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以社会需求为导向的大学生创新创业能力研究 |
本书稿共六章, 由大学生创新创业能力培养模型构建的时代背景、大学生创新创业能力培养模型构建的理论基础、大学生创新创业能力培养的成果与分析、社会需求导向下大学生创新创业能力培养模型构建、大学生创新创业能力培养模型应用成果展示、未来展望与建议组成。书稿以大学生创新思维提升与创业能力培养为研究对象, 分析大学生创新创业能力的培育现状, 并对高校创新创业教育模式进行了深入研究。对大学生创新思维培养、大学生创业教育、高校创新创业教育课程体系建设等方面的研究具有学习与参考价值。 |
成波著 |
重庆出版社 |
G647.38 |
58 |
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十年规划:医学生高效学习指南 |
本书分为六章: 第一章.医师之路; 第二章.大学期间各科目简介; 第三章.主要临床的科室简介; 第四章.其他就业方向及基本要求; 第五章.AI技术及临床思维的培养; 第六章.基本急救操作。 |
曹思佳著 |
辽宁科学技术出版社 |
G647.38 |
68 |
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大学生职业生涯规划 |
全书共8个项目, 分别为大学与职业生涯初探、职业生涯规划认知、性格与兴趣认知、能力与价值观认知、职业世界探索、职业生涯决策、职业生涯规划实施与评估、职业生涯管理。 |
主编马松妹 ... [等] |
上海交通大学出版社 |
G647.38 |
49.8 |
0 |
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大学生职业生涯规划 |
本书编写贯彻落实党的二十大精神, 结合目前的大学生就业形势和大学生职业生涯发展现状, 遵循“贴近学生、贴近生活、突出重点﹑精简概括”的原则, 系统阐述了现今被普遍接受的职业生涯发展教育观点和理论, 在创新理论和方法的基础上, 系统地阐述了大学生职业生涯规划教育方面的知识。全书共包括六个项目, 分别为认识职业生涯规划、自我探索、职业认知、生涯决策、职业环境与职业期望、职业生涯与自我管理。 |
邓念国, 肖松柏, 李潇主编 |
中国矿业大学出版社 |
G647.38 |
49.8 |
0 |
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大学生创新创业教育长效机制研究 |
本书首先论述了创新创业教育的概念、价值、发展历程和发展趋势; 其次, 结合浙江大学、湖南大学等高校关于创新创业教育模式改革探索的实践经验, 从五个方面对创新创业教育机制的建设进行了深入研究, 包括师资队伍建设、校企合作、资源建设、与专业教育衔接、全面评价机制完善; 最后, 探讨创新创业教育与思政教育的融合。 |
黄河著 |
中国商务出版社 |
G647.38 |
79 |
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手把手带你备战职规赛 |
本书是一本备战职规赛的指导书, 将复杂的备赛过程拆解为12大核心模块, 用200+赛场真题解析打通理论与实践的断层, 还特别收录了职教组“工匠之路”与高教组“复合型人才”的差异化案例, 让不同类型院校都能找到适配的参考范式。更为可贵的是, 该书基于“师生需求”, 既设计了帮助教师快速吃透评审标准的“导航图”, 又梳理帮助学生避开常见误区的“避坑指南”, 更用二维码资源库实现了“案例随扫随学”的便捷性。诚心期望该书能帮助更多师生实现大赛夺冠目标, 让更多“大学生职业规划”落地生根。 |
彭容容, 李红霞著 |
中国石化出版社 |
G647.38 |
69 |
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高校资产管理与信息化研究 |
本书对目前高校资产规范化和信息化管理现状以及存在问题加以研究和探讨, 并提出有针对性的解决对策, 希望通过分享在高校资产规范化、信息化管理方面的经验, 推动高校资产管理规范化和信息化发展, 为兄弟院校实现高校资产的科学、高效管理助力。 |
黄超, 夏纯欢, 黄敏著 |
哈尔滨工业大学出版社 |
G647.5 |
96 |
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新时代民办高校思想政治理论课高质量发展研究:2024 |
本书旨在深入贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示, 落实新时代学校思想政治课建设推进会的相关要求。全书内容结构清晰, 分为教学实践、前沿探索、专题研究和多维视野四个部分。其中, 教学实践部分总结了民办高校思政课发展的规律性认识和成功经验, 为教学提供实践指导; 前沿探索部分聚焦于数字化技术在民办高校思政课中的应用, 深入探索其助力思政课高质量发展的理论与实践路径; 专题研究部分探讨了如何将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入思政课和课程思政建设, 丰富思政课的文化内涵; 多维视野部分则从多个角度和层面, 对新时代民办高校思想政治教育进行系列研究, 深化对党的理论自信和价值认同的理解。 |
本书编写组编 |
西南财经大学出版社 |
G648.7 |
98 |
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民办高校协同治理机制研究 |
本书充分深入地了解民办高等教育的发展, 从学校的实践去理解其内部治理结构的形成过程和原因, 有助于更好地理解学校内部不同治理结构背后的价值和意义。比较个案研究能够有效地比较不同学校治理结构的相同点和不同点。 |
刘绪著 |
中国社会科学出版社 |
G648.7 |
78 |
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高校国际学生培养和管理工作案例评析 |
本书共分为前言、案例主体、附录和后记四大部分。案例主体以国际学生的“入学审核篇”“管理工作篇”“应急处理篇”“教学培养篇”“文化体验篇”“就业创业篇”“心理健康篇”“思政教育篇”“校友工作篇”“社会实践篇”为模块, 对国际学生管理培养的重要环节进行了案例的撰写, 最终记录了三十五个生动翔实的工作案例。本书通过讲述案例经过, 评析处理过程, 总结经验教训, 用事实说话, 从实践出发, 总结高校培养管理国际学生方面的经验和不足, 并对今后的工作提出了启示和建议, 具有一定的现实指导意义。 |
李文彬, 王丽婷, 史潇潇主编 |
哈尔滨工业大学出版社 |
G648.9 |
68 |
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教育强国战略下高等教育结构体系优化研究 |
本书从高等教育结构体系适应社会高质量发展的战略目标入手, 在对比分析美国、德国等发达国家, 印度、巴西等新兴经济体以及我国在高等教育结构体系适应社会发展中的经验和不足的基础上, 选取上海、江苏、河南、湖北四地为典型案例, 量化分析各地层次结构、科类结构、布局结构和类型结构及高等教育结构体系的现状及其与经济社会发展的适应性, 总结四地高等教育结构体系存在的问题, 并提出针对性的建议; 最后以四个典型案例为参照, 总结分析我国高等教育结构体系在层次结构、科类结构、布局结构和类型结构四个方面的优化路径。 |
王淑英等著 |
社会科学文献出版社 |
G649.2 |
78 |
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水韵与国脉:面向国家战略的地方高校应用型人才培养探索和实践 |
本书面对科教融合进程中存在的“科融教难融”“物融人难融”“面融实难融”三大难题, 以服务国家战略为主线, 总结了地方科研机构和企业共同探索的经验, 即组织融合、学科融合、要素融合、制度融合四大有效路径。本书系统梳理了科教融合的起源与发展、地方高校创新人才培养的现状与存在问题, 借鉴了相关经验, 并在科教融合办学的发展及其制度改革、服务南水北调工程后续高质量发展的工作成效等方面的创新, 为我国地方本科高校培养创新人才提供参考意见。 |
李玉英, 张君, 马霄航著 |
河南大学出版社 |
G649.2 |
46 |
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高等教育管理理念与思维创新探索 |
本书内容包括: 管理理念的演变与应用、创新思维与领导力发展、技术与数据驱动的教育管理、文化建设与组织管理的创新策略、资源配置与可持续发展策略等。 |
何川, 刘宇祁, 赵丹著 |
天天出版社 |
G649.2 |
68 |
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高等教育研究量表手册 |
本书的基本大纲如下: 第一章志趣与动机; 第二章学习行为与方法; 第三章环境感知; 第四章师生关系; 第五章态度与情感; 第六章心理; 第七章团队与合作; 第八章学生发展; 第九章教师发展; 第十章其他常用量表。 |
沈文钦, 许丹东, 谢鑫主编 |
北京大学出版社 |
G649.2-62 |
100 |
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大学制度文化理论与实践研究 |
本书以大学治理现代化背景下的高校制度规范构建和文化理念弘扬为切入点, 以其中的冲突、融合与调适为研究侧重, 以陕西省内7所知名双一流高校以及7所行业高校治理体系中制度与文化融合发展过程中的现实问题及矛盾冲突为逻辑起点, 并基于国内外典型知名双一流高校代表开展案例分析, 探讨制度及文化因素在大学治理中所发挥作用, 开展基于制度和文化融合创新提升治理效能的路径和实践研究, 阐述制度与文化体系建设发展的路径, 探讨实现冲突调适与融合发展的实施方法, 形成支撑陕西高校治理体系建设的政策建议。 |
李元晟著 |
西北工业大学出版社 |
G649.21 |
62 |
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顾佩华工程教育文集:从设计导向的工程教育到CDIO和新工科建设 |
本书由十余篇作者自1999年起参与工程教育改革与创新所著述的论文, 涵盖了从加拿大到中国多个教育体系中的重要变革与实践经验, 展示了从设计导向工程教育到国际工程教育改革成果 (Conceive-Design-Implement-Operate, CDIO) 模式, 再到新工科教育等教育改革研究与实践中的重要成果。本书内容涵盖设计导向的工程教育理念、CDIO模式的引进与实施、智能时代背景下的工程教育转型等多个方面的工程教育改革经验, 并密切关注人工智能与大数据技术对工程教育未来转型的影响。本书能够为未来工程教育的创新与发展提供坚实的理论支持和切实的实践指导。 |
顾佩华编著 |
天津大学出版社 |
G649.21-53 |
96 |
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追寻现代学术之路:北京大学文科研究所的历史变迁 |
本书利用档案、报刊、书信、回忆录等材料, 系统全面地梳理了北京大学文科研究所三十余年的历史, 首次对北大文科研究所进行了全面的研究, 动态地呈现了民国时期研究生教育的运作、发展状况, 避免了简单化的规章制度梳理, 体现了制度与人事的互动。 |
陈少卿著 |
北京大学出版社 |
G649.281 |
98 |
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朝语夕言:天津大学文化故事自述集 |
本书作者通过自己目睹的改革开放后天津大学发生的巨大变化, 根据自身参与的改革开放后天津大学事业发展中的一些工作, 追溯了四十年间天津大学向综合性转型、“211工程”建设、百年校庆、“985工程”建设、新校区建设、大学文化建设及从卓越人才培养到新工科建设等许多重要活动。通过散文和轶事的形式, 从自身所了解的视角为后人提供参考。以身边发生的鲜活的人和事, 书写天津大学的故事, 凝聚师生爱校之情, 赤子之心, 焕发师生的奋斗精神, 亦是大学文化建设的内容。 |
王杰著 |
天津大学出版社 |
G649.282.1 |
62 |
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峰峦之上 |
本书共分为7个篇章。在“巍巍北洋”中, 讲述学校在国家兴衰、时代更迭中始终坚守教育理想的一个个故事; 在“师者印记”中, 我们回溯一代代天大师者以学识与情怀点亮无数学子人生的往事, 他们的谆谆教诲与人格魅力, 塑造了天大人的精神底色; 在“英华卓荦”中, 我们记录众多杰出校友在各行各业中坚守天大品格、立天大志向、展天大胸怀、承天大责任的奋斗故事; 在“家风传承”中, 我们通过一个个天大人的家风故事, 展现一代代天大人的精神接力与文化积淀; 在“朝花夕拾”中, 我们珍藏那些难忘的历史记忆, 让时光在文字和影像中重现; 在“青春北洋”里, 我们重温校园生活中的欢笑与成长, 那些点点滴滴构成了天大人最鲜活的青春剪影; 在“天大风物”中, 我们传递校园一草一木所承载的岁月温度。它们不仅记录了个人的记忆, 更折射出天大人的集体精神。 |
杨欢主编 |
天津大学出版社 |
G649.282.1-53 |
78 |
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南京理工大学专业发展史:1953-2023 |
本书是南京理工大学教务处在70周年校庆之际组织编写的史志类文献。编者通过查阅档案史料、走访当事人,梳理了自中国人民解放军军事工程学院(“哈军工”)建校起,历经中国人民解放军炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院、南京理工大学等历史阶段的院系变迁和专业沿革。15个学院编写了76个本科专业、9个第二学位、双学位、专修班和创新班的发展历史,讲述了专业创立、建设及重要发展阶段的历程。本书还汇集了学校专业教育重要事件、历次培养计划修订情况、教学管理制度、主要教育教学成果及奖励,以及教学相关单位沿革等内容。 |
《南京理工大学专业发展史 (1953-2023)》编写组著 |
北京理工大学出版社 |
G649.285.31 |
198 |
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