约占比30%。基础课程分为“开心日”与“创意周”两个块面。“开心日”中, 幼儿累积经验, 有序推进学习, 获得有益的经验、有趣的体验; “创意周”中, 幼儿迁移提炼经验, 获得创意、合作、挑战、竞争等种种学习与发展的机会。为进一步拓展幼儿自主活动时间和空间, 每周二、周四进行全园性混龄游戏“主题游戏馆”和“ART涂鸦馆”特色课程, 幼儿可以自主选择、自由参与、自发合作前往各馆游戏, 充分满足了幼儿感知、操作、探索、发现、交往方面的需求, 切实提高了幼儿多方面能力的发展和教师观察、创设、介入、评价幼儿游戏的能力。 |
周岚主编 |
南京师范大学出版社 |
G613 |
100 |
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给学前教育工作者的高效教研工具 |
本书立足于学前教育工作者的实际需求, 构建了“授渔+授鱼”的双重赋能体系: 一方面“授之以渔”, 系统阐释教研工具的内涵、研制依据与方法, 帮助学前教育工作者掌握自主研制、灵活运用工具的能力, 从根源上提高专业素养; 另一方面“授之以鱼”, 配套100余个即拿即用的实用工具--涵盖20多份活动方案、80多个数据表格、30多份问卷及访谈提纲等, 精准覆盖观察记录、调研、诊断与评审三大场景。 |
周丛笑, 薛婷婷, 宾芬著 |
中国轻工业出版社 |
G613 |
75 |
0 |
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幼儿园艺术教育活动设计与指导:第2版 |
本书诠释了《幼儿园教育指导纲要》和《指南》艺术领域目标、内容及要求, 同时也对音乐、美术教育中不同类型活动的目标制定、内容的选择、及组织与指导、案例评析进行了详细的编写, 对幼儿园教师进行艺术教育活动设计和组织实施提供了较好的指导。同时总结了艺术和文学、艺术和科学的整合的很好做法, 值得推广和借鉴。 |
主编卢筱红 |
北京理工大学出版社 |
G613.5 |
85 |
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幼儿园音乐教育和舞蹈设计探析 |
本书从学前教育的基础理论出发, 强调了教师在引导幼儿体验音乐美感、激发创造力过程中的关键作用, 并针对幼儿园音乐教育的构成要素、歌唱教学、音乐欣赏与评价等, 提供了创新的教学设计与实施策略。同时, 本书对幼儿舞蹈的内涵、教育价值进行了深入分析, 并就舞蹈的创编设计、训练及教学提供了全面指导。 |
陈珍珍, 蒋亚娟 , 舒群著 |
吉林文史出版社 |
G613.5 |
58 |
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世界是纸做的 |
本书主要包括以下内容: 一、策展理念解读 (包括策展人语、“纸”的主要属性分析等、主要策展人和专家的专题文章) 二、精彩作品和展览现场图片全纪录三、作品背后的故事。 |
主编张笑, 王丽 |
南京师范大学出版社 |
G613.6 |
186 |
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让成长看得见:解锁幼儿园班级自主管理密码 |
本书共六章, 分别从相信儿童可以做班级的小主人、标签导引让每个物品都有一个家、建立流程使一日生活有趣又有序、在操作体验和游戏学习中养育习惯、与重要他人一起在情境中践行社会规范、以安全防护构筑幼儿自主管理的基石等方面, 呈现海马家园运用6S全面解锁班级自主管理的密码, 让幼儿自主成长、教师高效工作、幼儿园轻松管理“看得见”。 |
刘莉主编 |
南京师范大学出版社 |
G617 |
68 |
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幼有善育:儿童发展与托育服务供给 |
本书基于我国学前教育亟待进入中国式高质量科学启蒙新阶段的背景, 提出儿童发展与托育服务的问题。从改革到改善, 高质量学前教育体系建设是“十四五”规划提出的“建设高质量教育体系”的重要组成部分。新时代的托育服务需要重视幼儿教师的综合胜任力, 构建全面发展的托育系统。本书从观念转变、服务供给、发展现状等方面分析托育服务整体情况, 并提出托幼一体化的发展目标。 |
蔡雨珂著 |
中国广播影视出版社 |
G619.2 |
68 |
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教语拾零:管理篇 |
本书基于国家关于人才、教育的新要求, 立足河北外国语学院, 特别是新时代高校治理体系和治理能力建设背景下河外的“管理之道”, 诞生了许多脍炙人口的“管理理念”, 百灵百验的“管理模式”, 形成了管理新主张、新观点、新方法、新主意。本书为现代化高校治理体系建设提供了交流与讨论的平台, 国内外各大高校都可实践本书中的方法与观点, 或开展学术交流与研讨, 共同探索新时代中国高等教育转型之路。 |
孙建忠著 |
清华大学出版社 |
G64 |
48 |
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高校思政教育与校园文化建设 |
本书首先阐述了高校思政教育的内涵和目标、高校思政教育的现状与挑战, 同时界定了校园文化的概念, 明确了校园文化的构成要素与特征、校园文化的重要作用、高校思政教育与校园文化建设的内在联系, 然后提出了将高校思政教育融入校园文化活动的具体策略, 讨论了如何通过创新校园文化活动形式提升高校思政教育的针对性和实效性, 构建了高校思政教育与校园文化建设融合效果的评估指标体系。 |
王俊淇, 陈秀丽, 梁田园著 |
河南大学出版社 |
G64 |
45 |
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应用型高校创新创业教育研究:公益创业教育的探索 |
本书深度剖析了我国应用型高校在创新创业教育方面开展的积极探索。它从我国创新创业教育的背景和现状出发, 全面揭示了目前教育体系中存在的问题与挑战, 详细讨论了创新创业教育如何推动应用型高校教育改革, 特别是在“专创融合”和“项目驱动”教育理念指导下的课程改革与实践教学创新。在“互联网+”的大背景下, 书中精选了我国大学生创新创业的典型案例, 为教育工作者和创业者提供了宝贵的经验和启示。本书最后通过对南宁学院公益创业教育的回顾与展望, 为应用型高校创新创业教育的未来发展提供了宝贵的经验和思路。 |
韦林杉著 |
中国商业出版社 |
G640 |
58 |
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许美德中国高等教育思想研究 |
本书的主要目的是从许美德教育思想形成的时代背景出发, 从理论与实践两个方面系统总结许美德在研究和推介中国文化、中国大学和中国教育家精神方面所作的努力, 为我们充分理解和领悟许美德教授研究中国高等教育的精华、进一步打开研究和探索中国大学发展之道的视野提供参考。本书以加拿大多元文化的特点以及许美德不同阶段的学习、生活、工作经历作为切入点, 分析了许美德有关中国的高等教育的主要研究焦点, 总结了许美德研究中国高等教育得出的核心观点及其价值与特色, 并且挖掘了许美德的学术生涯以及重要发现可能给中国大学的发展带来的镜鉴之思。 |
黄成亮著 |
知识产权出版社 |
G640 |
78 |
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银发生辉映初心 |
本书将近年来中南大学离退休老同志写的以及写老同志的文章汇编成册, 旨在讲好中南故事、传播中南声音、弘扬中南精神。全书分为“回首来时”“逐梦前行”“银龄有为”三个部分。其中, “回首来时”主要收录老同志感悟祖国、家乡、学校发展变化以及自我成长蜕变的文章; “逐梦前行”主要收录新时代新征程上老同志矢志不渝地跟党走的奋进心声; “银龄有为”主要收录记录老同志离退休后仍以不同方式奉献余热的文章。 |
主编何桂强, 向英明 |
中南大学出版社 |
G640-53 |
58 |
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教育强国与素质教育:数智时代的新挑战 |
本书分为“数智时代的中国素质教育理论”“智能革命与人才素质结构”“数智时代的通识课程教学创新”“数智时代的素质教育与高校治理创新”四个专题, 探讨了数智技术对素质教育理论、人才素质结构、通识课程教学及高校治理模式的深远影响, 系统回应了国家教育强国的战略需求。本论文集兼具学术前瞻性、系统性和实践指导性。聚焦数智技术对素质教育内涵的拓展与重塑, 结合案例研究、数智时代素质教育的国际经验探讨数智时代背景下素质教育发展新策略、新策略、新路径。既回应了数智时代教育改革的迫切需求, 也为构建中国特色的素质教育理论体系提供了重要学术参照, 为素质教育领域的研究学者、研究生以及对该领域感兴趣的社会公众提供了重要参考。 |
主编庞海芍 |
北京理工大学出版社 |
G640-53 |
86 |
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图书馆学课程思政教学示范案例集 |
本书汇集了来自国内多所高校图书馆学专业的25份优秀课程思政教学方案。编者结合图书馆学课程特点, 依照基础理论类、技术方法类、职业实践类对入选的课程思政教学方案进行组织整理, 重点呈现每门课程的思政教学目标、教学方法、教学评价及成效。本书旨在分享一线教学经验, 探索思想政治教育与专业知识的有机结合, 从而提升课程育人效果, 培养学生的社会责任感, 增强文化自觉和文化自信。 |
张久珍, 张鹏翼编 |
国家图书馆出版社 |
G641 |
108 |
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中国戏曲学院大学生思想政治工作案例集 |
本书内容涉及思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论与实践研究等, 充分体现辅导员工作“精, 细, 实”的特色。 |
渠岩, 张瑶, 张冠岚主编 |
中国戏剧出版社 |
G641 |
128 |
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“红医戍边”文化概论 |
本书由八章组成, 第一章介绍“红医戍边”优良传统的形成与发展, 第二章至第五章解读“红医戍边”优良传统内涵“听党指挥、忠诚戍边, 救死扶伤、不怕牺牲, 自力更生、艰苦奋斗, 满腔热忱、无私奉献”, 第六章阐释“红医戍边”优良传统的时代价值, 第七章分析“红医戍边”优良传统的培塑铸就, 第八章着重讲述如何弘扬传承“红医戍边”优良传统。 |
“红医戍边”文化教育教学课题组编著 |
人民日报出版社 |
G641 |
29 |
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“大思政”视域下高校思想政治教育改革与创新路径 |
本书是一本关于高校思政教育的学术性著作。书中不仅系统梳理了高校思政教育的历史发展脉络, 还结合研究了新时代高校思想政治教育的背景, 包括高校思想政治教育工作形成的时代背景、新时代高校思想政治教育“大思政”格局的构建, 进而探讨了“大思政”视域下高校思想政治教育的创新理念与内容。同时, 书中还提出了一系列具体的改革措施, 如加强思政课程的体系建设、优化教学内容与方法、提升教师队伍的素质等, 以期在推动高校思政教育创新发展的同时, 更好地服务于国家和社会的发展大局。 |
孙新建著 |
南京出版社 |
G641 |
80 |
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